班主任与学生交流沟通的方式

班主任与学生交流沟通的方式主要有口头沟通、书面沟通和媒介沟通三种。只有做好与学生的交流与沟通工作,班级管理才能得心应手。     

促进班主任与学生的沟通 建立和谐师生关系

班主任的组织管理行为,不仅取决于他是否有先进的教育理念,也取决于他是否有高超的沟通艺术。有调查显示,学生心中的秘密,只有3%的人愿意告诉老师。许多班主任都曾感受到这种尴尬的局面。如何远离这种尴尬的局面,     

成功教育从沟通开始

在教育教学过程中,学生喜欢教师,就喜欢教师所教的学科．也就更愿意接受教师的指导,这是一条具有普遍性的教育现象。教师只有懂得如何去与学生沟通,懂得如何去满足学生的需要,并引导学生怎样去配合与协作,师生之间才会建立互相信任、互相尊重、互相理解、彼此接纳的关系,才会奏响教与学最完美和谐的乐章,因而成功教育的关键在于师生之间有效的沟通。     

班主任与家长沟通的艺术

学校必须与家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致,是完善教育的首要和必不可少的条件。因此教师要非常重视与家长的沟通、交流与合作,以取得教育的最佳效果。而     

网络和短信——师生沟通好帮手

当了老师,就要天天和学生打交道.传统的师生交流方式有很多,但随着信息技术的迅猛发展,师生交流与沟通的手段又多了网络和手机短信.     

中年班主任如何与学生沟通

中年是成就事业的高峰,散发魅力的年龄,可是现实生活中却有不少中年教师,特别是中年班主任境遇尴尬。据调查,中年班主任受欢迎的程度不如年轻的,尤其是相对于英俊漂亮的年轻班主任。虽然这是当今社会唯美浮躁的心理的折射,但也有中年     

班主任与学生沟通的艺术和方法

班主任在学生成长过程中起着至关重要的作用。一个好的班主任不仅教给学生知识,启迪学生智慧,而且会深深影响一个学生的整个人生。本文就班主任与学生沟通的艺术和方法进行探讨研究,希望通过总结班主任工作,进一步提高其沟通能力。     

教育无痕 润物无声——交流与沟通是班主任工作的法宝

交流是人们互相沟通的一种方式。交流能增进了解、传递情感，因而交流也是解决问题的最好途径。教师与聋哑学生间一旦架起交流这座沟通心灵的桥梁，教师就能走进学生的心灵深处，了解他们的内心世界，理解他们的所作所为，使其信任老师，敞开心扉，倾吐情感，这样才能真正地解开问题的结症。怎样的交流与沟通方式更能在聋生中产生较好的效果呢?笔者认为深入了解式和书面语形式的交流与沟通便是两种成功的办法。     

现代班主任沟通方式的蜕变

顾明远先生曾说:教育是理解,是信任,要沟通,在沟通和理解的基础上,建立师生民主、平等、和谐的关系,这种关系是巨大的教育力量。可见,沟通既是一种教育方式,同时也会形成一种教育力量,具备良好的沟通能力应该是现代班主任的基本功之一。     

在课堂教学中如何做到有效沟通

沟通是人与人之间的信息交流过程,也是人与人之间发生相互联系的最主要形式。课堂教学活动也应该是教师与学生、学生与学生之间的一种特定沟通。师生之间、生生之间的有效沟通应该是有效课堂教学的保证。     

大学生有效沟通重要性的现实剖析

人际沟通是人类社会交往的基本过程和重要载体。它对人一生的成败荣辱有重大作用。人类的社会实践已经表明：有效的沟通理念，良好的沟通能力，已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件。随着社会的文明进步，人们越来越注重人的全面发展。全球化的浪潮席卷了世界的每个角落，多元文化的激流碰撞，不同思想观念的摩擦，使得每一个人都在不同程度地接触、交流与沟通。特别是处于后现代，人们更强调相互交流共享对话，期望在多元文化中达成理解，哈贝马斯就此提出了“行动交往理论”。可见，良好的沟通能力、人际关系协调能力、与人合作的能力以及面对挫折的心理承受能力等，都是现代社会人才素质的基本方面。     

