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怎样做好班主任工作呢。这里我谈谈个人想法,首先,我认为做好班主任工作要了解现在学生的时代个性特点。第二,要充分了解学生。第三,班主任要有威仪。 相似文献
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自然无痕的教育是班主任工作最美妙的境界。了解学生是把班主任工作做到自然无痕的前提;沟通是把班主任工作做到自然无痕最行之有效的方法。没有爱,就没有教育。因为爱学生,班主任才更想给学生创造最美妙的境界。 相似文献
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班主任要多方面了解学生、尊重学生和关爱学生,让每一位学生在班集体中每天能快乐充实、有所收获,让班级德育工作走进每个学生的心灵。 相似文献
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班主任工作是学校工作的重要一环。由于班主任工作的对象是身体正在发育,心理和思想正在成长中的青少年,不同于工人之于机器,农民之于土地。这就决定了班主任工作必须以人为本。一、以人为本就要充分尊重学生班主任工作的第一要义就是要用尊重去播种尊重。首先要尊重学生的人格。做到了这一点,就不会体罚学生,使其肉体受到摧残,也不会恶语相加,说出“蠢得像猪,笨得像牛”这类侮辱性的话,使他们的心灵受到伤害,而是想方设法让他们体验到被人尊重的幸福和快乐,从而学会尊重别人。很难想象,一个不知尊重为何物的人会去尊重别人。其… 相似文献
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段友良 《商情·科学教育家》2011,(13)
做为中等职业学校的班主任,在班级管理中应该注重方法,方法运用得当,能使工作轻松而效果明显.了解学生、关爱学生、赏识学生是班主任工作方法的重要体现. 相似文献
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陈英荟 《新乡教育学院学报》2005,18(2):105-106
在教育工作中,班主任应树立“以人为本”的指导思想,建立和谐民主的师生关系。做到尊重学生个性,因材施教;工作作风民主,处事客观公正;确立正确态度,做好后进生转化工作。 相似文献
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王润兵 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
班主任工作是学校工作中最重要的内容,而班主任工作的对象是有思想、有自尊心的学生,要做好班主任工作必须从了解和研究学生入手,抓好班集体的管理,就得从学生个体进行了解和研究。 相似文献
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武建章 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):163-163,165
班主任工作是育人的工作,育人的工作就要以人为本.以人为本,就要相信人、尊重人,赋权于人;就要营造公平和谐的育人环境;就要尊重人的个性发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学阶段的重要任务就是养成教育,教育学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。而班主任是班级的组织管理者,担负着教育管理学生的重要责任。农村小学的学生中有不少留守儿童,家庭教育有所欠缺,更需要班主任进行深入细致的工作,扮演严师和慈母的双重角色,教给学生知识,教育学生做对社会有用的人。 相似文献
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思想政治工作要以人为本 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治工作的对象是人,以人为本是思想政治工作的核心。本文诠释了思想政治工作以人为本的内涵,探讨了以人为本的理论依据,并提出了以人为本在思想政治工作中的实践路径。 相似文献
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赵建平 《四川教育学院学报》2003,19(Z2):32-33
长期以来 ,在思想政治工作系统积淀了一种错误的思维习惯 ,即一提重视思想政治工作 ,首先想到的就是宣传发动、提高认识等等流于表面形式的“花架子” ,而严重忽视人文关怀精神 ,具体到深入群众 ,对症下药 ,就显得苍白无力 ,缺乏手段。事实上 ,思想政治工作是做人的工作 ,必须以人为本 ,才能真正收到实效 相似文献
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季军媛 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):89-89,142
班主任是高职院校教育教学工作最直接和基础的实施者,是高职院校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的重要力量.班主任要想做好自己本职工作,必须坚持"以人为本"的教育理念,在工作中以学生为出发点和归宿点,做到了解学生、理解学生、尊重学生、关心学生和引导学生. 相似文献
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坚持以人为本 做好高校成人教育班主任工作 总被引:10,自引:0,他引:10
新时期成人教育的班主任承担着学校纪律与制度的执行者、学员思想政治工作的教育者、学员实际困难的知情者、学校(院)与学员之间的联结者、学员课余文化活动的组织者等多重角色,但在工作中,也存在着管理松懈等突出问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
爱是人类的永恒话题,也是人类最本质的情感依托。在当代这个比较纷繁复杂的教学中,如何把握学生的情感,关爱学生,成为各大学校和教师现代教育的真谛所在。在实际的学校、班级教育教学管理中,如何关爱学生,加强学生的情感,提升班级的教学效果?结合多年的教学经验,简单谈谈班主任工作中的几点体会和感悟。 相似文献
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高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本 总被引:1,自引:0,他引:1
李成学 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(2):118-120
以人为本的理念应贯穿高校思想政治教育工作的始终,高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本.就是要树立以学生为主体,以学生全面发展为本的理念。高校学生思想政治教育工作要坚持以人为本.就是要贴近学生实际,了解学生,尊重学生的个性特征,同时学生思想政治教育工作的各项措施都要体现以学生全面发展为本,充分调动学生的主动性、创造性,促进学生全面健康成长。 相似文献
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郭敬莲 《山西教育(综合版)》2004,(17):32-32
班级管理是学校管理中最基本的一部分。作为班级管理的主角,班主任的教育工作做到以人为本是管理好一个班级的关键。那么,班主任如何做到以人为本呢?一、尊重学生,平等待人教育家欧文认为:“教师对学生的爱护,以及对儿童的温和,甚至比他们的学问和修养更为重要。”处在十五、六岁花季的学生,渴望获得友谊,希望得到别人的理解、关心、爱护和尊重,尤其是那些行为有过失的学生。我班曾有一位学生,他不但学习不努力,还经常迟到、早退,有时甚至旷课,受到多次批评也不改。经过一段时间对他的观察和了解后,我与这位学生进行了促膝谈心,诚恳地指出他… 相似文献
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为了尽快适应中职教育的发展,对中职班主任的管理应进行适当地改革,笔者认为应做到"以人为本、关爱为先,和谐为上",才能更好地激发班主任的工作热情与积极性,也才能更好地对班主任进行科学管理,创建和谐的管理队伍。 相似文献
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王石山 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
班主任工作千头万绪,各种困难事、烦心事都会与你结缘,如何处理班级的工作、化解各种矛盾是每一位班主任必须面对的问题,文章就“以人为本”的理念在班级在的运用作了一些探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
班主任是一个班级的领导者、教育者,是学生和家长与学校沟通的桥梁,是学生成长的导师,更是学生灵魂的塑造者。班主任对学生的影响是潜移默化、影响持久的,甚至会影响学生的一生,所以,成为一个具有魅力的班主任非常重要。通过三方面来讲述班主任的魅力及对学生的影响。 相似文献