内地高校新疆少数民族学生教育管理论析

新疆少数民族学生因其特殊的文化背景,在内地高校中是一个特殊的学生群体,如何对这特殊的学生群体进行有效的教育管理是内地高校教育管理中重要的现实课题。文章将就内地高校新疆少数民族学生在思想、学业、行为、心理等方面具有其自身的特点进行分析,提出"思想导航工程、新生启航工程、分类护航工程、文化远航工程、优秀领航工程"于一体的"五航工程",提升内地高校新疆少数民族学生教育管理的路径。     

抗逆力理论视域下高校少数民族学生心理健康教育研究

高校少数民族学生在心理承受力、适应性和情绪方面存在一些问题,原因在于少数民族学生传统家庭教育与现代高校教育理念脱节,独特的生活习惯与就读高校环境存在差异,理想状态与现实存在冲突.对此,高校可从心理基础、心理成长、价值涉入和内生力量等方面着手,增强少数民族学生抗逆力.     

高校体育专业学生心理健康现状的调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法针对延安大学体育专业学生的心理健康现状进行了调查。结果显示体育专业学生心理健康状况普遍良好,但部分学生存在不同程度的心理障碍,如：学生入学后的学习动机不够端正;学生专业技能学习中遇到困难时的自信心不足,且情绪化现象较为严重;学生上网现象严重,且对上网的认识不够正确;部分学生生活不够规范;部分学生学习竞争意识不强。通过对其产生内外因素的分析,提出了加强学生的思想政治教育、开展网络知识教育、加强心理咨询工作及心理健康教育、构建心理健康保健系统、构建良好的外部环境等对策。     

新疆高校少数民族英语教学改革问题探讨

随着《大学英语课程教学要求》的颁布与发展,在其发展的三年时间里新疆少数民族大多数高校积极响应号召改革英语教学,虽然获取了良好的成效但在改革过程中还存在很多问题,从而影响了新疆高校少数民族英语教学的发展。因此,本文主要针对新疆高校少数民族英语教学改革问题进行了分析与探讨。     

内地高校少数民族学生法律素养现状调查与比较分析

本文通过对广州医科大学130名少数民族学生和127名汉族学生关于法律素养现状的问卷分析,从法律知识、法律意识、法律信仰三个层面找出内地高校少数民族学生法律素养的特点以及与汉族学生的异同,并指出数据背后的深层次原因,为下一步提出有效对策打下坚实的基础。     

新疆少数民族地区高校大学生参加课余体育训练的现状与对策研究

通过文献资料、问卷调查和访谈法等,对新疆少数民族地区高校大学生参加课余体育训练的现状和影响因素进行调查,研究认为：目前新疆高校参训大学生进入大学的途径主要是通过体育加试和体育特招;大部分参训大学生抱有积极的训练态度和动机;但参训学生参加自治区级以上比赛次数较少,待遇较低。影响参训大学生的主要因素是场地设备不足、经费缺少。针对现状提出相应的对策,为新疆少数民族地区高校课余体育训练的发展提供有益的参考依据。     

少数民族地区大学生心理健康教育模式的探索

开展大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针的重大举措,对培养社会主义事业建设者和接班人具有重大意义.对于少数民族地区的高校而言,我们在借鉴国内外心理健康教育的理论和模式的同时,还要注意本土化和民族化的研究和实践,在充分研究少数民族地区大学生心理健康状况的基础上,积极探索并形成全方位的、具有民族特色的心理健康教育模式.     

新疆普通高校少数民族教师参加体育活动的现状研究

本文通过文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数据统计法对新疆普通高校少数民族教师参加体育活动的状况进行调查,探讨存在的问题并提出相应的对策,为民族地区高校更好地开展全民健身活动和高校体育改革提供有益参考,同时为其他民族聚居地区的相关问题提供借鉴。     

新疆高校少数民族大学生体育旅游行为特征调查与分析

运用调查法、文献资料法、数理统计法、访谈法等对新疆七所高校的1026名少数民族大学生的体育旅游行为特征即旅游方式、旅游时间、旅游动机、旅游目的地景观类型的偏好、旅游消费、旅游信息的获取途径等方面进行问卷调查,为新疆体育旅游业的发展提供参考性建议。     

