数字图书馆时代如何培养大学生信息素养

阐述了数字图书馆对大学生信息培养的重要性;信息素养的概念和内涵;数字图书馆开展大学生信息素养培养的优势;大学生信息素养培养的方法与途径。     

论大学生信息素养培养

在信息时代,知识更新速度快,要求大学生要具有独立自学创新能力,而信息素养的培养能在这方面起很重要的作用,本文首先从信息素养的内涵出发,分析了我国大学生的信息素养状况,为了达到一定的信息素养培养目标,提出了一些解决问题的途径。     

试论大学生信息素养的培养

信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述,它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代,高等教育必须对此作出积极回应与变革,注重培养大学生的信息素养,以适应信息时代发展的需要。     

刍议大学生信息素养的培养

探讨了如何培养大学生的信息素养,并以武汉生物工程学院为例,分析了可从提高信息素养教育的地位、高校信息课程的开设、图书馆和课程考试改革四个方面来培养大学生的信息素养。     

大学生信息素养培养模式的转换与创新

目前我国大学生信息素养的培养是不健全的,大部分高校只侧重于对学生的信息知识和技能培养,并不注重大学生应用信息技术进行学习、工作和实践的能力培养。本研究试图从信息社会对大学生信息素养的基本要求出发,来探寻大学生信息素养的基本结构,在此基础上总结出大学生信息素养培养的“三层次四年一贯制”培养模式,并对不同层次所对应的信息能力进行了比较全面的分析与概括。     

浅议大学生信息素养教育

本文论述了信息素养的概念和内涵,分析了我国信息素养教育中存在的问题,并提出了建议.     

试论大学生信息素养教育

信息素养是信息化社会对人的基本要求。本文论述了信息素养和信息素养教育的基本含义,分析了我国当代大学生信息素养教育的现状,探讨了高等院校为培养大学生信息素养能力的应对措施。     

论大学生信息素养教育

信息素养是一种综合性的基本素养,信息素养教育已成为大学教育的重要组成部分。本文对信息素养的内涵、信息素养教育的内容进行了描述,并提出了信息素养教育的措施。     

论当代大学生信息素养教育

本文阐述了进行大学生信息素养教育的时代背景，信息素养和信息素养教育的含义．大学生信息养的教育模式，并介绍了大学生信息素养教育的评价标准。     

论信息时代大学生信息素养的培养

阐述了信息素养的概念及内涵,对培养大学生信息素养的重要性进行了分析,从技术、方法和完善人格等方面提出了培养大学生信息素养的方法和措施。     

网络环境下大学生信息素养培养策略研究

介绍了大学生信息素养的基本内容,提出了网络环境下培养大学生信息素养,必须发挥高校图书馆的重要作用。改革传统文献检索课,加强与其他学科的结合,提高教师的信息素养能力的建议。     

浅议高校大学生信息素养现状

通过介绍信息素养的概念、内涵、我国信息素养的发展,阐述了当前各高等院校图书馆履行信息素养教育信息职能和教育职能的具体实现、信息素养在高校教育任务中起到的的意义。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

从分析信息素养的内涵入手，阐述了高校图书馆在大学生信息素养教育中的优势，提出了高校图书馆加强大学生信息素养教育的途径。     

大学生信息素养状况与提升

试图通过对江苏大学、复旦大学、南京财经大学的全日制在校本科二年级、三年级和四年级学生信息素养现状的调查分析,探讨培养大学生信息素养的有效途径。     

新形式下大学生信息素养的现状分析及培养策略

随着社会信息化程度的提高,信息素养的内涵不断被丰富和发展。本文通过对广东商学院大学生信息素养的调查分析,指出了当前大学生信息素养的现状和存在的问题, 提出了高校如何有效开展信息素养教育和提高大学生信息素养能力的策略。     

大学生信息素养教育研究的困境与出路

对大学生信息素养教育研究存在的问题进行反思,并对如何走出困境进行了探讨。     

试论高校图书馆在培养大学生信息素养中的作用

本文通过对时代发展、素质教育、创新活动的特征分析，阐述了对当代大学生进行信息素养教育的必要性、紧迫性和高校图书馆在素养教育中的地位，并且提出强化大学生素养教育的具体途径。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

信息素养已成为高校学生综合素质和整体能力的重要标志。图书馆应高度认识学生信息素养培养的重要性,明确教育目标,制定教育内容,扩大培养途径,利用自身优势对学生进行信息素养教育。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

文章在深入探讨了大学生信息素养教育的概念及内涵的基础上,结合高校图书馆对大学生信息素养教育的优势,提出了高校图书馆对大学生信息素养教育的有效途径和方法。     

浅谈当代大学生信息素养的培养

信息素养是信息时代对人才的基本要求,只有具备信息素养的人,才是高素质的人才。本文考察了当代大学生的信息素养现状并针对这种现状提出了几种解决办法。