毛泽东对中国特色社会主义道路的探索和贡献——兼评历史虚无主义思潮

近年来,在我国思想文化领域出现了一股历史虚无主义思潮。其中一点就是把1978年以前30年的社会主义建设看成＂只是一部荒唐史＂,赞扬改革开放30年的实践是对社会主义的否定和对＂以英美为师＂的＂近代文明主流＂的回归,把改革开放的历史与前30年的历史割裂和对立起来。毛泽东是新中国的缔造者和中国特色社会主义事业的奠基人,在建国后二十多年的时间里,毛泽东对中国如何建设符合中国国情的社会主义进行了宝贵的探索和艰辛的开拓。研究毛泽东对中国特色社会主义道路的探索这一思想,对于我们目前进行的社会主义现代化建设,有着非常重要的意义。     

试论关于中国特色社会主义道路自信的理论思考

中国特色社会主义道路是把马克思主义理论与中国国情相结合,经过实践检验的正确道路。坚持中国特色社会主义道路自信,是实现两个百年目标的思想保障,凝聚力量攻坚克难的精神动力,以及维护意识形态安全的基本要求。中国特色社会主义道路自信是由科学理论指导、历史经验反思、实践发展检验和国际道路比较等构成支持系统,强化中国特色社会主义道路自信,要求继续解放思想、排除各种干扰、倡行实干兴邦和遵循建设规律等。     

坚持走有中国特色社会主义道路是中国的历史选择

历史验证了一个科学的论断：只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。中国将坚定不移地沿着中国特色社会主义道路走下去,决不走封闭僵化的老路,也决不走改旗易帜的邪路。     

建设创新型国家是走中国特色社会主义道路的必然选择

建设创新型国家战略思想是马克思主义中国化的最新理论成果,是科学发展观战略思想的丰富、深化和强大支撑,标志着我们党对生产力发展的规律有了更加深刻的认识。全面推进创新型国家建设,要正确处理好扩大开放与自主创新,体制创新与科技创新,宏观治理与自主创新,企业主体与系统优势之间的关系。     

探索有中国特色的社团发展道路

当前,经济全球化进程加快,科学技术突飞猛进,全球范围内的综合国力竞争日趋激烈.我国加入WTO,使我们的改革开放事业发展到一个全新的阶段,给我们的经济建设提出了前所未有的挑战,也提供了前所未有的机遇.     

坚持党的基本路线建设有中国特色社会主义

深刻领会胡锦涛主席七一讲话精神实质,准确把握党的基本路线的完整内容,把经济建设这个中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点,统一于发展中国特色社会主义的伟大实践,贯穿于现代化建设的整个过程,中国就会不断地从胜利走向胜利。     

苏联社会主义改革与中国特色社会主义建设的比较研究

苏联社会主义改革在戈尔巴乔夫执政之后,采取了许多激进的改革措施,戈尔巴乔夫对苏联从经济、政治、民族三个领域的改革,实际上已经偏离了社会主义道路,走上了资本主义道路,苏联社会主义改革的后期,苏联的经济制度与政治制度已经发生了根本改变,民主社会主义的改革模式最终葬送了苏联的命运。而中国作为社会主义大国,在坚持马克思主义的基本立场上,采取了适合自身发展的特色模式,既使得中国特色社会主义建设的前景无限光明,同时也发展了科学社会主义。     

高举中国特色社会主义旗帜，建设社会主义核心价值体系

一、有中国特色的社会主义价值取向面临的挑战 当代中国价值取向主要包括三部分：一是传统价值取向,这是传统文化在新的历史条件下的继承和发展;二是有中国特色社会主义价值取向,这是当代中国价值取向的主体部分,是处于主导地位的价值取向;三是资本主义价值取向。当前,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的,以集体主义为核心的有中国特色的社会主义价值观已经成为主导型的价值取向,同时中共十七大提出的以“科学发展观”为标志的新的价值观念将逐步形成,在中国发生巨大作用。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程建设新构想

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）是高校思想政治理论课中的核心课程之一,该课程建设应与时俱进,主要从改进教学方法、改革考核方式、强化队伍建设、创新实践教学形式、加强教研室建设等方面入手。     

浅议中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系,就是关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的理论体系。本文认为,一种理论要成为系统的科学理论体系,至少要具备四个基本要素：一是要有坚实的理论基础;二是要有贯穿整个理论的主题;三是要有围绕主题的基本观点;四是要有实践性。     

从毛泽东到邓小平对社会主义建设道路的探索

邓小平同志围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题,揭示了有中国特色社会主义发展道路的一系列问题。这些问题,建国后以毛泽东同志为代表的第一代领导集体曾做了大量有益探索,取得了初步成果,积累了许多经验,但也有过深刻的教训。毛泽东的探索成果为邓小平理论的形成奠定了一定的基础。本文从社会主义建设道路、发展阶段、发展战略三个方面简要论述了毛泽东探索社会主义建设道路对邓小平理论及改革开放的影响。     

高校讲解“建设有中国特色社会主义理论”的几点建议

根据笔者多年的教学心得，认为高校讲解“建设有中国特色社会主义理论”应注重几个方面：一是要厘清内涵，二是要宏观把握，三是要具体理顺，同时还要注意教学具体内容的环节和教师应采取的基本教学：方法两点。略表陋见，以享方家。     

中国特色社会主义文化建设下的足球文化建设

本文通过查阅我国足球文化建设的相关资料,并结合十七大提出的文化建设的相关内容,时在中国特色的社会主义文化下的足球文化建设,提出了自己的一些看法.     

论中国特色社会主义

马克思所设想的共产主义社会的第一阶段是社会主义社会,它是从萌芽于资本主义社会的,所以,社会主义必定带有资本主义社会的痕迹。中国的社会主义脱胎于半殖民地半封建的社会,这就注定了我国社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性。从生产力与生产关系看,中国特色社会主义建设既符合科学社会主义的基本规律,又合乎中国的具体国情。在我国的社会主义初级阶段,无产阶级专政、基本经济制度、分配制度这些符合社会主义建设规律的具体制度是马克思主义的应有之意。     

中共第一代领导集体对社会主义建设道路探索的意义

中共第一代领导集体对社会主义建设道路的探索具有重大的理论意义和实践意义。它标志着中国共产党开始独立自主地探索自己的社会主义建设道路，也为中国特色社会主义道路的开辟积累了正反两方面的经验，而在探索中形成的许多正确的理论观点和方针政策指导社会主义建设取得了很大成就。     

中共第一代领导集体对社会主义建设道路探索的意义

中共第一代领导集体对社会主义建设道路的探索具有重大的理论意义和实践意义.它标志着中国共产党开始独立自主地探索自己的社会主义建设道路,也为中国特色社会主义道路的开辟积累了正反两方面的经验,而在探索中形成的许多正确的理论观点和方针政策指导社会主义建设取得了很大成就.     

十七大报告内涵与建设有中国特色社会主义之研究

要为全面贯彻落实十七大精神,必须对十七大报告之精神实质进行深入的分析和研究,深刻领会其科学内涵,把握其精神实质,为建设有中国特色社会主义提出切合实际的方法和措施。     

略论中国特色社会主义的“特色”

理论结合实际,就中国特色社会主义的“特色”加以阐述。     

以人为本与中国特色社会主义的发展

以人为本是社会主义本质的集中体现,社会主义为人的全面发展创造了光明的前景,要在建设中国特色社会主义的实践中积极推进人的全面发展。