谈初中化学的复习策略

<正>初中化学总复习是化学学习中的一个重要环节,是学生对整个初中化学知识进行全面系统认识的过程。初中化学课只安排一学年的学习时间,而总复习所涉及的内容多、时间短,要在短时间内取得好的效果,就必须深入研究与探索复习的方法。而初三化学复习时已进入初中刺阶段,如何利用较少的时间完成复习工作,提高学生分析问题和解决问题的能力,在中考时取得较好的成绩,是许多化学教师特别关心的问题之一。如何使这一阶段的复习和练习更有效是我们不断探讨的问题。一、化学复习策略1.扎实打好基础。要对初中化学最核心的知识,即基本理论、基本概念、元素化合物、常见实验仪器的使用、基本实验和基本实验操作牢固掌握。复习和练习均不要偏离基础知识;哪一部分掌握得不好,一定要花力气把这部分的缺陷补上。任何检测都是以这些知识为重点的。2.联系生产生活实际。国家和省的考试中心要求:无论是     

初中化学复习过程中应该注意的几个问题

初中化学要培养学生有关知识技能、能力技能以及情感、态度、价值观,以学生的发展为最终目标。初中化学复习过程中,如何让学生牢固掌握基础知识,提高综合能力,是每个化学老师关心的主要问题之一。根据多年的教学经验,笔者认为在初中化学复习过程中应该注意以下几点。     

和初中同学谈学习化学的方法

化学是一门以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。学习初中化学的基本要求是：掌握几种最常见的重要元素及其最重要的化合物的知识。了解物质结构的初步知识．掌握一些基本化学概念和定律，学会书写化学式、化学方程式，学会做简单的化学实验，能够进行简单的化学计算。总之，初中化学要求同学们在掌握基础知识和基本技能的过程中，逐步提高观察能力、思维能力、自学能力和独立操作能力。初中化学具有启蒙的性质．它具有五多的特点．即：化学基本概念多．化学式和化学方程式多．描述性的材料多．需要记忆的…     

基本概念和基本理论的复习

掌握基本概念是学好化学的基础，初中化学共有68个基本概念，主要包括物质的组成、变化、性质、分类和化学用语等方面的基础知识，要掌握这些概念，复习时必须做到以下三点：     

浅议如何进行初中化学总复习

复习是帮助学生加深理解、归纳和巩固知识的一种有效方式,可以说这是一个再次学习的过程.在这个过程中,学生不仅学到知识,能力更是得到拓展和提升.同时,复习还可以让学生进一步掌握学习的方法.在复习初中化学的时候,我们首先要认清初中化学这门课程的特点,比如说知识范围比较广、知识点比较分散,复习时要注重对知识点的梳理和总结,特别要缩小范围,对一些重点知识进行重点复习.     

如何搞好初中化学计算总复习

初中化学计算是从量的角度理解化学概念、理论、物质的性质、实验等知识,是初中化学的重要组成部分,在初中化学中占有重要地位,新课程标准虽然对化学计算的要求有所降低,但对同学们的综合应用能力的要求却越来越高．因此,搞好化学计算总复习,提高分析问题、解决问题的能力,是整个初中化学总复习的重     

经典总结——化学实验中的八个关系

初中化学实验内容多而散，复习时必须深刻理解并掌握以下八个方面的关系。     

从南通市近十年的中考中看化学实验的复习

中考前的化学实验的复习是整个初中化学总复习中的一个非常重要的环节,通过实验的复习,能进一步理解和巩固化学基本知识和基本技能,形成严谨、认真、仔细的科学态度,培养分析问题、解决问题的能力.下面就化学实验的复习中总结出的几个问题加以探讨.一、实验复习要做到有的放矢,突出重点实验复习必须有的放矢,突出重点.这个"的"就是"考试说明"所规定的考查内容,而重点就是历年来中考试题中所反映     

初中化学总复习浅议

初中化学总复习浅议临河市教研室任守忠初中化学教学历来任务重、时间紧，总复习要紧扣全书的重点和基本要求，重点解决好以下几个问题：一、要闯三关１、语言关。掌握化学用语是学好化学的先决条件。２、认识方法关。化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及其合成等规...     

初中化学高效复习课的实践与思考

初中化学的复习是初中学生在进行化学课程学习中必不可少的环节,是学生掌握化学知识的重要过程。因此,创新初中化学复习教学,应注重学生的学习习惯,培养学生积极主动参与、自主构建化学知识网络的学习习惯。教师需要重视复习教学,提高复习效率,帮助学生在复习教学的过程中发现知识遗漏,提早解决知识混乱、知识点运用不熟练等问题,熟练地掌握化学知识,并且能够融会贯通,联系前后知识,全面培养学生的综合化学素质。     

中考化学热点——教材实验简

初中化学教材中有关空气的组成、水的净化（过滤、吸附、蒸发、蒸馏等操作）、水的电解、氧气和二氧化碳的制取及性质、木炭还原氧化铜、可燃物的燃烧及燃烧的条件、金属锈蚀的条件、浓硫酸的稀释、酸的性质、碱的性质、pH的测定等实验是初中化学的重点实验内容,它既能考查学生的科学探究能力,又能全面地考查学生分析问题及解决问题的能力,也是近年来全国各省、市中考命题的热点内容之一．现列举几例,供同学在复习时参考．     

