教育交往探析

交往实践是指多极主体间通过改造或变革作为相互联系的中介和客体而结成网络关系的物质活动.教育交往是一种特殊的交往.学校教育交往是以课程教学为轴心展开的,具有差异性和独特性的主体之间的连续交往.     

新型师生关系ABC

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系是诸多学校关系的基础与核心,它不仅影响学生的学习质量,还影响学生的身心发展。一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。随着基础教育改革的不断深入和新课     

师生关系浅议

一,师生关系的特征苏霍姆林斯基说,"常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多冲突,其根源在教师不善于与学生交往,.由此可见.师生关系是教育过程中人与人关系中最重要的关系.它主要是教师和学生在共同的教育教学活动中.通过信息交流而逐步建立起来的.师生关系具有如下特征,",师生关系是一定教育过程中的人际关系.人际关系是在社会生活和社会实践活动过程中通过交往而形成的人与人之间的关系.受一定社会关系的制约.师生之间的人际关系不同于一般的社会交往.教师与学生结成的相互关系.在教育过程中包括彼此所处的地位'作用和相互…     

班主任工作管见

<正> 学校管理心理学认为:班集体是一个以社会化学习和交往活动为中心的教育、教学、管理三位一体的严密组织形式,是群体的最高发展形式。班主任是学生班集体的组织者、领导者,在学生班集体中具有较大的权威性和影响力。因此,要提高教育教学的质量,加速教育教学目标的实现,必须加强班主任工作。     

简析教育过程中的交往及其教育意义

一、学校教育过程中存在着复杂的交往关系 教育过程实际上也是一个人际交往过程。它表现为一个多层次、多系列、多角度的人际交往关系,并体现在教育者与被教育者之间,教育者与教育者之间,受教育者与受教育者之间。 教育过程中的交往关系是以校长为核心,以教师与学生间的关系为主轴而形成的一个复杂而有序的关系场。具体说来,它表现为:学校领导与教师群体或个体的关系,学校领导与学生群体或个体的关系;教师群体与教师个体以及个体间的关系;教师群体及个体与学生群体及个体间的关系;教师与学生的正式群体、非正式群体及个体间的关系,学生群体与个体及个体之间的关系,等等。教育过程中的任何一对关系都可能成为影响教育效果的因素,其中师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系,因此对教学效果的影响也最直接、最具体、最深刻。     

构建新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系是诸多学校关系的基础与核心,它不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展。一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。随着基础教育改革的不断深入和新课程标准的实施,传统的师生关系已不能适应学校生活的需要,它必然会被新型的师生关系所取代。     

强化群体规范 促进班级管理

班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学目标的实现、质量的提高和学生思想、道德素养的形成。班级作为群体一旦形成,就需要一定的行为准则统一其成员的信念、价值观和行为,以保障群体目标的实现和群体活动的一致性,这种约束群体成员的准则就是群体规范。它确     

新课程背景下的师生交往状态与教育运用

在学校中,师生交往是教育教学过程中最主要的人际交往.师生之间的交往状态如何,在一定程度上影响着学校教育教学的质量,左右着学生的学习和发展水平.在新课程背景下,教师和学生都被看作是整体的人参与到教育活动之中的,双方在认知上进行沟通的同时,情感、人格等方面也进行着不同程度的交流.这种交流,使师生从首次接触逐步发展到形成相对稳定的交往关系.……     

从“扭曲交往”走向“协商交往”——论师生交往生活的公共性建构

师生交往关系的公共性建构意指将公共价值原则贯穿于教师与学生的交往生活当中,从而保障学校教育和学校生活的民主性与平等性。在当前的教育背景下,民主、平等、协商、理性等公共价值原则并没有主导学校空间中的师生交往生活,教师与学生在学校空间中所享有的公民身份、课程权力以及话语权利依然处于不对等的地位,从而会造成师生之间的心灵阻隔,导致师生交往愈来愈成为扭曲的交往。扭曲的师生交往会损害学校教育的公共价值取向,阻碍教师与学生的公民身份认同。重建师生交往的公共价值取向,必须以协商性、民主性、批判性和无强制性等公共理性原则为基础,保障师生的平等权利,促进教师与学生的公民身份认同,最终推动师生交往的发展。     

新形势下学校教师的团队建设

我国新时期教育的改革和发展,对教师队伍建设提出了新的、更高的要求。当前,我国中小学校正全面实施素质教育,以面向现代化、面向世界、面向未来为战略思想,帮助学生学会学习、学会生活、学会做人,面向全体学生,全面提高教育质量,其根本保障在于教师的素质。为此,作为最基层的教育部门——学校,不但要重视培养教师的个体素质,而且要加强教师团队建设。一、教师团队建设的重要性教师自身素质的高低,关系到学生的身心素质向预期目标的转化;教师群体关系的好坏,不仅影响着教师之间的交往效果和心理满意度,而且影响着学校集体的巩固和组织效能的发挥。良好的教师群体关系是教师理想工作环境的重要条件,不仅有助于教师群体对学校教育目标和工作任务的认同,而且有助于教师产生归属感和荣誉感,最大限度地调动教师工作的积极性。它的重要性具体表现在如下几方面:     

