拿什么奉献给你,我的小孩

不到7点,天色已全部暗了。两个刚学会走路的孩子摇摇晃晃地在路边玩,他们的父母忙着照顾几乎已经堆到马路上的菜摊。孩子那么小,似乎一个趔趄就会跌倒在地,而那条路上人车混杂,尤其是深秋的黄昏,归家的脚步都是匆匆的,说不准什么时候就会冲过来一辆疾驶的汽车。我不由得想起小悦悦,那     

我拿什么奉献给你,我的小孩?

"蓝天奉献给大地,白云奉献给草场,我拿什么奉献给你,我的小孩?"快节奏的生活让我们很多家长忘记了孩子需要足够的时间、耐心陪伴,丰裕的物质生活让我们很多家长忽略了孩子稚嫩的内心需要父母的细腻呵护,总以为我们给予了孩子很多,可孩子真正的需要却被我们淡忘了. 小琪就是一个典型的例子.她的父母在上海市区各自开了一家公司,家境宽裕,生活条件很好.但小琪父母平时在事业上打拼花的时间很多,对小琪的关心却很少.     

我拿什么奉献给你,我的小孩

果实成熟的时候,总在卑微地乞求给予,并因这卑微里的温柔和恳切而垂得更深,压弯了枝头。现在是我们这些已长成的大人,乞求孩子和深爱孩子的大     

拿什么奉献给你，我的孩子？

白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜。我拿什么奉献给你，我的孩子？曾经无数次这样追问自己：当家长满怀期待地把可爱的孩子交到我手中时，我该怎样履行教育的职责？应该还之于家长一个怎样的孩子？应该为社会培养出怎样的人才？     

拿什么奉献给你，我的小孩

三年前,儿子从西雅图回来的那个中午,他姨妈宴请在一档吃羊肉的西北餐馆为他接风洗尘。满桌子的菜,热气腾腾的,他进去,看着,满脸的满足：“有热菜呀,真幸福。”我心疼得几乎要当场落泪。     

我拿什么奉献给你?

“长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,我拿什么奉献给你?我的爱人……”每当听到这首优美动听的歌曲,我情不自禁地就会想到:我拿什么奉献给你,我的学生,我的老师?作为一校之长,作为一校之魂,这是常常萦绕在我心中追问自己的一个问题。     

孩子我拿什么奉献给你

因为有了血脉相连的亲情,人们变得真诚;因为有了肝胆相照的友情,人们变得纯善;因为有了相濡以沫的爱情,人们变得美丽。     

我拿什么奉献给你,我的学生?

对流行歌曲，尤其是很摇滚的那种，我实在谈不上喜欢。但苏芮唱的那首经典的通俗歌曲《奉献》，每次听到后却都能一下子击中我心灵的最柔软处。我不是一个嗜唱高调、好为人师、动不动就对别人耳提面命的人，     

妈妈,我拿什么奉献给你

小时候，家门前长着一棵大树，树的名字叫不出，只记得它很高，很绿，一直绿到了窗前。春天来时，树上开着白色的花，仿佛地上飘香的云朵，随风而舞；又像一把伞，下雨时撑出一片晴空，烈日下撑出一片绿阴；在月光下，它又是母亲的摇篮曲，飘落的花瓣轻轻的，柔柔的，像细碎的音符，流进我的梦乡。秋天来了，便有果子掉下来，在疏松的土地上，偶尔还会有那么一两颗，来年在你不经意间便发芽了，长成了又一棵小树……许多年来，妈妈就坐在这样一棵大树前，穿着旧衣裳，踩着缝纫机，为别人制作着新衣。妈妈的青春和心血就随着那缝纫机的声音，…     

拿什么奉献给你,我的学生

前段时间我在一本《视野》杂志上看到了余杰作家的《欲说还休的＂语文＂》这篇文章,文中的一处叙述深深地触动了我。笔者说他的一篇文章被选用在语文教参上,文章后面出了十道阅读题,     

拿什么奉献给你,我的学生

对流行歌曲尤其是很摇滚的那种我实在谈不上喜欢。但苏芮的那首《奉献》每次听到却都能一下子击中我心灵的最柔软处。我不是一个嗜唱高调好为人师动不动就对别人耳提面命的人,但我愿意让这首歌成为我和我的同行们的晨钟暮鼓,以时时警醒我们:一个真正意义上的人是需要奉献的,即便是出于一种感恩、一种报答甚至一种本能。我们要向爹娘奉献,因为他们给了我们生命;我们要向朋友奉献,因为他们给了我们友谊;我们要向爱人奉献,因为他们给了我们爱情;我们要向孩子奉献,因为他们维系着人类的繁衍、生存……而作为教师,我们更需要奉献给我们的学生。而…     

拿什么奉献给你,我的孩子

"白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给你,我的小孩……" 孩子是家庭的希望,是祖国的未来,如今的青少年学生生活在一个物质条件优越的环境中,但与此同时,他们也受到各种复杂环境的影响和各种诱惑因素的刺激.在青少年学生的生活环境中,充满了各种精神"陷阱".面对如何给青少年学生奉献一个洁净的精神文化成长环境的问题,学校教育需要的不仅仅是人们情感层面的维护,更需要法律的保障.     

