用心感受人间真情——人教版语文六年级上册第三单元拓展阅读

真情是放学后妈妈为你端来的饭菜：真情是下雨时爸爸为你送去的雨伞：真情是需要时同学递给你的橡皮;真情是摔倒时老师给予你的鼓励：真情是电梯口、楼道问的一个谦让：真情是见面时的一声问好：真情是……生活处处有真情,人间最美是真情。     

人间有真情,时时暖人心——人教版《语文》三年级下册第五单元拓展阅读

生活中,总有许多令我们感动的人。他们身上的真情故事催人奋进,像朵朵花瓣,幽香久久地留在我们的心田,让我们更加爱惜生命里的每一天,更加珍惜生命里的每一个人。俗话说,不动笔墨不读书。阅读本期文章,我们要在文章中划出令我们感动的地方,写上批注,结合自身的体验,在体验中读,体会那一份份可贵、美好的真情。     

态度决定一切——人教版《语文》三年级下册第二单元拓展阅读

正同样一份作业,有的人花半个钟头做完,有的人却磨上了两个小时;一样的假期,有的人安排合理,收获多多,有的人挥霍时间,毫无收益;同是问路,有的人遭到别人拒绝,有的人却得到热心指引……这些种种,和态度息息相关。态度是无形的,它悄无声息地潜在每个人的脑海里,通过言行举止表现出来。     

回味心灵深处的感动——人教版《语文》五年级下册第四单元拓展阅读

被他人感动是一种情感体验,感动他人是一种人生享受……感动是什么?是溢满眼窝的泪,是泪中的微笑,是微笑后的幸福;是甘泉,让内心变得澄澈而又明亮,是海风,让内心变得纯净而又宽敞,是白雪,让内心变得安静而又平和;是一首歌,令人荡气回肠,是一首诗,令人哀婉缠绵,是一幅画,令人浮想联翩……     

感受生命的美好——人教版《语文》四年级下册第五单元拓展阅读

早晨,推开窗户,阳光温柔地洒下,风轻拂着脸,一股淡淡的草香扑鼻而来。窗外的几棵大树上,鸟儿们在叽叽喳喳,仔细瞧,它们蹦来跳去,好不快活。感谢生命,感谢它赐予我们眼睛、耳朵、鼻子……使我们得以感受这美好的一切。喂养公园流浪猫的婆婆、用心窝暖着小鸟的男孩、     

人间自有真情在——人教版《语文》六年级上册第三单元拓展阅读

英国剑桥大学的专家曾做过一个实验:把人们分成两组,一组有朋友、亲人为伴,另一组则没有。结果,在长达10个月的时间里,前一组出现的健康问题比后一组少50%。科学家用数字和事实告诉我们,我们每一个人都需要真情的关怀。俗话说,细微见真情,关怀显大爱。真情在生活中处处可见:父母的一声鼓励、朋友的一个微笑、老师的一     

以诚待人接物——人教版《语文》四年级下册第二单元拓展阅读

真诚,是一条无形的纽带,有了它,朋友联系得更加紧密,陌生人的相处也会变得谦让有礼,社会更加融洽和谐。生活中,我们付出了真心,虽然看不见也摸不着,但它们会在心灵的某个角落扎根,不断成长壮大,成为一种友善、向上的力量。小灯泡亮起来     

西部,祖国版图上神奇的地方——人教版《语文》五年级下册第一单元拓展阅读

正那里有高原、雪山,那里有草原、戈壁,那里曾经是"丝绸之路",那里有举世闻名的"敦煌石窟",那里有讲不完的故事,那里有无数的传说……那里就是祖国版图上一个神奇的地方——西部。在祖国西部广袤的土地上,历史上曾经有过鼎盛辉煌,也有过闭塞落后。如今,西部大开发的号角已经吹响,在建设者的汗水浇灌下,西部又焕发出了勃勃生机。     

花可解语，鸟能怡情——人教版语文五年级上册第三单元拓展阅读

花可解语，鸟能怡情。花鸟无言，众生有情。     

让童年的时光更加美好——人教版《语文》五年级下册第二单元拓展阅读——童年

童年是美好的,它充满了纯真和情趣;童年是精彩的,它充满了幸福和快乐;童年的生活是别样的,它让人留恋和难忘。这里选取的几篇风格各异的文章,有的展现了童年的多姿多彩,有的描绘了童年的天真活泼;有的写出了童年的梦想与企盼,有的记录着童年的感受与收获……     

