厦门大学高等教育发展研究中心

正以1978年5月建立的中国第一个以高等教育学为研究对象的厦门大学高等教育科学研究所为基础,厦门大学高等教育发展研究中心于2000年1月组建成立,并于2000年9月5日被批准为教育部人文社会科学重点研究基地。中心按重点研究方向设有三个研究室,主要从事高等教育理论与政策、高等教育管理、高等教育考试等方而的     

开展教育科学研究的实践

我校开展煤炭高等教育科学研究工作起步较早。1983年,我们成立了高教研究室(后扩大为高教研究所),统一组织、管理和协调全校的高教研究工作,使我校的这一工作逐步走上正轨,开始被纳入学校工作的总体序列;当年,我们还创办了《煤炭高等教育》研究刊物。我校高教研究所同时也是中国统配煤矿总公司煤炭高等教育研究会和煤炭高等教育研究室的挂靠单位和办事机构,承担着面向整个煤炭系统组织、开展高教研究的工作。     

谈我国高等教育科学研究的管理

高等教育科学研究管理的任务是保证高等教育研究总目标的实现。即组织好我国高等教育科学研究力量,使其研究成果能很好地为建设有中国特色的高等教育体系服务。管理是领导、组织、服务。高等教育科学研究管理,就是对高等教育科学研究的领导、组织和服务。高等教育科学研究属于意识形态领域,属于科学实验范畴,因而不能采用单纯的行政手段进行管理,主要是对研究方向、方     

论教育科学研究在高等教育中的战略地位与重要作用

一、加强高等教育科学研究的必要性与迫切性 (一)是迅速改变高等教育科学研究比较落后的一种客观需要近年来,我国高等教育科学研究有了较快的发展,不少省市与高校相继成立了高等教育研究室、所,高等教育学会或研究会也相继建立,各种教育科学的理论专著、刊物相继印行,一支热心高等教育研究工作的专兼结合的队伍开始出现。高等教育研究室、所,对我国高等教育思想与理论,对高等教育改革的理论与实践,在广泛调查、实验、研究的基础上,提出了不少具有咨询作用的意见。高教研究形势喜人。     

上海市高等教育研究所简介

上海市高等教育研究所成立于1980年10月,前身是上海市高等教育局高教研究室,1983年7月改为上海市高等教育研究所.设有高教发展与管理研究室、高教史志研究室、高校德育研究室、比较高等教育研究室、编辑室和情报资料室.现有研究人员22人,其中研究     

大连理工大学高等教育研究中心学科点

大连理工大学高等教育研究中心是国内高等学校中较早建立的高等教育研究机构之一。30年来,其发展历程经历了大连理工大学高等教育研究室、高等教育研究所、高等教育研究中心三个阶段。中心的主要职能是从事教育学领域的学科建设、科学研究、研究生培养,     

华中理工大学高等教育研究所简介

华中理工大学历来重视高等教育研究。早在1979年便成立了高等教育研究组,接着于1980年8月建立了高等教育研究室。1985年6月以进而将研究室扩建为高等教育研究所。本所现设有4个研究室:1、高等教育理论研究室;2、大学教学研究室;3、高等教育管理和发展研究室;4、院校研究室。此处还设有一个资料室和一个《高等教育研究》杂志编辑部。现有专职研究人员12人(其中研究员3人,副教授、副研究员3人,助理研究员、讲师6人),专职编辑人员     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室,1984年更名为高等教育研究所,2006年正武成立教育科学研究院。下设教育理论研究所、教育经济与管理研究所、教育史研究所、校本研究中心、《大学教育科学》编辑部、院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。湖南大学最早于1929设立教育系,出版《教育丛刊》,后几经更名,1953年院系调整时,教育系调离湖南大学,直至1981建立高等教育研究室,才恢复教育科学研究。1986年设立“学科教学论”硕士学位授权点,1998年设立“高等教育学”硕士学位授权点,…     

我院高职教育研究所喜获“第三届全国优秀高等教育研究机构”称号

根据中国高等教育学会文件"关于表彰第三届优秀高等教育研究机构的决定"(高学会[2011]25号)公布的表彰名单,我院高职教育研究所(原高教室)作为福建省三个获奖机构之一,同厦门大学教育研究院和福建省教育科学研究所高等教育研究室一道被中国高等教育学会授予"第三届优秀高等教育研究机构"荣誉称号。     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室，1984年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。下设教育理论研究所、教育经济与管理研究所、教育史研究所、校本研究中心、《大学教育科学》编辑部、院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。湖南大学最早于1929设立教育系，出版《教育丛刊》，后几经更名，1953年院系调整时，教育系调离湖南大学，直至1981建立高等教育研究室，才恢复教育科学研究。1986年设立“学科教学论”硕士学位授权点，1998年设立“高等教育学”硕士学…     

学海扬帆

湖南大学高等教育研究所创建于1980年，始称高等教育研究室，1987年独立设所。1998年获高等教育硕士学位授权点，是湖南省最早设立的高等教育学硕士学位授权点之一。2003年获准设立教育经济与管理硕士学位授权点，设有高等教育管理、教育经济学等方向。2006年获准设立教育学一级学科硕士学位授权点。     

