文学教学的去魅与重构——2009年度语文教育研究论著评析之一

纵览2009年这一年语文教育界在文学教育教学方面所做的工作。有一种现象非常引人注意．那就是：文艺学、文学理论的研究成果被集中地、大规模地引入。《语文建设》连续发表了著名文艺理论家、北师大教授童庆炳先生的七篇文章,涉及到文学性、文学形式与内容、文学真实、文学审美、文学文体、文学解释等文学教育的诸多概念和问题。     

关于超越数(纪念傅种孙老师病逝50周年)

傅种孙教授是我国著名的前辈数学家与数学思想家和数学教育家.他自学成才,极富数学眼光与数学思想和教育事业心.著名科学家钱学森院士,著名数学家段学复院士与闵嗣鹤,熊全淹,魏庚人,赵慈庚,金保赤,张远达,袁兆鼎以及北师大刘绍学,严士健,孙永生,赵桢等多位教授都曾受教于他,我们也     

林砺儒教育思想对师大附中教育教学的影响

林砺儒先生是我国著名的教育家。他早年东渡日本攻读教育,回国后到北京师范大学等高校担任教授,先后在北京师大附中和几所大学担任领导职务。解放后,林砺儒先生任北师大校长、教育部中等教育司司长、教育部副部长。林砺儒先生对教育有着深入的研究和独立的见解,形成了自己的教育思想。他不仅学术造诣很深,还具有丰富的实践经验。特别是在黑暗的旧中国,在非常困难的情况下。他坚持全人格教育,     

故乡情 赤子心——王梓坤教授关心家乡教育

吉安县固江镇枫江小学是全国著名数学家、中国科学院院士、原北师大校长王梓坤教授的母校。王教授少小离家,已有几十春秋,但对这所曾经培育过他的普普通通的村完小,至今仍怀深厚的眷念之情。他在一九七九年、一九八     

“语文教学与创造力培养研讨会”圆满成功

继去年成功举办了“素质教育与作文教学研讨会”之后,《中学语文教学》杂志和《作文导报》社于１０月１３日至１６日又在北京劳动大厦举办了“语文教学与创造力培养研讨会”。大会邀请北师大著名心理学教授林崇德、著名语文教育专家章熊、全国中语会秘书长陈金明、吉林全国十佳及特级教师赵谦翔、山东诸城市教研室主任李庆平作了学术报告,邀请北京石油大学附中特级教师刘福增、北京五中特级教师梁捷、北京四中优秀青年教师刘葵作了研究课,并邀请北京教育学院中文系教授苏立康评课。他们或从不同角度、在不同层面上对语文教学与创造力培养…     

能回答“钱学森之问”的有效教育

钱学森先生曾提出了著名的"钱学森之问":"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"当接触并深入了解了孟照彬教授的MS-EEPO有效教育理论体系及广西壮族自治区的有效教育改革实验成果后,你就会发现孟照彬教授已经回答了这个著名的"钱学森之问"。钱学森先生的求学轨迹"跨越东西"。他曾说过,在他一生的道路上,有两个高潮,一个是在北师大附中的6年,一个是在美国读研究生的几年。钱老认为,北师大附中是"他最熟悉的地方",他在那里度过了一辈子也忘不了的6年时光。实际上,使钱老一辈子忘不     

《于在春语文教学论著选》即将出版

江苏教育出版社将于近期出版《于在春语文教学论著选》。于在春先生是我国著名的语文教学工作者,30年代曾先后在江苏省立淮阴师范、太仓师范、南通中学等校教授语文。他针对当时中学生语文程度低落的现     

孙绍振语文教育观管窥

孙绍振先生是我们熟知的文艺理论家,也是著名的语文教育改革家.他是高校最早介入中学新一轮课改的教师之一.在这十年中,他发表了<炮轰全国统一高考体制><质疑英语四级全国统考体制><高考语文试卷批判>等数十篇文章,出版了语文教育改革著作<直谏中学语文教学><名作细渎><孙绍振如是解读作品>等,策划参编了<作文大革命--顶级作家教作文>,主编了北师大版初中<语文>教材,为语文教育作出了杰出贡献.     

有感于“上课不要听老师讲”

北师大芦咏莉教授在一次报告中讲了这么一件事：一位教高中三年级语文的老师给他刚刚考上北京大学的得意门生写了一封信，请这位高足给他新接班的学生介绍一下学习语文的经验，没想到这位学生在回信中只写了这么一句话：“上课不要听老师讲。”     

一堂课,一生的影响

曾经有幸观摩了北师大教授,著名教育学者肖川在成都市高新区实验小学为该校六年级上的一节文言文课文<伯牙绝琴>,为他一直坚持的"生命教育"提供注脚与范式,我为此拍手叫好.     

