让花儿不再哭泣——对“亲情问题”学生的辅导案例与分析

拿什么品读你我的“诗歌”有这样一个女孩,姓施名歌。她转学到我班前,我感觉她应该是一个有着柔顺的直发和湖水般明澈眼波的女生。能取出这样雅致的名字她的家长相信也一定是博学多识。     

让"哭泣的拳头"不再哭泣

三年前,我成了学校心理辅导中心的一员,并建议通过QQ对学生进行心理疏导。一天,打开电脑刚登录,就发现昵称为“哭泣的拳头”的一个男生加我为好友,并主动与我打招呼。     

让你的双眼不再迷茫——"问题学生"辅导与个案分析

一、个案档案 姓名:千子;性别:女;年级:二年级. 二、家庭情况 当初见到这个小女孩的时候,她两腮红红的,低头望着自己的脚尖,显得很羞怯,一双忧郁的大眼睛让人心生怜悯.通过调查我了解到,她那双大大的眼睛后面有很多不为人知的故事.千子是单亲家庭,父母离异后,她被判给了父亲.因为父亲在边疆工作,孩子又不能适应当地的高原气候,所以她从小就是由外婆、奶奶带.上小学后,她在老家读了半年,后转到深圳就读,寄养在伯父家.     

让心灵不再"哭泣"

我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”先生的这一番话,我们不难领会:离开了情感,一切教育都无从谈起。在我多年的班主任生涯中,我深深地体会到做一个有心人是多么的重要,作为班主任要时时处处观察学生、关心学生、帮助学生,和他们进行心与心的交流,成为他们的良师益友。这样你才会感到异常的喜悦,这喜悦如蒙蒙细雨,似融融春意,暖洋洋地慰藉着彼此的心灵……这学期我接了一个新班,有个小女孩叫刘瑾,长得文文静静的,性格比较腼腆,连走路也总是轻手轻脚的,一看就知道是个能让老…     

让"问题学生"不再成为问题

在学校，确实存在着一些学习成绩较差、思想品德或心理不良的“问题学生”。产生这类学生的主要原因不在于学生本身，而是由于学校、家庭、社会的不良影响和教育方法失当。在学校教育教学中，教师要从学业、心理、人格等方面对“问题学生”进行理性分析。施以传统的人文关照和道德理念教育。给予学生以挚爱、宽容、理解、尊重、欣赏和引导，与学生平等相处、真诚对话，使之自信、自尊和自强，“问题学生”将不再成为问题。     

让你的双眼不再迷茫--“问题学生”辅导与个案分析

一、个案档案 姓名：千子;性别：女;年级：二年级。 二、家庭情况 当初见到这个小女孩的时候,她两腮红红的,低头望着自己的脚尖,显得很羞怯,一双忧郁的大眼睛让人心生怜悯。通过调查我了解到,她那双大大的眼睛后面有很多不为人知的故事。千子是单亲家庭,父母离异后。她被判给了父亲。因为父亲在边疆工作,     

让问题学生不再有问题

从教10年来,在工作中,我们教师感触最深的不是哪个优秀生获得了什么奖,而更多的是哪个问题学生进步了。要知道,转变一个问题学生要花费很大的精力,所以,一旦成功地转变了一个问题学生,我们教师总会倍感欣慰。这些所谓的问题学生都有一个共性,就是经常违反学校纪律。     

"留守"问题生理辅导案例

一、辅导对象 初一年级男生刘某. 二、行为描述 学生刘某,父母均在外打工,因爷爷奶奶已故去,所以只好跟外公外婆生活在一起,走读,学习成绩一般,不喜欢和同学交往.     

让学生和嫉妒说"再见"——学生心理咨询案例分析

小王从小当班干部,各方面表现都很突出,于是她便形成了处处想争第一的求胜欲望.上高中时,在紧张的学习之余女生也开始打扮自己了.     

让"问题孩子"不再成问题

家庭教育的失误往往发生在不知不觉之中,任何一点点的错误或疏忽,都有可能使孩子受到伤害,造成令人追悔莫及的后果。     

让学生对作文不再头疼

学生初学写作,未免感到有些困难,觉得无话可说,看到题目无处下笔,从而导致不愿意写,甚至头疼作文,怕作文。针对这种情况作为语文教师应该怎么办呢?下面我就谈谈自己的一点具体做法:一、选好写作点在作文时,教师千万不能盲目地布置题目,让学生漫无边际地去写,每布置一篇作文,教师都必须有充分的准备,或自己写下水文,或找到优秀的     

让“问题学生”不再成问题

“问题学生”主要是指品德行为有偏常现象,如上课捣乱、逃学旷课、不做作业等,或是与成年人的要求有冲突（如不按时起床、不按时吃饭、打架斗殴、说谎、偷窃等）,对学习则大多数表现为厌烦、无兴趣、无目的、态度恶劣、懒惰,甚至经常违犯校规校纪的学生。     

让“问题学生”不再成问题

"问题学生"主要是指品德行为有偏常现象,如上课捣乱、逃学旷课、不做作业等,或是与成年人的要求有冲突(如不按时起床、不按时吃饭、打架斗殴、说谎、偷窃等),对学习则大多数表现为厌烦、无兴趣、无目的、态度恶劣、懒惰,甚至经常违犯校规校纪的学生。一、"问题学生"为何越来越多     

大学生成长辅导案例分析——以强迫症学生的成长辅导为例

随着各高校特色成长辅导室的普及,成长辅导逐渐成为更贴近学生实际、易于被大学生接受的辅导方式。本文旨在通过分析一例强迫症学生的成长辅导案例,探求合理的辅导方式,帮助学生有效应对心理问题,全面健康成长。     

"报纸教育":让学生不再疏远文字

报纸教育,是指利用报纸进行教育的活动.有组织地开展报纸教育,是以衣阿华州实施的"中学生文字接触调查"为契机的.该项调查发现,40%的男生和33%的女生在校外完全不与文字接触.目前,开展报纸教育的国家已达60多个.     

让学生不再“沉默”——试论学生问题意识的培养

培养和强化学生的问题意识是活跃课堂气氛的关键因素,是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。针对中学生语文课堂教学中问题意识淡薄的现状,本文就如何培养学生的问题意识进行了系统的说明和论述。     

创新——让学生作文不再难

作文,是一种创造性的脑力活动,也是思维成果的展示,作义创新首先要创新思维。作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动,是我们作文所必备的。因此,培养学生创新思维,让学生真正体味到写作的乐趣,我们可以从以下几方面入手：     

让花儿自主开放——结合案例谈如何培养学生自主学习的能力

《思想品德课程标准》指出:积极引导学生自主学习,自动探索社会现实与自我成长。完成这个任务的关键在于培养学生的自主学习的能力。本文在以下几个方面作探讨:一、把预习转变为学生的自主学习过程中先行尝试的活动;二、瞄准学习目标自主探究,激活学生的头脑,解放学生的嘴巴;三、自主实践,学以致用。