书,人生最好的伙伴——人教版《语文》五年级上册第一单元拓展阅读

正莎士比亚说得好:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。书籍是人类进步的阶梯,是人类永恒的精神食粮。古今中外的大家,无不从阅读中汲取营养。因为,在阅读中,人们不仅能获得知识、学会思考,而且能得到情感的陶冶和精神的享受。下面几篇文章,从不同的角度向我们讲述了以书为伴、酷爱读书的故事,表达了作者对读书的热爱与渴望……仔细阅读每一篇文章,在把握主     

我们都爱读童话——人教版《语文》四年级上册第三单元拓展阅读

在童话世界里,一切都是活的。人与物可以直接对话,万物扮演各种角色,或友或敌或其他,人和物没有隔阂,世界由此变得热闹非凡;物与物能够轻松交流,即使故事里没有人,它们依然可以自如表达,传递思想,将故事进行到底。所以说,童话是爱幻想的童年的好陪伴。     

感受外国风光 领略异域风情——人教版语文五年级下册第八单元拓展阅读

正在五彩斑斓的世界里,既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀文化,也有我们还不太了解的外国风光、异域风情,如风光旖旎的密西西比河,原始而神秘的北极……让我们跟随作者,一起去感受外国风光,领略异域风情吧!阅读描写风光讲述风情的优美文章既要抓住主要内容了解不同     

志士常怀报国心——人教版语文七年级下册第二单元拓展阅读

本单元的主题是“爱国”。司马迁云：“常思奋不顾身，以殉国家之急。”林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”而俄罗斯文学批评家别林斯基则说：“谁不属于自己的祖国，那么他就不属于人类。，，人生代代无穷已，志士常怀报国心。     

美的自然．美的人生——人教版语文七年级上册第三单元拓展阅读

如果你是一棵树,你会如何看待季节？作为自然的一分子,树对季节的感受,会不会比人更敏感？我这样提问,是因为我相信,一些作家对自然的感受力,确实比普通人,甚至比同类作家要敏感很多。他们对自然的感情,也比普通人更深厚些。     

少年回眸 吉光片羽——人教版语文七年级下册第一单元拓展阅读——咬菜根

少年回眸,吉光片羽,历历在目。成长体验,有如金玉珠贝,弥足珍贵。《易经》云：“蒙以养正,圣功也。”在蒙昧的阶段培养正道,这是造就圣人的功业啊!成长的过程是由蒙昧走向通达,成长不仅是体现在生理上的．更体现在心灵上;成长不仅是外在的,更是内在的;成长不仅是属于蒙童的,更是一辈子的：活到老,学到老。成长的核心是智慧德能的提高。     

神话故事带来的美好遐想——人教版《语文》三年级下册第八单元拓展阅读

还记得儿时的夏夜,躺在院子里的竹床上,仰望浩瀚无垠的夜空,听着外婆重复了一遍又一遍的神话故事,思绪飘向远方:聪慧的田螺姑娘、女娲用黄泥捏出了很多小人……一个个神奇、瑰丽、充满遐想的故事深深地吸引着年幼的我。当我学会认字时,便迫不及待地投入神话故事和民间传说的阅读中,想象着自己拥有神奇力量,在我身上发生着神奇的故事。这就是我最初的阅读体验、最初的阅读乐趣。     

快乐生活 生活快乐——人教版语文三年级上册第一单元拓展阅读——鸟情

生活像一幅画,任你描绘七彩的人生;生活像一首诗,任你插上想象的翅膀翱翔世界!的确,童年的快乐时光不断地在我们的身边呈现：学校大课间活动,我们在球场上尽情地挥洒汗水;秋游,我们去大自然探险．采摘各种新奇的水果,挑战各种机动游戏……只要做生活的有心人．只要有梦想,只要勇于实践,你就会从中收获其中的酸甜苦辣!不信．请认真阅读本期所选的几篇文章,你一定会找到快乐生活的源泉!     

让生命像鲜花一样绚丽多彩——人教版语文四年级下册第五单元拓展阅读

花丛树下,流动的身影像鸟儿款款低飞;草坪操场,亭亭的风姿像鸟儿展翅飞翔;走廊教室,朗朗的歌声像鸟儿倾心鸣啭……那就是我们——充满生机、充满希望、充满生命活力的少年。是啊,我们的生命多么美好,多么灿烂!如何     

解析生命珍爱人生——人教版语文九年级下册第三单元拓展阅读

热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方