高校思政类公众号"四史"宣传教育影响力研究

通过对40所高校思政类公众号发文量、阅读量、点赞量、评论量与在看量5个指标进行实证研究,分析高校思政类公众号平台建设以及"四史"宣传教育概况.高校思政类公众号在"四史"教育宣传中产生了较大影响力,但在发文的数量、内容和品牌方面仍存在短板,由此从增加"四史"文章的推送频率、提升内容质量、打造品牌栏目等方面提出对策建议,为高校利用思政类公众号提高"四史"教育实效性提供参考.     

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为推动高教研究的开展,我们对2004年《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高等教育》、《学位与研究生教育》、《中国高教研究》、《江苏高教》、《教师教育研究》、《清华大学教育研究》、《高等工程教育研究》、《黑龙江高教研究》、《现代大学教育》、《高校理论战线》、《高教探索》、《北京大学教育评论》14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文进行了统计,统计共收录论文3440篇。全国普通高等本科院校发表高等教育科研论文的排序如表1(限于篇幅,只列出发表5篇以上论文的高校)所示,全国高职高专院校发表论文的排序如表2…     

2003年全国高教研究论文基本统计

为推动高教研究的开展 ,我们对 2 0 0 3年《中国高等教育》、《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《江苏高教》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代教育科学·高教研究》等1 4家全国中文核心期刊发表的高教研究论文进行了统计 ,统计的论文共 35 33篇 ,具体如下 :排名高等学校论文篇数1浙江大学 1 572北京师范大学 963华中科技大学 914清华大学 775华东师范大学 736北京大学 697中国人…     

教育的学术与审视——基于《北京大学教育评论》2003～2008年刊文的统计分析

本研究借鉴马尔科姆·泰勒高等教育学术研究的分析框架对《北京大学教育评论》2003-2008年所刊文章进行了统计分析,希望借此以窥“我国高等教育学术研究之一班”。本研究从主题领域、研究方法或方法论、研究层次三个维度的具体指标对《评论》刊文进行编码分析,研究发现：学者们研究较为集中在政策组织与知识学术领域,研究方法则以文献分析、经验综述和数量分析为多;研究层次上,则以院校、国家（地区）层次和知识理念层次的研究居多。     

《中国高教研究》30年载文的文献计量和知识图谱分析(1985-2014年)

运用CiteSpace3.8.R1可视化软件绘制《中国高教研究》创刊30年来(1985-2014)刊载的7781篇学术论文的关键词共现知识图谱.分析结果表明:《中国高教研究》杂志专业特色鲜明.30年来,“高等教育改革”“高等教育质量”“人才培养”等领域始终是杂志关注的研究热点.《中国高教研究》发表的学术研究成果与中国高等教育改革与发展实践紧密契合,对我国高等教育的政策生成和改革实践起到了积极地引领作用.《中国高教研究》发文量和索引率高的作者广泛分布在高等学校、教育行政机关、民间学术组织等机构,从时间向度上看,高校行政管理人员发文的比例逐渐下降,高等教育专业学术研究人员发文比例不断提升,这表明《中国高教研究》杂志.的学术规范程度不断提升.     

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》（武汉）、《教育发展研究》（上海）、《中国高等教育》（北京）、《学位与研究生教育》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《江苏高教》（南京）、《教师教育研究》（北京）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《黑龙江高教研究》（哈尔滨）、《现代大学教育》（长沙）、《高校理论战线》（北京）、《高教探索》（广州）、《北京大学教育评论》（北京）14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。     

2005年全国高等学校教育科研论文成果排序

为促进我国教育科学研究事业的繁荣和发展,总结推广群众性高等教育理论研究成果,深化高等教育改革,促进教育创新,推进教育决策的科学化、民主化与法制化,提高高等教育质量,调动广大教育科学工作者的积极性和创造性,推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去,《中国高教研究》编辑部于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇总统计工作。统计范围为2005年1月至12月在《高等教育研究》(武汉)、《教育发展研究》(上海)、《中国高等教育》(北京)、《学位与研究生教育》(北京)、《中国高等教育研究》(北京)、《清华大学教育研究》(北京)、《高等工程教育研究》(武汉)、《黑龙江高教研究》(哈尔滨)、《现代大学教育》(长沙)、《高校理论战线》(北京)、《高教探索》(广州)、《北京大学教育评论》(北京)14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。     

