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选好突破口优化课堂教学江苏东海城头中学徐敏德教学设计新颖不俗,是语文课堂教学最优化最鲜明的特征。我们认为,吃透学生,吃透教材,围绕教学目标,选择出最佳教学突破口,就是抓住了教学设计的牛鼻子。有了它,教学思路与教学设计就水到渠成,也就为全课的成功开辟了... 相似文献
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教学设计新颖不俗,是语文课堂教学优化最鲜明的特征。我一直认为,吃透学生,吃透教材,围绕教学的三维目标,选择出最佳教学突破口,就是抓住了教学设计的“牛鼻子”。有了它,教学思维与教学设计就水到渠成,也就为全课的成功开辟了道路。 相似文献
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优化职工教育结构是职工教育走向市场的突破口李方优化职工教育结构,是加快建立职工教育市场新体系、加速发展职工教育的迫切要求。因此,把大力调整优化职教结构作为职工教育走向市场的突破口,是符合现实的,也是很必要的。(一)优化职教结构,是把职工教育、职教工作... 相似文献
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随着素质教育这场深刻的教育变革不断深入和发展,课堂教学改革势在必行,作为一名一线英语教师,应积极转变思想,更新观念,不断探索新的教育教学模式。课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化课堂结构,提高课堂教学的有效性,化无效为有效,化低效为高效,真正实现课课有得,师生有得,努力打造高效课堂及精品课堂。 相似文献
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陈丙春 《中国基础教育研究》2007,3(6):114-114
俗话说:良好的开端是成功的一半,一节课课题的导入与该课教学效果有着密切联系。在教学中,新课的导入是很重要的一个环节,是新课进行的开端,是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏,是师生间情感共鸣的第一个音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。为此我采用了以下几种开讲导语,达到了提高教学效率的目的。 相似文献
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方新红 《中国科教创新导刊》2011,(15):43-43
课堂是实施创新教育的主阵地,课堂活动科学有序,做到动静相生;课堂教学疏密有度,做到起伏有致;教学语言生动有韵,做到抑扬顿挫;课堂练习形式多样,做到难易结合。这是优化化学课堂教学的有效手段。 相似文献
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初中化学是化学教育的启蒙阶段,这一段时间的化学学习是非常重要的.虽然量不是很大,但它为学生升入高一级学校的化学学习打下基础.为以后的化学铺平道路。不过,由于初中学生的心理特点,学生大多活泼好动,注意力不集中,有时候的教学效率、质量并不尽如人意。如何在45分钟里提高教学效率.是我们一直在探索的。 相似文献
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优化课堂教学结构是提高教学效果的关键 总被引:3,自引:0,他引:3
医学检验教育有一个共同的特点就是教学内容多、课时较少.在教学过程中,如何既要完成教学任务,又要提高教学效果呢?笔者认为,课堂教学是教学最基本的组织形式,优化课堂教学结构是提高课堂教学效果的关键.所谓优化课堂教学结构,就是要使教与学的各要素在教学动态过程中的组合形式具有高度的科学性、和谐性,从而使课堂教学达到最佳效果. 相似文献
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<正>素质教育外延很广,内涵丰富,它是以发展学生的个性为支点,以培养多规格、多门类、多层次的人才为目的,通过科学的途径全面提高受教育者的素质水平,使其得到主动而和谐发展的教育,因此,实施素质教育势在必行。而素质教育为主的战场在学校、在课堂。没有质量的课堂教学,学生的素质难 相似文献
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课堂教学中的心理教育是素质教育的突破口 总被引:11,自引:0,他引:11
田汉族 《湖南师范大学社会科学学报》1998,(6)
课堂教学是素质教育的主渠道,课堂教学中的心理教育是素质教育的重要组成部分,它不仅是学生全面发展的需要,也是素质教育深化的需要。为了加强课堂教学中的心理教育,必须把心理教育列入课堂教学的目标和任务之中,提高教师的心理素质,在课堂教学中遵循心理教育原则,建立愉快而有秩序的课堂环境 相似文献
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随着我国基础教育课程改革向纵深推进,全国各地纷纷将高效课堂建设作为课程与教学改革的重要推手,以高效课堂建设带动教师、学生和学校的整体发展。2009年以来,湖北省教育厅通过设立"普通高中课程改革重大研究项目"等方式,大力推进全省高中课程改革,尤其注重转变教学方式和学习方式,一批样本学校 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
课堂教学结构,是指导教学系统诸因素或互相联系,互相作用的内在方式,也是教学系统各因素之间的内在联系的秩序,为了提高课堂教学质量,必须优化课堂教学结构。一、精心设计课堂结构设计小学语文课堂结构,客观上受到教学目的、教学内容、教学对象和教学环境等因素的制约,主观上也被教师的教学思想,教学技巧、学术水平和审美情趣等因素所控制。为了把课堂教学结构设计得更完善,必须做到如下几点: 相似文献
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张学艳 《中小学教育与管理》2006,(2):43-43
学生在校学习期间,对知识的获得、能力的提高、智力的发展等主要是通过课堂教学来完成的。因此,要提高学校的教育教学质量,使全体学生的各方面素质都能发展,就一定要优化课堂教学,激活课堂气氛,以此来提高学生的学习效率。 相似文献
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新的数学课程标准要求教师的教育理念实现两个转变:学生学习方式的转变和教师教学方式的改变。我在教学中作出了一些课改,不断激发学生学习兴趣,教会学生灵活运用知识,学会学习方法,并在教学中运用多种教学方法,营造愉快和谐的学习氛围,给学生更多的快乐和满足,促进学生可持续、和谐、全面发展,达到新课程标准对数学教学的要求。 相似文献
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谭志慧 《新课程导学(上)》2013,(11)
课堂优质、高效的教学效率离不开全体学生的全程主动、积极、有效地参与.教师要努力创设出能够促进学生主动探索的空间,优化课堂结构,让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的习惯,从而获取知识,以更积极的姿态自主参与到学习活动当中.
一、抓住学习重点
教学过程中,教师应注重培养学生自主学习的意识和习惯,激发出学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习环境,让学生在和谐、宽松的教学氛围下细读教材、理解教材,努力掌握自主学习的方法.
(一)有效教学,增强学生自主参与意识
教师应努力改变学生的学习方式,变被动为主动.而学案导学与目标导向不失为一种有效的教学方法. 相似文献
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将翻转课堂教学模式尝试应用在中职学校数控专业理实一体化课程《零件数控车编程与加工》中,然后通过翻转课堂教学应用的实践验证,总结出优化的翻转课堂教学结构模型图,该教学结构可以为学校进行数控课程改革提供一定的借鉴和参考。 相似文献