学校领导如何与教师建立良好的人际关系

人际关系,是指在一定的群体背景中,在交往的基础上形成的、由个体和个性进行调节,并伴着满意情感状态的人与人之间比较稳定的心理关系。学校管理心理学表明:良好的人际关系对于维系学校群体的整体性,调动教师的工作积极性,提高学校共同活动的效率和提高教育质量,都具有比较深远的影响。学校内部人际关系的类型比较多,横的方面有领导与领导的关系、教师与教师的关系、职工与职工的关系;纵的方面有领导与教师的关系、教师与学生的关系以及学职工与学生的关系等,限于篇幅,本文仅就领导与教师良好的人际关系建立谈些粗浅的看法。 学校领导与教师的关系。从组织上看是上级与下级、领导与被领导、管理与被管理的关系,但就培养对象——学生而言,他们又都是教师,是在共同教育活动中从事不同工作的同志。因此,领导与教师之     

我国教师心理健康研究述评

教师是社会这个大家族中不可或缺的组成部分，是学校教育的具体实施者。教学的成败及学生的健康成长在一定程度上取决于教师，因此，教师无论是作为一个单纯的职业群体或是作为一个具有重大社会意义的群体，都应该而且必须受到重视。教师的心理健康直接影响到教师的生活和教育质量。因此已经成为近年来教育心理学研究的一个热点领域，引起了全社会的广泛关注。笔者通过中国学术期刊网检索了国内1994～2004年间发表的关于教师心理健康的论文300余篇，从此人手。试图对我国教师心理健康研究进行一个简单的回顾和总结，以期为今后教师心理健康的深入研究提供一定的借鉴。     

学校公民教育实践策略选择——基于公共交往的视角

公共交往可以作为学校公民教育实践的途径与策略选择,两者之间具有契合性。本文基于公共交往与学校公民教育实践的关系,分析了公共交往视角下学校公民教育实践的价值取向,并提出了具体的建构策略。     

交往视野中的教育过程探析

从交往的角度来考察，教育过程是一种特殊的交往。交往实践是指多极主体间通过改造或变革作为相互联系的中介和客体而结成网络关系的物质活动。学校教育过程是以课程教学为轴心展开的，具有差异性和独特性的主体之间的连续交往。     

班主任与科任教师的交往障碍

相对于其他同事，班主任与科任教师打交道最多。为了形成教育合力、促进学生班集体的全面建设．班主任与科任教师必须积极沟通、相互协助和配合。同事交往关系成为同班教师群体，尤其是班主任必须处理好的重要的人际关系之一。由于某些因素的关系．班主任与科任教师的交往常常存在着一定的障碍，因而容易影响同班教师群体的凝聚力。     

中职学校的师生交往关系:主体间性的视角

当前中职学校的师生交往关系仍然停留在传统哲学下的"主--客体"关系,这一交往模式阻碍着教师和学生的和谐发展,更不利于当前中职教育改革目标的达成.中职学校必须建立起对话与合作的主体间性师生交往关系,为和谐社会培养高素质的技能型人才.     

学校公共生活的建构

公民生活是一种公共生活,学校培养公民必须让学生过一种公共生活。学校公共生活是以促进学生公共性发展为目的,通过师生之间、生生之间的公共交往而形成的一种教育生活。公共生活不是自然形成的,需要有意识的建构。从实践的角度看,学校公共生活的建构,需要以公约为规范,以公共话语为手段,通过公共交往和公共参与而实现。     

我国教师心理健康研究述评

教师是社会这个大家族中不可或缺的组成部分,是学校教育的具体实施者。教学的成败及学生的健康成长在一定程度上取决于教师,因此,教师无论是作为一个单纯的职业群体或是作为一个具有重大社会意义的群体,都应该而且必须受到重视。教师的心理健康直接影响到教师的生活和教育质量,因此已经成为近年来教育心理学研究的一个热点领域,引起了全社会的广泛关注。笔者通过中国学术期刊网检索了国内1994～2004年间发表的关于教师心理健康的论文300余篇,从此入手,试图对我国教师心理健康研究进行一个简单的回顾和总结,以期为今后教师心理健康的深入研究…     

试论良好的教职工群体氛围的作用及其创造

生活在一定社会关系中的人们 ,总是在扮演管理者或被管理者的角色 ,但这种关系并不是简单的对应关系。因为管理者和被管理者都生活在群体中 ,群体的氛围如何 ,同他们有着密切的关系。在学校里 ,良好的教职工群体氛围既是学校领导和教职工共同创造的 ,反过来又影响着他们 ,影响着学校的教育教学工作。在学校大力推进素质教育、担负着培养新世纪建设人才的今天 ,重新认识良好的教职工群体氛围的作用并懂得如何去创造它尤为重要。　　一、良好的教职工群体氛围的作用　　管理学认为 ,群体对个体具有明显的促进作用。良好的教职工群体可以推动每…     

消极型教师群体人文管理策略初探

消极型教师群体是指在日常的工作、学习、生活等一系列的与学校交往的过程中,因个体的某些需求或利益没有得到满足继而对管理者产生不满甚至怨恨的一些教师自然形成的一种群体。他们往往以消极的心态用个体或群体的形式抵制学校的正常教育教学管理行为,使学校内部产生各种离散现象,教