基于CCD的中国教育类8种期刊近5年引文统计分析

根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。     

“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会”综述

正2014年4月8—9日,为纪念思想政治教育学科设立30周年,由教育部思想政治工作司指导,中国人民大学马克思主义学院和中国特色社会主义理论体系研究中心承办的"思想政治教育学科设立30周年学术研讨会"在中国人民大学召开。来自北京大学、清华大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学、中国人民大学等40余所高校的40多位博士生导师、50多位博士生及《光明日报》、《教学与研究》、《中国高等教育》、《思想理论教育导刊》、     

高教办学和管理体制改革纵深谈——访中国高等教育管理研究会副理事长蔡克勇教授

蔡克勇教授,原国家教育发展研究中心副主任,全国教育科学规划领导小组高等教育学科组成员,北京大学、华中科技大学等多所院校的兼职教授,并指导博士研究生。20世纪70年代开始研究教育理论,80年代至90年代参与我国教育发展和改革的若干重大问题的决策研究,撰写我国第一部高等教育史著作《高等教育简史》,出版了我国第一部《高等学校管理》(合著,国家教委推荐的文科教材),首次提出“第二课堂”新概念,先后出版十多部著作。近几年,一直从事高教办学和管理体制改革的调查和研究工作。     

全国职业教育研究论文要目检索(总第92期)

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19816905论高等教育的均衡发展马陆亭《教育研究》2005年第10期7800字19816906优化职教集团运行状况的几点思考郭苏华《教育发展研究》2005年第10期6800字19816907关于职教集团基本问题的思考马成荣《教育发展研究》2005年第10期6800字19816908新社会背景下教育与经济生活之关系——再思“符应原则”罗云曾荣光卢乃桂《北京大学教育评论》2005年第10期13000字19816909我国高等教育进入大众化阶段后的系统特征分析张力等《北京大学教育评论》2005年第10期13000字19816910职业教…     

中学教师论文发表校际差异研究——以湖北省黄石市主城区18所中学教师十年发文为例

对黄石市主城区18所中学的教师在2000～2009年间论文发表数量和主题内容进行分析,结果发现:①从十年论文总量和十年校均发文量来看,重点中学显著高于普通中学,高级中学显著高于初级中学;②从十年论文发表的主题来看,"学科教学"类比例最大,"文学与科普"类第二,其他类别所占比例极小;③从变化趋势来看,重点中学和高级中学在2002、2004年发文量上有大幅增加,而普通中学和初级中学的发文增量较小.     

兼顾导向性和可操作性指标体系探索之路

2005年2月,在中国高等教育学会教育信息化分会的牵头下,由复旦大学主研,联合北京大学、清华大学、南京大学、中山大学等17所高校共同参加的《中国高校信息化指标体系研究》项目正式被中国高等教育学会列为2005年度中国高等教育信息化研究课题。     

2003年研究生招生自定复试分数线的试点高校(34所)

北京大学南开大学同济大学山东大学中国人民大学天津大学武汉大学四川大学清华大学上海交通大学东北大学东南大学湖南大学大连理工大学北京师范大学中南大学厦门大学中山大学中国农业大学华南理工大学复旦大学兰州大学重庆大学北京理工大学西北工业大学吉林大学浙江大学南京大学西安交通大学华中科技大学电子科技大学哈尔滨工业大学北京航空航天大学中国科学科技大学(摘自《中国高等教育》2002.23)2003年研究生招生自定复试分数线的试点高校(34所)     

汪永铨教授——“高等教育科学研究开拓贡献奖”获得者

汪永铨教授是我国高等教育科学研究领域杰出开拓者中的重要代表。他早年毕业于清华大学物理系,毕业后留校任教。院系调整期间,汪永铨教授调至北京大学工作,历任物理系普通物理教研室主任、无线电电子学系系主任、电化教育中心主任、教务长、高等教育科学研究所所长等职务。汪永铨教授还先后担任国务院学科评议组教育学科组成员、中国高等教育学会副会长、全国教育科学规划领导小组高等教育学科组副组长、《北京大学教育评论》创刊主编。     