拿什么奉献给你,我的孩子

我国自1992年1月1日开始实行《未成年人保护法》以来,取得显著成绩,为维护未成年人的合法权益,优化未成年人的成长环境,提供了有力的法律保障。同时,在贯彻实施过程中也暴露出法律规定责任主体较为概括,没有明确相关部门的责任以及承担的法律后果,而且法律规定原则性较强,实际操作的依据不足。2006年8月22日首次提请全国人大常委会审议的《未成年人保护法(修订草案)》,对新形势下未成年人保护提出了许多新的要求,法律规定从56条增加到了75条,其中新增25条,删除6条,修改32条。《草案》明确未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权等,确立未成年人优先原则,并强化政府、社会和家庭的责任,净化未成年人成长的社会环境。《未成年人保护法》曾被形象地称为是未成年人保护领域的小宪法,这次修订非常及时,而且意义重大,事关青少年学生健康成长,涉及中国未来发展。中小学教育要与社会主义法律规范相协调,适应未成年人权益保护的实际需要。在中小学教育教学工作中,增强法制观念,自觉遵守《未成年人保护法》的法律规定,依法执法保护未成年人的合法权益,使其在促进未成年人成长方面发挥重要作用。法律一经制定、修订、生效,具有严肃性、稳定性和连续性,中小学在学习和遵守《草案》法律规定时,可联系修订前的《未成年人保护法》的执行情况,对照新的法律规范条文,加深理解、提高认识,增强法制意识。同时,可联系身边青少车学生鲜活的教育事例,总结成功经验和失败教训,从法制观念高度,提高执法的自觉性。本选题在学习法律规定的基础上,对维护未成年人的生存权、发展权、参与权和受保护权,联系青少年教育实际进行探讨与研究,目的是与广大中小学教育工作者共同学好《未成年人保护法》,一起研讨执法中存在的问题,做好中小学生维权工作。     

我拿什么奉献给你,我的儿子

儿子,今天是你8岁的生日。看道“精神”这颗种子在你幼小的心田着你又长高了一点,妈妈心中无比里还没有播下,更别说生根、开花、欣慰。儿子,妈妈祝你生日快乐!可结果了。于是,我决定在今天送给你是,除了祝福,我一介教书匠,还能这份特别的礼物。拿什么奉献给你,我的儿子?它以诚实为根。诚实是连接树想起你刚到学校的时候,看到种和大地妈妈的脐带。通过它,种子那些衣着漂亮的小朋友坐着豪华的才能吸收大地妈妈的营养;根扎得汽车来上学时,你惊叹道:“哇!他们越深,获得的营养就越丰富。即使有好洋啊!”而这一周回家,你一放下时会遇到石块、瓦砾,…     

我拿什么奉献给你,我的学生

“白云奉献给草场,江河奉献给海洋……”每当这首歌在我耳畔回荡时,我的眼前总会浮现出这样一幅画面:一个男孩吃力地伏在叔叔的背上,叔侄俩在已近黄昏的夕阳下佝偻地、缓缓地走出校园。此时,我总会情不自禁地问自己:我拿什么奉献给你,我的学生? 他就是我们班的李强(化名)同学。小学三年级时,一场突如其来的疾病,导致他下肢病变,从此就再也站不起来了。就这样,一个本应享有花季的所有快乐的少年,却只能靠家长背着才能上学。 刚入学时,他常常是手中拿着作业本,却不敢请同学代他交上去;上课时,他偶尔矜持地将手微微举起,而当我满怀欣喜地请他回答问题时,他总是支吾几句后,就再也说不下去了;下课时,他常常是无奈地看着同学们一个个从他身边走过,自己却…… 一天,我站在班级门口。一阵风吹来,我不禁打了个寒战:天凉了！     

我拿什么奉献给你,我的学生

"白云奉献给草场,江河奉献给海洋……"每当这首歌在我耳畔回荡时,我的眼前总会浮现出这样一幅画面:一个男孩吃力地伏在叔叔的背上,叔侄俩在已近黄昏的夕阳下佝偻地、缓缓地走出校园.此时,我总会情不自禁地问自己:我拿什么奉献给你,我的学生?     

我拿什么"外号"奉献给你

[活动背景] 班级中部分同学给别人起外号,外号“风靡”全班。有些外号中充满了辛辣的讽刺和对别人自尊心的侮辱,严重影响了同学之间的团结,经常有人为这些事情请老师处理……针对给别人起外号取乐这一种比较普遍的不良现象,如何从正面给以引导,让学生去发现身边的真、善、美,发现周围同学的积极因素,挖掘每一位同学的“闪光点”,处理好学生间的外号“纠纷”,是教师对学生进行文明礼貌教育的一个重要方面。     

孩子，拿什么奉献给你

从未想过自己会与一个患自闭症的孩子结缘,更未料到自从见到他的那一刻起,便唤起我内心深处的温情,于是,更多的目光与关爱投向他。"孙辅忻,早上好"。这是我所拥有的那点可怜的医学常识告诉我的要与他多交流,于是每天早晨,我们的见面都从问候开始。他的反应有时是很淡漠的一句"早上好",有时干脆不理不睬,这时陪读的李老师便会提醒他跟老师问好,而他则象征性地回一句,绝无废