影响师生情感沟通的因素

沟通，是班主任与学生之间的一个永恒话题。没有良好的沟通，就不会有和谐、融洽的师生关系。本期《班主任随笔》栏目的四篇文章围绕师生的沟通问题。分别谈了“影响情感交流的因素”“情感交流的平台”“沟通的方式及技巧”及“细心呵护与放手‘留白’”的师爱。相信这组文章会对那些与学生情感交流“阻塞”的班主任老师有所帮助。说到底，沟通就是以心换心．以真诚的爱赢得学生的爱。心与心的交流，换来的将是一个和谐、美好的世界。     

论班主任与学生沟通的方法和技巧

班主任要和学生进行有效的沟通,必须平等地对待每一名学生、用真诚的心感染学生、学会倾听学生的心声、尊重理解学生的兴趣爱好、多欣赏鼓励学生、通过多种方式与学生沟通。     

沟通从心开始

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，而教育的过程实际上就是一个心灵碰撞的过程。作为班主任要了解学生的精神世界，了解学生的欢乐和忧愁，只有这样，学生才能对老师有一种信任感，才能将心里话讲给老师听，这就是所谓的沟通。沟通是信息的交流和贯通，是双向的。它是一种技巧，更是一种艺术。师生之间的沟通必须心换心———沟通从心开始。古人云，欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。不难看出，要取得师生间的沟通，赢得学生的信任，惟用真心方可。教师的真心体现在对学生尊重、信任、…     

探究班主任与学生沟通的有效途径

随着新课改的到来,传统的班级管理和教育方法将无法满足于社会现状,为了建设和谐社会、创建美好生活,班主任作为班级的管理者和领导者,在小学生的成长过程中起着举足轻重的作用,班主任在与学生沟通的时候必须掌握一定的方法和技巧,才能与学生构建和谐的关系。那么,这就需要班主任的班级管理制度和教育方法不断更新和改善。要实行一套有效的方案,使得小学生能够在和谐的班级和校园中快乐的成长。对探究班主任与学生沟通的有效途径方面做了分析,分为以下几点。     

浅谈班主任如何打好沟通这张牌

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。然而沟通也有许多技巧,这些技巧倘若能运用在班主任日常管理中,那班主任的工作会事半功倍。     

班主任与学生对话成功的秘诀

班主任做班级管理工作,与学生交流思想,叙述师生友情,向学生了解情况,帮助学生解决问题,做思想工作……都离不开师生对话,师生对话是一种信息交流,是一种情感沟通,也是构建良好的新型师生关系的上策,尤其在现代的班级管理中,班主任与学生之间的成功对话显得十分重要。欲使师生对话达到“随风潜入夜,润物细无声”的功效,班主任要讲求对话的方法与艺术。德、情、诚、趣、直、隐、忍、深是对话成功的秘诀。     

师生沟通的策略

初中学生正处于青春期前期，其心理发展特点可概括为“长大未成人”，所以在他们的成长过程中，不可避免地会遇到许多烦恼。如学习成绩，和同学的交往，强烈的孤独感等。这时，需要教师、特别是班主任与其进行情感交流与沟通，进行心理指导。所谓“亲其师而信其道”，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见，师生适当的沟通在教育中何等重要。那么，教师怎样与学生进行情感交流与沟通，以达到良好的效果呢？     

我的一个成功教育个案

我是一所幼儿园的教师,也是一个班的班主任。我班陈司韬小朋友今年5岁,生性活泼好动,独立性很强,善于发现和观察事物的不同与变化,反应快,能自信的对自己的发现作出肯定的判断,懂得关心比他小的小朋友,有一定解决问题的能力。司韬从小由爷爷奶奶带大,习惯指挥他人,比较任性,脾气暴躁,容易生气。经过仔细观察和教育,司韬发生了很大转变。下面是我对他的教育经过,不揣浅陋,写出来请大家指正。     

家长会：心灵沟通的盛筵

孩子们哭了，老师哭了。家长也哭了……家长会上被认为最重要的信息发布：成绩、名次、闯祸记录……在这个家长会上通通没有。这是心与心的撞击与交汇，是一场心灵沟通的盛筵。2003年11月12日，成都西川中学初二(2)班的41个孩子与他们的家长、10余位老师共同经历了一场家长会，一场不能预演、不可复制、很难重现的家长会——