探究初中化学实验教学

正化学是一门应用性和实践性很强的综合性学科,在化学课的教学过程中实验使化学更具魅力,同样实验教学也是化学的灵魂.化学实验教学作为初中化学的重要内容,也是化学学习的主要方式.在初中化学教学过程中进行实验教学是最为直观有效的教学方法.而传统的化学实验是由教师将某种物质的性质和原理讲完之后,按照教材的要求去做验证性实验,教师在讲台上进行实验的演示,学生只是充当一个观众,不参与整个实验的操作.这种演示性质的实验忽视了对学生思维创新能力的开发,没有发挥出教师的主导作用和学生的主体地位,所以传统的实验教学模式存在一定的缺陷.本文就初中化学实验教     

单元复习课中养育化学学科观念的教学策略——以初中"化学方程式"为例

初中化学学科观念的养育不仅要围绕化学物质的组成、结构、性质和应用等基本问题,还应该契合初中化学教学的实际.初中"化学方程式"中涵盖的学科观念几乎涉及到了化学学科基本观念的每一个方面,具体包括元素观、微粒观、变化观、化学价值观以及分类观和实验观.本单元复习课的教学可以通过知识的梳理过程让学生感悟学科观念,通过运用知识解决问题帮助学生形成学科观念.     

浅谈化学实验教学中启发式的运用

化学是一门以实验为基础的自然科学.初中化学尤其要突出以实验为基础.要在重视实验,加强并做好实验的基础上,促使学生主动地学习,并创造条件使他们切实掌握化学学科的基础知识和基本技能,深入理解物质的组成、结构、性质、变化之间的辩证关系.教学实践证明,凡是充分发挥了化学实验的作用,学生掌握的"双基"就比较牢固,灵活运用知识的能力也比较强.因此,可以说"以实验为基础"是初中化学教学的最根本特征.而在九年义务教育初中化学教学大纲中指出:"化学教学要采用启发式,引导学生积极主动地学习,以培养他们独立思考和自学能力."在化学实验教学中,无论选用哪种教学方法,都必须体现启发学生积极思维,发展学生智力和培养学生能力的要求.如果在化学实验的教学中运用了启发式教学,必将得到事半功倍的效果.     

高中物理电学实验复习策略

<正>高中物理电学实验试题具有题型灵活、常考常新的特点,不仅能够很好地考查学生的多种实验技能,而且能够考查学生的科学探究能力。在高三复习备考过程中,同学们应该按照以下复习策略进行有效复习。一、全面掌握实验的基本技能高考试题常常会多角度、全方位地考查实验基本技能,因此,同学们在电学实验的复习过程中必须关注以下五点:     

初中化学实验要点集锦

实验是初中化学教学的一个重要环节，正确的操作是实验成功的保证．在实验过程中，要一丝不苟地、严格地按规范去做，形成正确的操作习惯，才能够避免事故的发生，保证实验者和设备的安全．现将初中化学实验中的“几个”基本要点归纳如下，便于复习记忆．[第一段]     

有关二氧化碳制备及性质的三个创新实验

围绕二氧化碳制备及性质设计了三组实验.“二氧化碳的产生”实验,利用一定高度的油层,延长了碳酸盐与酸反应时气泡存在的时间,使现象更明显、有趣.“二氧化碳的性质”实验,整合出在较短时间内、用较简单的操作验证二氧化碳多种性质的方法,可用于初中化学复习课教学.“二氧化碳的消失与再现”实验,从多角度验证二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,培养学生的发散思维能力,可用于酸、碱、盐的复习教学.     

探究初中化学实验教学

化学是一门应用性和实践性很强的综合性学科,在化学课的教学过程中实验使化学更具魅力,同样实验教学也是化学的灵魂.化学实验教学作为初中化学的重要内容,也是化学学习的主要方式.在初中化学教学过程中进行实验教学是最为直观有效的教学方法.而传统的化学实验是由教师将某种物质的性质和原理讲完之后,按照教材的要求去做验证性实验,教师在讲台上进行实验的演示,学生只是充当一个观众,不参与整个实验的操作.这种演示性质的实验忽视了对学生思维创新能力的开发,没有发挥出教师的主导作用和学生的主体地位,所以传统的实验教学模式存在一定的缺陷.本文就初中化学实验教学与化学教学设计相结合,结合实际案例,探讨了化学实验教学的必要性.     

化学启蒙小议

化学是一门基础自然科学。它研究物质的组成、结构、性质、变化及合成等。它对实现社会主义祖国四个现代化的建设起着重要作用。为了让初中学生学好最基本的化学知识和掌握基本的实验技能。使他们为将来参加工作和继续学习打下一定基础,初中化学教师必须做好初中生的化学入门教学。一方面,尽管初中的学生年龄较小,抽象思维能力较低,但他们有较旺盛的     

浅析初中化学系统复习

初中化学的总复习一般可分成四个阶段进行。第一阶段是系统复习,第二阶段为分块复习(初中化学可划分为四大块:基本概念和基本理论、元素的单质及化合物、化学实验、化学计算),第三是模拟训练