对近年来我国高等教育理论研究的回顾

建国以来,尤其是近10年来,我国高等教育事业有很多成绩和经验教训值得总结。同样,我国高等教育理论研究也有很多成绩和经验教训值得总结。为此,本文着重对我国12年来在高等教育理论研究方面的成绩,几个重大理论问题的争论及存在的问题,谈一些看法。一、我国高等教育科学研究的主要成果党的十一届三中全会以来,我国高等教育科学研究取得了很大进展和显著成绩。首先从研究机构和队伍来说,1978年8月,厦门大学高等教育科学研究室(后改为研究所)作为全国第一个高教研究机构正式成立,至今全国省级高教研究所及高等学校设立的高教研究所(室)已有750多个。据估计,目前已有专职高教理论工作者1000多人,还有一大批兼职研究人员。从中央到地方和全国高校,基本上形成了一个高等教育研究的网络系统。1981年,     

山东工业大学高等教育研究室工作条例（试行）

山东工业大学高等教育研究室工作条例（试行）（１９９３年４月５日）一、总则１．高等教育研究是高校科学研究的一个重要方面。在高教研究工作中，必须坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针和政策，坚持理论联系实际的原则，在学术领...     

武汉工程大学高等教育研究所

<正>武汉工程大学高等教育研究所的前身是成立于1983年的武汉化工学院高等教育研究室。该研究室最早隶属于学校教务处,主要工作是开展教学研究,1990年成为校直属单位。1999年10月,高教研究室与学校政策研究室合并,组成高等教育改革与发展研究室。2004年3月,研究室撤销,成立武汉工程大学高等教育研究所,挂靠文法系(现法商学院)。高教所下设有地方院校研究室、高等工程教育研究室、区域产学研研究室、青年品德与心理研究室等研究机构。湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地一区域高等教育发展研究中心(产学研分中心)挂靠在该所。     

吕卓超研究员

吕卓超，男，1948年12月出生于陕西华县，中共党员。1980年毕业于渭南师范学院，曾任渭南师范学院高教研究室副主任，现任高教研究室副处级调研员、研究员。兼任全国高等师范教育管理专业委员会常务理事、西北高教管理专业委员会常务理事、陕西省高等教育学会“高等教育评估与咨询中心”常务理事和特聘研究员、陕西省社会科学联合会《三秦论坛》特聘研究员等职。吕卓超研究员20多年来一直从事教育理论与高等教育管理及服务经济研究，形成了“一体两面”研究方向，“一体”指“大学生发展问题”研究，“两面”指“中学学习与大学学习的沟通”…     

厦门大学高等教育科学研究所简介

厦门大学高等教育科学研究所建于1978年5月,原是高等教育科学研究室,1984年2月经原教育部批准改所.这是全国第一所以高等教育为研究对象的专门研究机构,也是全国最早的高等教育学硕士和博士学位授予点.1988年7月经国家教委批准为全国高等教育学重点学科点.全所现有专职科研人员21人,其中教授4人,副教授1人,讲师和助研13人,助教3人;政工人员1人,行政人员2人,资料人员2人.还有兼职科研人员44人.设有四个研究室:高等教育     

中国高等教育研究的重镇——热烈祝贺厦门大学教育研究院建院三十周年

一、历史沿革与现任领导厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)建于1978年5月17日,原名厦门大学高等教育科学研究室,1984年2月经教育部批准改为厦门大学高等教育科学研究所,首任所长潘懋元教授;2004年4月6日改名为教育研究院。它是全国第一个以高等教育学为研究对象的专门研究机构,拥有全国第一个高等教育学硕士学位授权学科(1984)和第一个高等教育学博士学位授权学科(1986),潘懋元教授是全国第一位高等教育学的博士生导师(1986);它拥有全国第一个高等教育学国家重点学科(1988)、全国唯一的高等教育学国家"211工程"重点学科(1996)、全国唯一从事高等教育研究的教育部人文社科重点研究基地——厦门大学高等教育发展研究中心(2000)和全国唯一从事高等教育研究的国家"985工程"创新研究基地(2004)。现任院长为刘海峰教授。     

汕头大学高等教育研究所成立 聘请我国著名高等教育学专家潘懋元为教授和名誉所长

今年3月30日,汕头大学在原高等教育研究室基础上建立高等教育科学研究所,同时,正式聘请我国著名高等教育科学研究专家潘懋元教授来所就任教授和名誉所长。 聘任仪式暨高等教育科学研究所成立大会于当天在汕头大学隆重举行,汕     

大学生思想及思想政治教育的调查与研究

中共北京市委研究室编的《新时期大学生思想政治教育研究》一书,获得“1988年高等教育科学研究优秀成果奖”二等奖,现选登此书中的《大学生思想及思想政治教育的调查与研究》一文,供读者阅读与参考。文章发表时,作了较大的删节。参加撰写这篇文章的总课题组成员有:市委教育部任彦申、李获生,市委研究室罗湘民、胡加方、王琳、杨景民。     

立足校内 主动服务 在学校改革和决策中积极发挥作用

吉林大学高等教育研究所最早成立于1985年,原称高教研究室,隶属于教务处;1987年与学校调查研究室合并,成为独立的处级建制。1992年11月经校务委员会决定,更名为高教所。其性质是“具有一定行政职能的研究机构”,也是“学校专设的参谋咨询机构”。主要任务是开展教育科学研究,积极为学校的发展改革服务。现有成员8人,返聘研究人员3人;兼职研究人员28人。下设“决策与咨询研究室”、“资料信息研究室”、“高教研究与实践编辑