高校体育教师人格特点与学生心理健康教育

选用卡特尔16PF人格因素量表，采用随机抽样的方法对高校体育教师进行调查，将数据与全国成人常模以及其他学科教师相比较来探寻体育教师突出的人格特征，并从学生心理健康教育角度分析体育教师人格特征对学生心理品质的影响。结果显示：体育教师人格中的高乐群性、低怀疑性等优良特质有利于实施学生心理健康教育；而人格中的高兴奋性、低世故性等特质在实施心理健康教育中既有积极的一面，也存在消极的一面，需在教育工作中抑制与修正。     

分析信息化对大学生心理健康教育途径

近年来,随着我国网络技术和计算机技术的不断发展,信息化技术在我国的应用越来越广泛,并渗入到各个行业和领域。由于大学生的心理健康教育越来越受到高校的关注,信息化技术也逐渐在心理健康教育中的应用起来,并成为了提高其教学效率的有效途径之一。本文重点探讨了信息化时代大学生心理健康教育的创新途径,以期促进大学生心理健康教育的发展。     

增强高校隐性教育与提高大学生心理活动建设研究

加强高校隐性教育能使学生在高校的学习及生活中受到潜移默化的影响,进而达到教育效果;当前高校隐性教育可以从注重精神生命化、制度人性化、环境生态化三方面提高,使大学生更快更好地适应大学生活。     

基于艾森克个性问卷分析的高职院校大学生心理健康状况调查及干预研究

本文以广东省某高职院校7185名大学生为研究对象,采用艾森克个性问卷(EPQ)进行问卷调查.在对该校大学生心理健康状况整体分析的基础上,进一步分析在不同分类变量下如性别、生源地、家庭氛围等对于大学生心理健康状况的影响差异情况.调查发现:该校大学生在内外向(E)、神经质(N)、精神质(P)、掩饰性(L)四个分量上典型型的比例分别为45.2%、15.4%、37.0%和23.4%,与全国平均水平相比处在较高水平;不同性别下,男生和女生在四个分量上均有显著性差异,且在E、N分量上,男性明显高于女性;不同生源地下,学生在四个分量上均有显著性差异;不同家庭氛围下,不和谐家庭学生的各个分量上的得分明显高于和谐家庭学生.     

陶行知教育思想对体育院校大学生思想政治教育的启示

陶行知先生是我国著名的教育家、心理学家,其生活教育思想在我国的教育史上发挥着重要作用,并在现阶段依然具有强大的生命力。当前体育院校大学生的思想政治教育工作还存在着缺乏针对性、忽视对象特殊性、未能形成教育合力、理论与实践脱节、评价方法单一等问题。对此,借鉴陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念,指出体育院校要提高认识,建构全员育人的教育模式;因材施教,发挥教师的主导性和学生的主体性;知行合一,发挥实习、实践、服务的教育功能,旨在为体育院校有效开展思想政治教育工作、提升体育大学生思想道德品行提供理论依据     

浅谈当前高职院校学生职业素养问题

对某职业学院毕业生跟踪调查,大部分毕业生在专业技能能够达到企业的需求,但缺乏团队合作、责任意识职业素养,这种现象普遍存在.文章分析了原因,并提出了高职院校学生职业培养的途径.     

校园体育活动对青少年个性心理的影响

通过分析校园体育活动的途径和方式,揭示校园体育活动是在学校这一特定的范围里,具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和。本文利用已有的研究成果,并结合我校开展体育活动的启示,参考我省部分高校开展体育活动的方式与方法。阐述校园体育活动过程中对学生心理的影响。研究结果表明校园体育活动对形成青少年良好的心理结构,全面提高学生的综合素质,锻炼个体的综合能力和建设良好学风、校风等起到了促进作用。     

高校大学生创业教育培养模式探析

十八届三中全会以来,政府全面拉开了"大众创业、万众创新"的新局面。因而作为国家未来培育人才的高校而言,更应该加强对大学生的创新性创业教育,全面提高当代大学生的综合素质,不断增强大学生的就业能力。本文以国内外创业教育模式比较为写作背景,重点阐述了当代高校大学生创新教育模式,在此基础上,并提出了相关建议参考,以供相关部门或相关人员参考。     

高校心理健康教育中师资队伍的现状与思考

高校心理健康师资队伍是一支专兼结合,多个领域的工作者所组成的一个团体队伍,每个人扮演的角色和承担的工作是不同的。学校应通过多种渠道和途径完善心理健康师资队伍,以充分发挥有效性。