发掘隐含信息:作文审题教学的重要环节

《全日制义务教育语文课程标准》提出，作文教学应“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。近年来，为充分发挥学生写作潜能，发展学生健康个性，作文命题特别是中考作文命题，普遍降低了审题难度，不再人为设置审题障碍。     

话题作文创新之我见

纵观近几年高考及全国各地中考作文题，话题作文这一崭新的命题形式的出现是最为突出的一个特色。所谓“话题作文”，就是在作文命题时，给学生提供命题者为学生打开思路而设置的一个“源头”，它只规定写作的范围，至于题目、立意、选材、文体、表达则由学生自由选择、自由发挥。这一命题形式以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框。“风乍起，吹皱一池春水”，话题作文为中学作文教学注入一股清新的活水，让人倍受鼓舞。     

创新性作文教学模式的构建与突破

人们习惯上称“写作”为“创作”，是因为写作本身就是一种探索、创造以及反映的过程。从这个意义上说，作文教学可为学生提供一个探索、创造、自我展示的广阔空间。创新性作文教学模式的构建，就是在创新教育理论的指导下，以培养创新人才为宗旨对作文教学的过程所进行的一系列改革。下面从四个方面进行系统地阐述，希望能引起同行的关注。 　　一、创新性作文教学的命题改革 　　作文命题的作用是多方面的。就学生说，命题是提出作文要求让学生照作；就教育者说，命题却体现着某种教育思想和教育观念。科举制度盛行的时候，作文命题大都渗…     

点击话题作文

有人做了一个概括，颇能说明问题：“话题作文”的命题，只是为考生提供了一个既开放又有约束力的“话题”，往往文体不限，题目自拟，考生可以自由选择、自由发挥，写法更是灵活多样。其命题目的，主要是激发考生的创造性和想象力。“话题作文”提供的“材料”，不像以往“材料作文”那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所做的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。“话题”本身也不是“题目”，它只是规定了一个写作的“范围”。所以“话题作文”，即是用一段…     

于变化中探规律——2003年中考作文趋势预测

“在稳定的基础上求发展，于继承的基础上求创新”是中考命题遵循的原则，分析2002年全国近60个中考作文试题，研读近20个省市中考命题者的手记及30多位中考教师阅卷手记，我们认为2003年中考作文将出现如下趋势：一、命题形式呈百花齐放之势1.话题作文风采依旧。新的“中学语文课程标准”关于写作的说明这样写着：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的写作束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题”。尽管话题作文带来一定的宿构、克隆作文，赶时髦的教师将话题作文进一步向基础年级渗透，也给作文教学…     

浅谈话题作文的写作技巧

随着语文考试的不断深化改革,近几年来,全国各地中考作文有了较大的发展变化,开放性的作文题增多。其中话题作文已成为中考学生关注的热点,因为话题作文是一种以话题为内容的开放式命题形式,它可以给学生一个展示个性、才华的舞台。就社会反响来看,话题作文得到各界人士特别是广大师生的认可,“风乍起,吹皱一池春水”,可以说,这一命题形式为中学作文教学这潭“死水”注入了一股清新的“活水”,     

话题作文,有意识才能有意思

话题作文,是一种用一个有约束力的话题指明写作范围,启发思考,激活想像的命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历和体验。话题作文提供的“材料”不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所做的“作前指导”,是引发学生思考的一个“由头”,是启发学生打开思路的一个“例子”,是“举一反三”中的“一”。从近年中考作文命题的导向看,话题作文是主要形式。中考话题型作文的特点,首先是内容宽泛。命题者所提供的材料,只规定了一个大的范围…     

话题作文应注意立意和形式的创新

话题作文是近几年来作文的命题新走向。其命题只是为学生提供了一个既开放又有约束力的“话题”,往往文体不限。题目自拟。学生可以自由选择,自由发挥,写法更是灵活多样,命题目的主要是激发学生的创造性和想象力。学生可以按命题的要求。结合个人的写作实践发挥特长．写出独具自己个性的文章来。     

浅谈如何写好话题作文

“话题作文”这种典型的开放性作文命题形式已经越来越引起老师、同学们的关注。所谓“话题作文”就是作文命题时,为学生提供一个既有开放性又有约束力的话题,让学生围绕这一话题展开想像,想写什么,就写什么。这个话题只是命题者为学生打开思路而设置的一个源头,它只给定写作范围,至于立意、选材、文体则由学生自由选择,自由发挥。它的命题意图是放宽作文的限制,拓展学生的思维空间,鼓励学生充分发挥想像力、创造力,充分表现自己的个性。怎样才能写好话题作文呢?我们认为必须根据话题作文的特点,采取相应的写作技巧。一、审题要准话题作文所…     

探析2002年中考作文

一、话题作文要占绝对优势近几年来，话题作文作为一种新的命题形式频频出现在各类考试(尤其是中、高考)中，引起了全社会的广泛关注。笔者根据《2001年全国中考作文详批与精点》一书统计，在40个省市的中考作文中，以话题作文命题的就有28个，占了70个百分点。这么高的百分比说明了什么呢?一是“话题作文”为学生提供了一个无限广阔的写作空间，学生可以自由联想、想象，想写什么，就写什么。二是因为它体现了高、中考作文所强调的人人有话可说的基准点，符合教育部“不给考生审题设置障碍”的要求，适应青少年的心理特点，有利于学生的智…     

