戏曲——中华民族文化的瑰宝——七年级(下)第四单元综合性学习指导

【活动准备】活动前,全班同学根据不同的兴趣爱好自由分组,可分为资料搜集组、戏曲表演组、超级辩论组等,每组各推选出一名组长。资料收集组和超级辩论组主要通过查阅有关书籍,登陆     

《生命的起源》一节的辨论法教学实录与点评

教师搜集、印发关于生命起源几个假说的资料(见下表)学生围绕假说搜集资料，自我判断哪种假说更可信，赞成同一假说的学生多作交流，为课堂辩论作好充分准备。     

教师应注重对相关资料的学习

当今的中学生普遍对流行歌曲较感兴趣，而对戏曲方面的内容接触甚少。因此，在课前我布置学生搜集有关中国戏曲的资料，学唱简单的戏曲唱段，使其对中国戏曲艺术有个感性认识。在课上我设计的第一个环节是“小舞台”的导入，它包括听辨活动、问题竞猜与歌唱表演。这个活动激发了学生良好的团队精神和合作意识。整个活动采用听辨戏曲剧种的方式串联起来，学生从中获得了审美体验，爱家乡、爱生活之情得到了充分的展示。     

科学资料“小超市”

科学课已经上了有一年多了，最让我满意的是我们每个班级都建立了科学资料“小超市”，并且这个“小超市”的储藏量越来越大。搜集、整理信息是科学探究的主要内容之一。课程标准提出：要让学生学会查阅书刊和其他信息资源，能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。的确，搜集、整理信息是学生学会自主学习，拓展知识，进行判断推理和论证的必不可少的学习过程和方式。为了落实这一要求，我设计并印制了许多资料卡片，让学生把随时搜集到的资料记录整理在卡片上，然后分类放在班级的资料箱里，学生随时可到资料箱里查阅自己需要的资料。     

《面对<铸剑为犁>》作文教学实录

教学准备1.《世界何时铸剑为犁》是人教版初中语文教材八年级上册第一单元《综合性学习.写作.口语交际》的内容。2.在前两周里,指导学生利用课余时间分组搜集、整理、探究了有关战争的历史知识和文化知识;用二课时的时间以文字、图片、讲述、朗诵、表演、辩论等竞赛形式展示交流了探究成果——国内外战争故事、     

资料与学术研究

学术研究时刻离不开资料.资料的搜集、挖掘、整理、鉴别,也是整个人文社会科学研究的基本功之一.本文以史学为核心,谈谈有关资料的基本知识,同时简略介绍工具书以及网络辅助学术研究的初步知识,作为研究生或初做研究工作者的参考.     

教师应注重对相关资料的学习

案例背景当今的中学生普遍对流行歌曲较感兴趣,而对戏曲方面的内容接触甚少。因此,在课前我布置学生搜集有关中国戏曲的资料,学唱简单的戏曲唱段,使其对中国戏曲艺术有个感性认识。在课上我设计的第一个环节是“小舞台”的导入,它包括听辨活动、问题竞猜与歌唱表演。这个活动激发了学生良好的团队精     

奥运奥运中国欢迎您——“向往奥运”主题班会课例

活动目标 1.通过搜集资料、整理汇总、召开主题班会，使学生了解更多的奥运知识，感受奥运精神。     

礼仪，形象的天使——主题班会设计

一、教育目的引导学生形成良好的礼仪常规,培养学生以礼待人的精神风貌,同时锻练学生的口头表达能力和表演能力,培养他们的参与意识,提高他们的思想素质。二、活动准备1.搜集并认真整理有关礼仪方面的资料。2.根据搜集到的资料编写智力竞赛题目。     

大班主题辩论会：看书好还是看电视好

设计意图本活动的设计是以学前全语言创造教育的基本理念为出发点,以“看书好还是看电视好”这一贴近孩子生活以及他们感兴趣的话题为线索,尝试采用“辩论会”这一挑战性、趣味性、合作性强的组织形式。在目标定位上融入了情感目标和人格目标,希望通过辩论,让幼儿不仅在听、说、前阅读等语言技能方面有进一步的提升,而且在活动中能悟出一定的道理,发展思维能力、语言能力,学会合作与挑战。本活动的几个主要环节:搜集资料、讨论、辩论、表彰,目的是让幼儿在搜集资料的过程中学习从多角度考虑问题;在讨论中学会与同伴合作,在辩论过程中,初步学会目标性倾听、辨别性倾听、创造性倾听和批判性倾听,在表达的过程中学习运用完整的语言及与别人对话的方法;在表彰与奖励中激励参与热情,培养合作和集体意识。此外,在运用多媒体课件的过程中自然有机地结合文字阅读,让幼儿明白无论是看电视还是看书,只要把握好尺度,都可以从中获得知识,从而养成喜欢阅读图书的好习惯。活动目标     

