构建科学职业教育体制 破解中职教育发展瓶颈

中职教育的现状是招生难、生源素质差。造成这种情况的主要原因是人们的观念偏差、中职教学条件不能适应现代职业教育的要求、职业教育体制落后,其中根本原因是职业教育体制落后。要破解中职教育发展的瓶颈,就要打造一个由“中等职业学校——高职,大专、本科——工程技术类研究生——工程博士”所构成的完整的职业教育链条,从而增强中职教育的吸引力。     

构建科学职业教育体制 破解中职教育发展瓶颈

中职教育的现状是招生难、生源素质差。造成这种情况的主要原因是人们的观念偏差、中职教学条件不能适应现代职业教育的要求、职业教育体制落后,其中根本原因是职业教育体制落后。要破解中职教育发展的瓶颈,就要打造一个由"中等职业学校——高职大专、本科——工程技术类研究生——工程博士"所构成的完整的职业教育链条,从而增强中职教育的吸引力。     

"模式转型"引领中国职教--访上海市教科院职业教育与成人教育研究所所长马树超

记者：进入新世纪，我国政府连续多次召开全国职业教育工作会议，对加快职业教育改革发展提出了新的要求。我国职业教育改革发展将呈现什么态势？     

提供学生发展需要的心理健康教育——访中国人民大学心理研究所所长俞国良

随着20世纪90年代末教育部出台《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,我国中小学心理健康教育进入整体发展的时期,各方面对心理健康教育的认识都得到了极大提升。当前,我国中小学心理健康教育还面临哪些新的问题？教育部最新出台的文件对中小学心理健康教育提出了怎样的要求？中小学心理健康教育的发展趋势又是怎样的？     

中职教育：路在何方——论中职教育的定位与科学发展

当前,中职教育生源不稳定、专业结构不协调、办学质量不高和办学效益低下等问题依然存在。中职教育要适应当前社会经济发展对其提出的挑战,造就一大批＂懂技术、高素质＂的职业人才,就必须不断改革办学模式、创新职业人才培养模式,积极推进中职教育的科学发展。     

发展职业教育是国策--访教育部职业技术教育中心研究所所长助理姜大源

职业教育，是加速农业现代化的发动机，是构建和谐社会的润滑剂，是打造世界制造中心的动力源，是实施素质教育的助推器。职业教育是提高国家核心竞争力的要素!我们必须紧抓技能人才的培养，否则，“缺一则跛行”，会使国办裹足不前。尽快转变现念，把发展职业教育变为自发、自主、自觉的行动，方是当今之国策。     

把握趋势 明确任务 推动我国职业教育科学发展——访教育部鲁昕副部长

本届国际职业技术教育大会展示了全球职业教育发展的趋势。大会不仅让世界了解了中国的成就和经验,也让中国职教工作者坚定了加强改革、实现我国职业教育科学发展的信心。大会圆满落幕后,应该怎样评估本届大会?如何认识和把握国际职业教育发展的趋势?我国职业教育在世界职业教育中扮演着什么角色?现阶段我国职业教育改革发展的主要任务是什么?带着这些问题,我们采访了教育部鲁昕副部长。     

在科研中收获 在管理中发展——记广西柳州市职业教育研究所所长 王春秋

他求真务实,科研和管理能力强,善于提出一些新观点新思路,并努力践行和开展科学研究。在他的带领下,柳州市职业教育研究所坚持教育科研服务于教育改革和教学实践的原则,研究适合柳州市经济发展的职业教育模式,开展柳州市产业与职业教育互动发展的研究,做好了政府的参谋,他本人也在职业教育“应用型”科研上取得了丰硕的成果。     

校企合作在中职职业教育发展中的实践探析

中职职业教育与企业联合办学是一种新的办学模式,这种办学模式对校企双方都是有利的。本文论述了职业学校创新教育教学的必要性。并重点探析了校企合作在中职职业教育发展中的重要作用。     

在改革创新中实现我国职业教育的科学发展

针对目前我国职业教育存在的问题,应从富民、强国、提升国民素质的角度充分认识职业教育改革和发展的重要性,把职业教育作为我国教育发展的重点。面向经济社会发展要求,职业教育改革创新应当以制度为保障,提高职业教育管理水平;以质量为核心,完善职业教育体系;以改革为动力,增强职业教育的办学活力,实现我国职业教育的科学发展。     

推进职业教育持续健康发展——《中华人民共和国职业教育法》颁布实施十周年座谈会

6月2日由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危，教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。     

《教育与职业》杂志与国外职业教育介绍

1917-1949年出版的《教育与职业》杂志是民国时期"国内研究职业教育唯一专刊",对其介绍国外职业教育的文章,从年代分布、介绍的国家或区域、内容、译文量、作者国别与性别等方面进行统计分析,可以从一个侧面反映出民国时期国人介绍国外职业教育的特点。     

职教发展风声水起——访天津市教育委员会副主任刘欣

《教育与职业》：周济部长在大赛的开幕式上曾提到“这次大赛是对职业教育发展成果的一次大检阅,”您能谈谈这种大检阅体现在哪几个方面吗？ 刘欣：的确,大赛超越了本身的比赛意义,其与中国的职业教育改革发展紧密相连。     

推进职业教育持续健康发展——《中华人民共和国职业教育法》颁布实施十周年座谈会举行

由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联全举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危，教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。     

开来继往谋发展 凝心聚力谱新篇 《中小学心理健康教育》杂志与北京师范大学心理健康与教育研究所战略合作签约仪式在京举行

经过多次协商、洽谈和积极筹备,2012年11月10日,《中小学心理健康教育》杂志与北京师范大学心理健康与教育研究所在北京正式举行战略合作签约仪式。     

建国后我国职业教育发展动力的历史分析

张社宇在《教育与职业》第11期撰文指出．发展动力问题是职业教育发展的基本问题之一．是职业教育发展规律的外在反映。但在不同的历史时期．职业教育的推动力量随着社会发展重心的调整而表现出不同的形式和特征．从而形成不同的动力源。根据新中国成立以来职业教育及社会变革的历史．我国职业教育发展的动力可以概括为以下几个阶段：一、政治驱动阶段：     

浅议中职教育与卫生职业教育发展

本文通过对中职教育发展变化、机遇与挑战以及中等卫生职业教育特殊性的认识,谈一点对卫生学校发展的看法,以期能顺应时代潮流,适应飞速发展的卫生职业教育的需求.     

切实加强科研工作 促进职业教育科学发展

职业教育科研担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任,在推动职业教育科学发展中起着基础性、保障性作用。切实加强科研工作是当前职业教育战线一项十分紧迫的任务。一、职业教育科研工作取得了可喜进展我国职业教育科研体系初步形成。改革开放30多年,伴随着职业教育的发展,职业教育科研逐     

教育指标体系构建与职业教育科学发展

在教育政策制定和教育事业发展过程中,可靠的教育基础信息具有决定性的作用。教育统计指标体系是对标志有关教育状况的一系列参数的科学界定,是教育管理信息系统的重要组成部分。20世纪90年代以来,教育指标体系作为教育理论研究的前沿问题之一,受到了国际社会和各国政府的普遍重视,一些国际组织提出了一些衡量和比较各地教育发展状态的指标,逐渐形成了相对独立的教育指标体系,