给“话题作文”泼点冷水

“话题作文”作为一种全新的考查样式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。笔者却认为，“话题作文”仍存在致命的缺陷，有无法弥合的“硬伤”。 　　首先，“话题作文”命题限制不够，写作范围门户大开，几乎来者不拒。的确，“话题作文”解放了学生的思维，给了学生更大的自由创作空间。但另一方面，“话题作文”命题限制不够、内容不设防线的特点也同时显露在我们面前。以 2000年高考为例，作文命题比往年更大胆放宽了限制，除“答案是丰富多彩的”这一话题本身十分宽泛外，还作了多方开放性提示。“角度”、“理解”、“方法”、…     

话题作文的命题走势及应对策略

从2002年的中考话题作文试题来看，一方面，命题者在继续发挥话题作文立意自定、文体自选、题目自拟等优势，为考生自主写作提供有利条件和广阔空间；另一方面，为使作文考查更符合选拔人才的要求，又多了许多理性的思考。反映在命题上，就是出现了一些新的趋势，从中可以窥见2003年中考作文命题的新动向。一是内容上更强调面向学生的生活和思想。联想和想象是创新思维的重要方式，但只作用于考生想象世界的话题，容易使一些学生步入胡编乱造的误区，从而淡化作文中的自我色彩和真情实感的表达。像2001年出现得比较多的以“《西游记》”（福…     

关于改进作文教学的几点设想

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，但作文质量差、速度慢是当前普遍存在的现象。这主要有三方面的问题：一是由于教师命题原因限制了学生的思维，所以学生写作“无米下锅”或内容千篇一律；二是作文训练过程指导过细；三是教师作文批改任务繁重，且对学生的作文改进收效不大。因此我们的作文教学改革应围绕这几个方面着手。一、命题要有利于促进学生的发散性思维命题是整个作文教学过程中一个十分重要的环节。作文题目出得好，学生就会兴趣盎然，思维活跃，写出的作文也会内容新颖，见解独特。因此，教师在进行作文教学前，要在命题上…     

如何在作文教学中培养学生的创新精神

当前，学生作文的一般步骤是：教师命题，学生照作，教师批改。整个教学过程教师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此，作文教学效率低下。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实施素质教育，要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”，语文教学尤其是作文教学，对于培养学生的创新精神，尤为重要。那么，如何在作文教学中培养学生的创新精神？我在这里谈几点粗浅的看法。一、改革作文的命题方式命题作文是传统的作文训练方式，这样就限制了学生的思维。要在作文教…     

作文命题与素质教育

作文命题是作文教育的重要环节，有经验的语文教师历来都十分重视作文命题的设计。当前，为使作文教学体现出素质教育的总体要求，作文命题设计也就显得更为重要。作文命题中实施素质教育要兼顾四个基本原则：（一）顾及学生特点。作文由学生完成，学生是能动的主体。初中生“已能观察事物的细微之处，而且能抓住它们的主要特征。”“已能理解比较抽象的概念，能独立地考虑一些问题。”（摘自《教育学》）根据初中生心理发展的特点，作文应围绕观察作文和读书笔记来命题。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：这类命题能使学生产生“鲜明的思…     

谈谈高考作文的写作思路

高考作文命题,已由传统的“标题命题”和后来的“材料命题”,走到今天“话题命题”、“标题命题”、“材料命题”并举。话题作文(包括只给范围的其它类型的作文)之所以被广泛采纳,自有其优点:首先,这类作文给学生的思维是发散的。命题人提供的话题是一个思维的触发点和引爆点,它鼓励考生由此进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方面的思考,充分挖掘考生的发散思     

我的讨论式四步作文

我在作文教学中做了一些改变传统教学方法的尝试,变老师命题为学生讨论命题,变老师批改作文为学生讨论批改,变老师讲评为民主讨论式讲评,使作文教学多个环节变为以学生讨论为主、老师“点拨”为辅、学生活动贯穿作文教学全过程的一种方法。     

作文教学与情感培养

作文是学生倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目。题目新颖且有鲜明的色彩，饱含着激情，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，命题不考虑学生的生活积累，不考虑能否引起学生作文的兴趣，在一定意义上讲，会抑制学生的写作心理，压抑学生的作文情感，“只有儿童的心底流出来的命题，儿童才能以极大的兴趣对待它”。叶圣陶先生这句话说出了作文命题的真谛。因此，作文命题要充分考虑儿童的心理和需要，符合学生的生活积累。触动学生的心弦，诱发学生的情感，才能激发他们的作文积极性和主动性。作文命题要注意“四性”：     

浅议话题作文的写作

话题作文是近些年来中学作文训练及语文考试作文命题中常见的命题形式.《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”关于作文,《语文课程标准》明确要求:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.提倡学生自主拟题,少写命题作文.”显然,由于话题作文突破了“命题作文”的单一和僵化模式,激发学生的学习兴趣、减少对学生的束缚,促进学生广泛阅读、注意观察,鼓励学生自由表达等各个方面都符合“课标”的要求,因此话题作文得到中小学语文教师和学生的欢迎,而如何写好话题作文便成为师生特别关注的一个问题.笔者自己的教学中,就此问题进行学习和实践探索,并作了长时间的思考,现拟就此发表浅见,与同行交流.     

二○○二年中考作文命题趋势预测与规律探析

光阴荏苒，２００２年中考的烽火即将点燃，经过分析与预测，笔者认为，２００２年中考作文命题趋势及其规律有以下几个特点：一、话题作文要占绝对优势近几年来，话题作文作为一种新的命题形式频频出现在各类考试（尤其是中、高考）中，引起了全社会的广泛关注。根据辽宁民族出版社出版的《２００１年全国中考作文详批与精点》一书统计，在４０个省市的中考作文中，以话题作文命题的就有２８个，占了７０个百分点。这么高的百分比说明了什么呢？一是“话题作文”为学生提供了一个无限广阔的写作空间，学生可自由联想、想象，想写什么，就写…