中国数学教育研究的回顾与展望——《数学教育学报》创刊以来刊载论文的可视化分析

以《数学教育学报》1992年创刊以来的刊载论文作为研究对象,运用文献计量法和可视化软件CiteSpaceⅢ等从发文数量、关键词、发文作者、发文机构、被引量和下载量等多维度进行分析。研究表明:年度发文量呈上升趋势;研究热点主要有教师与学生、课程与教学、考试与评价以及数学历史与文化;形成了多个学术群体,合作意识增强;发文机构主要是师范类院校;被引量与下载量是体现载文质量的重要指标。基于此,提出可行性建议以促进我国数学教育研究的发展。     

“思想政治教育学科设立30周年学术研讨会”综述

正为纪念思想政治教育学科设立30周年,由教育部思想政治工作司指导,中国人民大学马克思主义学院和中国特色社会主义理论体系研究中心承办的"思想政治教育学科设立30周年学术研讨会",于2014年4月8日-9日在中国人民大学召开。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等40余所高校的40多位博士生导师、50多位博士生及《光明日报》、《教学与研究》、《中国高等教育》、《思想理论教育导刊》、《思想教育研究》、《思想理论教育》等杂志的编辑代表们参加了此次研讨会。原教育部党组     

热烈祝贺《北京大学教育评论》(季刊)创刊

经新闻出版总署批准 ,由教育部主管、北京大学主办的教育类学术期刊《北京大学教育评论》(季刊 )将于 2 0 0 3年 1月创刊 ,向国内外公开发行。《北京大学教育评论》办刊宗旨 :贯彻“双百”方针 ,繁荣教育科学研究 ,为教育学学科建设及教育改革和发展服务。主要栏目 :教育基本理论、课程与教学论、教育经济与财政、教育管理与政策、国际与比较教育、高等教育、基础教育、教育技术、著名学者论坛、海外教改快讯等。《北京大学教育评论》刊号为ＣＮ11 484 8/Ｇ4、ＩＳＳＮ16 71 94 6 8。刊物大 16开本 ,112页 ,每期定价 8元 ,全年订阅费 32元…     

一个冷清的意义视界:非主流高校的生存与发展

近年来,云南大学高等教育研究院致力于区域高等教育发展与改革的研究。在不同类型的高校异口同声"争创一流"的潮流中,董云川教授带领高等教育学科的一批师生开始了聚焦于高等教育非强势群体的系列研究,其中包括少数民族地区高校的生存发展专题、高等教育情景中的民族专题、本土文化的传承与创新专题以及高等教育入学机会专题等,相关成果不断涌现。最近,董云川所撰写《非主流高校的生存策略:一个亟待关注的高教研究视界》于2007年10月《中国高等教育》发表后,很快引起了新闻媒体的关注。《中国青年报》引用该文观点并综合了课题组实证调研内容在2007年11月28日以较大篇幅刊发了《贫困地区高校发展面临边缘化困境》一文,观点迅速被多家网站转载。该文提出的"非主流高校"概念由此引起了社会和学术界的关注。为了吸引更多的有识之士共同关注这些高校的生存问题,进一步明晰深化"非主流高校"在一个国家和谐高等教育体系中不可替代的存在价值和意义。董云川教授邀请了其研究团队中具有不同代表性和研究特长的成员做客本刊"教育学家茶座",就此问题从教育人类学、教育生态学、教育法、教师发展、后现代等视角展开了热烈的讨论。     

落实《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》研讨会在京举办

为学习贯彻教育部办公厅(2004)1号文《关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》,中国高等教育学会于2004年10月9日～12日在北京召开了加强高等教育研究机构建设工作研讨会。来自部分高校高教研究所(室)、中国高等教育学会分支机构、省市教育研究机构的约180位代表出席了会议。周远清会长、谢桂华副秘书长、张笛梅副秘书长围绕学习办公厅2004年1号文及当前高等教育研究中的重点、热点问题作了重要讲话。北京大学、清华大学、华中科技大学、北京教科院、三峡大学、中国传媒大学等单位介绍了各自的经验,张晋峰秘书长主持了会议。落实《关于…