含而不露 耐人寻味

[话题由来] 一篇好的文章,都有一个明确的中心。有的文章,中心是明明白白地写出来的,而有的文章,中心则是暗含在内容里面的。课文《旅行家树》就属于后一种。也许有的同学会说:“那么哪一种表现形式更好呢?”其实,文章怎么写,是没有固定标准的,关键在于你是否写得真实、自然而深刻。     

耐人寻味的插图

Chow Hon Lam,马来西亚插画家,他创作了许多有趣而且十分睿智的插画,其中不乏讽刺漫画。风格娴熟多变,充满趣味。他认为,就算是一只动物、一件东西或者某种食物,虽然不能说话,但是依旧会有话想对这个世界诉说。所以Hon Lam     

耐人寻味的十字架

德国小说家海因里希·伯尔的反战小说《流浪人,你若到斯巴……》,通过描写二战将近结束时一名受军国主义毒害而盲目参战的德国伤兵,在被送到临时改为战地医院的母校时的所见所想,暗示了民族灾难和个人不幸的根源。小说的细节描写含蓄有力地烘托了主题,其中有两处关于十字架的描写尤其耐人寻味。一处在小说的第35节:……接着我想到,假如再有一座阵亡将士纪念碑落成,碑顶竖着更大的金色铁十字,并装饰着更大的月桂花环石雕,那么又该有多少人的名字要刻上去啊!我突然想到:倘若我果真是在母校,那么我的名字也将刻到石碑上去;在校史上,我的名字后…     

耐人寻味的标语

你无法控制生命的长度,但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。—某箱包公司的广告词我们在爱中生长,爱也在我们中生长。—美国圣文森特妇产医院正厅标语爱一个人要付出很大代价,但不爱任何人时,代价就更大。—美国佛罗里达某老年公寓大厅内的标语不要把年轻人当成等你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛。—美国俄亥俄州某高中教师休息室中的横幅年轻人误以为教育可以取代经验,年长者则误以为经验可以取代教育。—某猎头公司的标语批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。—美国英格道园林建筑公司的宣传语之一自然选择的结果是…     

耐人寻味的礼物

学习《银杏》的语文课快要结束了。按照惯例,同学们打开作业本,准备记录老师布置的作业题。可是,老师并没有马上布置作业,而是从书包里取出一叠纸袋,让前排的同学往后传,送给每个同学一袋。同学们好奇地打开纸袋,个个喜形于色。啊,原来,袋里装着两片银杏树叶和一颗银杏果实。同学们手里拿着、眼睛看着这份珍贵的礼物,心里想这是怎么回事呢?一阵小声议论之后,老师才     

板书设计

《济南的冬天》 木文在写景中描绘了四幅画面,随着作者观察角度的移动,色彩变化,特征鲜明,表解如下。!教学本文可按作者描写顺序列出板书题纲: f阳光嘴 L无风(与北平比较)、响晴(与沦敦比较)卜宝地:曰,,。J七棚卜卜,、J姻玉卜月、一J,卜口11卜..‘、沙、.-tr-f山围城(象个小摇篮)人爱山(面上含笑)小山秀美(象看护妇、花衣)景山济南的冬天理想境界L山坡如画(是张小水墨画)Jr水藻贮绿、┌─────┬─────────┬─────────┐│图次 │观察衬象 │色彩特征 │├─────┼─────────┼─────────┤│一…     

耐人寻味的二氧化碳

二氧化碳是大家很熟悉的一种物质,它的性质及用途散见于中学化学课本.本文笔者以对比的方式归纳出以下几点,以便能够系统地掌握和认识它的性质.     

板书设计

板书的设计，要拿握一定的要领，遵循一定的原则：     

耐人寻味的标语

你无法控制生命的长度,但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。(某箱包公司的广告词)我们在爱中生长,爱也在我们中生长。(美国圣文森特妇产医院正厅标语)爱一个人要付出很大代价,但不爱任何人,代价就更大。(美国佛罗里达某老年公寓大厅内的标语)不要把年轻人当成等你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛。(美国俄亥俄州某高中教师休息室内的横幅)年轻人误以为教育可以取代经验,年长者则误以为经验可以取代教育。(某猎头公司的标语)批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。(美国英格道园林建筑公司的宣传语之一)自然选择的结果是:…     

耐人寻味的数字

《中国青年报》披露:迄今为止,全国用以救助失学儿童和创办“希望小学”的资金为2000多万元,相当于建一座中档宾馆的钱。可我国去年公费请吃的款额竟高达800亿元。     

耐人寻味的结尾

一位教师在教学计算长、正方体的体积的课尾,设计了要求学生求一个土豆体积的练习。 学生甲:我把土豆带回去蒸熟,压成一个长方体,再求它的体积。 学生乙:我切出一个1立方厘米的小块,用天平称其重量。再称称土豆重量。看看土豆的重量是这个小块重量的几倍,它不就包含几个1立方厘米吗?     

耐人寻味的标语

你无法控制生命的长度,但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。(某箱包公司的广告词)我们在爱中生长,爱也在我们中生长。(美国圣文森特妇产医院正厅标语)爱一个人要付出很大代价,但不爱任何人时,代价就更大。(美国佛罗里达某老年公寓大厅内的标语)不要把年轻人当成等你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛。(美国俄亥俄州某高中教师休息室内的横幅)年轻人误以为教育可以取代经验,年长者则误以为经验可以取代教育。(某猎头公司的标语)批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系。(美国英格道园林建筑公司的宣传语之一)自然选择的结果是…     

耐人寻味的标语

你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。（某箱包公司的广告词）     

耐人寻味 发人深省

友人从上海听课归来,说起听课所得,很是兴奋:“有一堂课,上得特别轻松活泼,效果奇好。”“谁上的?什么课文?怎么个上法?”我迫不及待地询问起来。 “是《太阳》一课,广东的特级教师支玉恒上的。” 这是篇说明文,凭我的认识,要上得生动活泼不那么容易。 我要来了会上发的载有支玉     

耐人寻味的空谷幽兰

中国古典美学融儒道两源,将主体的情感体验与宇宙自然本体、社会伦理道德规范统一起来,追求真、善、美相结合的美学境界。文章从女作家凌叔华的短篇小说中探寻其中国古典美学意蕴,以期进入作家所创造的艺术世界。     

耐人寻味的课堂提问

在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的艺术,是提高教学质量的一条重要途径。老师提问,学生举手发言,这是课堂教学中很普通的现象。但细细观之,却也是心态种种,气象万千。