增强搜集信息资料的实效性

搜集科学信息资料是学生学会自主学习，拓展知识，进行判断、推理和论证的必不可少的学习过程和方式，在培养学生搜集信息能力的过程中，要注意以下几个问题，以增强其实效性。     

试论高校系资料室的工作和作用

高校系资料室应有针对性地搜集和整理与本系有关的专业性献资料，其中要将开发和利用期刊信息作为首要工作来抓，为教师提供定题、专题献检索等深层次和动态的情报服务。     

网络——搜集资料的最佳手段

搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。先确定想要研究的主题，然后围绕这个主题，或到图书馆，或实地考究、调查、采访，或上网搜集所需要的资料。在这几种方式中，我认为网络是搜集资料的最佳手段。     

浅谈小学高年段资料搜集能力的培养

资料搜集是提升学生语文素养的重要环节,但学生的资料搜集存在脱离目标、路径单一、缺乏整理等问题。教师应整体观照教材,循序渐进、前后联结,提升资料搜集能力要素的理解和把握。同时,搭建多种学习支架,让学生充分经历搜集资料的过程,并适度运用于课堂教学,助力学生扫清学习障碍,破解知识难点。     

幼教科研系统讲座（六）：如何处理幼教科研资料

在搜集科研资料的实践过程中，我们采用各种方法搜集了大量的资料。然而，这些原始的事实、数据毕竟还是粗糙的材料，并不能说明问题。实际上，幼儿教育科学研究是有计划、有系统地搜集、分析并解释资料的活动，而不是资料的简单堆积。搜集资料只是幼教科研的基础环节之一，资料的价值就在于被研究和利用。收集到大量的资料之后，一般就要进行适当的筛选、整理和分析。本谈谈如何做好这些方面的工作。     

辩论——提高文化素质的有效途径

辩论——提高文化素质的有效途径吕浩雪一、开展辩论活动有利于学生拓宽和加深文化知识视野辩论活动作为提高学生文化素质的一种方法和途径，它对学生进一步拓宽和加深文化素质方面的知识的作用，主要表现在以下二个方面：一是目前许多高校和文化传媒机构所组织的辩论活动...     

综合实践活动可行方案的探索

综合实践活动的教学目标是提升学生运用知识解决问题的能力。教师可以利用学校艺术节的表演活动，探索开展小学综合实践活动的可行方案。教师以学生自主收集和整理资料、分组辩论、编写节目稿、排练表演节目的整个活动过程为学习形式，让学生掌握含有数字的成语的意义，以此提升学生的信息素养，并且形成跨学科应用意识；在制作节目道具、排练表演节目的过程中，培养学生的艺术才华，促进学生的全面发展。     

浅谈如何处理学生搜集的资料

教师让学生搜集与课文有关的资料,但在课堂上,学生搜集的资料无法充分展示,用完后"无家可归。"教师要引导学生让资料搜集的过程有所展示;采用多种方式展示、评价;对资料进行多次加工利用。     

初中戏曲音乐赏析教学的实践策略

戏曲音乐是一种以音乐展示剧情,塑造戏中人物形象,推动戏剧矛盾冲突发生发展的表演形式。它与戏剧表演紧密结合,并为戏剧表演服务。由于学生从小接触戏曲音乐的机会较少,所以不习惯或不喜爱戏曲。下面,以京剧教学为例,浅谈戏曲音乐赏析教学的实践策略。京剧是"国粹",引导学生了解、赏析、传承京剧是中小学音乐教学的应有之义。纵观从小学到高中各个学段"京剧欣赏"的教学设计及实施情况,大多是同一种模式,即从京剧的行当、脸谱、表演程式、伴奏乐器等常识为主要线索组材,教学侧重于京剧相关知识的传承.     

论民事诉讼证据调查期日制度

证据调查期日制度是大陆法系国家和地区民事诉讼证据调查的一项基本制度,旨在保障当事人程序参与权的基础上,规定法院对证据方法采取证据调查措施,搜集证据资料的程序性规范。法院发布旨在搜集证据方法或获悉证据资料的证据调查命令已启动调查程序,在言词辩论的期日之内或者指定期日内,由审判法官或者受命法官以及特殊主体主持,在法院或者指定的特定调查地点,经双方当事人共同参与下进行的。为使实质正义能够通过看得见的程序予以实现,审判法官应当直接面对证据,采取调查措施搜集证据资料,同时还应当保障当事人充分参与调查程序并知晓调查结果,并在此基础上进行辩论。