教授执课小学堂，可否？——一堂课，一生的影响

曾经有幸观摩了北师大教授，著名教育学者肖川在成都市高新区实验小学为该校六年级上的一节文言文课文《伯牙绝琴》，为他一直坚持的“生命教育”提供注脚与范式，我为此拍手叫好。     

提高民族素质加强语言文字训练──谈北师大版五年制小语教材

提高民族素质加强语言文字训练──谈北师大版五年制小语教材北师大小语教材编写组１９８７年，北京师范大学接受国家教委委托编写义务教育“五、四”学制实验教材的任务以后，小学语文科立即聘请了小学语文教育专家、著名小学语文教师及教研人员，组成三结合的编写队伍，...     

苦学精研八十春——访王力教授

今年八月二十六日(夏历七月十六日)是著名的语言学家、语文教育家和文字改革工作者王力教授的八十寿辰。王力教授从事语言研究和教学有五十多年的历史,他的研究涉及的范围很广,在汉语语法学、音韵学、诗律学、汉语发展史、中国语言学史、汉语规范化、文字改革、语言教育等方面,都有很多建树。他写出著作四十余种,论文一百余篇,计千万字以上。他为中国文化和教育事业作出的卓越贡献,使他在国内外的学术界和教育界都享有很高的声誉。为活跃我国语文学界的学术空气,促进语文现代化和文字改革工作,我国学术界的著名人士和语文工作者叶圣陶、胡愈之、吕叔湘、叶籁士、周有光、倪海曙、王竹溪、季羡林、岑麒祥、周祖谟、吴宗济、王均、唐     

阅读教学要让学生走向自由和自主——关于《阅读的力量》一书的理解与思考

<正>《阅读的力量》是世界著名语言学家、阅读教育理论研究者、阅读推广人克拉生教授关于阅读教学最核心的专著。他提出的核心观点是,只有自由自主的阅读,才能有效提高学生的语文能力,同时又能激发学生的语文学习热情和兴趣。我们当前的语文教学确实面临很多困惑,也存在很多误区。比如:教语文变成了教语文教材;教学效率低,有效性差,少、慢、费;教师的大量讲解和学生的大量练习让学生讨厌阅读,等等。本书的作者通过     

人教版与北师大版小学语文教材古诗编选比较

诗词歌赋是古代最具代表性的文学形式,其中以诗为首。诗自古以来都具有非常重要的教育功能。当今九年义务教育的初级阶段小学语文教育也非常重视古诗的教育作用。因此,在小学语文教材的编选中古诗的编选是一个不可或缺的内容。但是不同的教材在古诗的编选上存在一定的差异。文章就人教版与北师大版进行比较研究。文章通过研究得出,人教版与北师大版在古诗编选方面既有差异,也有相同点。差异在于北师大版小学语文教材选编古诗比人教版小学语文教材选编古诗多32首;相同在于北师大版与人教版在古诗编选的标准、原则上基本相同。     

读写新闻

最近,一套由王尚文、西渡主编的《现代语文》公开与现行中小学语文教学方式和教材叫板,称在语文教学活动中应减少文言文的分量,所选篇章全部为现代作者的白话作品。该书一出,犹如一石激起千层浪,众多知名学者纷纷表示这是让我们传统文化“断根”的行为编者误解了“现代化”的含义。著名语言学家、北大教授陆俭明认为“现代化”绝不等于丢弃传统。中华民族传统文化博大精深,如果中小学生不懂一点文言文,对我们的传统文化一无所知,如何能够继承和发展?让中小学生远离文言文这一做法应该慎重。北师大王宁教授从语言的社会职能方面谈到这个读本,…     

北京师范大学学前教育专业成立50周年暨卢乐山教授执教65周年学术研讨会在京举行

北京师范大学学前教育专业成立50周年暨卢乐山教授执教65周年学术研讨会9月12日在北师大英东楼举行。北师大副校长郑师渠教授、中国教育学会会长顾明远教授、北师大教育学院院长张斌贤教授、北师大心理学院林崇德教授、中国学前教育研究会名誉理事长孙岩以及全国妇联代     

朱自清与语文教学

朱自清先生是我国现代著名的作家、学者,也是著名的语文教育家。他一九二○年毕业于北京大学,曾先后在浙江、江苏等地当过五年中学语文教师,对语文教学深有体会。一九二五年到清华大学中文系当教授后,还很关心中学语文教学。叶圣陶先生说:“他是个尽职的胜任的国文教师和文学教师。”“他多年在语文教学方面用力,实践而外,又写了不少文篇。”(见《朱自清研究资料》1—2页)朱自清先生有关语文教学方面的论著,涉及语文教学的目的任务、教材、教学方法等许多问题,而且都有精辟独到的见解,有些看来对我们今天的语文教学还有着指导意义。兹举数端,谈谈自己学习后的粗浅体会。     

“庆祝教师节暨学习《义务教育法》座谈会”纪要

为庆祝我国第22个教师节的来临以及新修定的《义务教育法》的颁布和实施,同时为庆祝北京师范大学第104周年校庆,2006年9月8日,北京师范大学教育学院、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北师大教师教育研究中心以及《中国教师》杂志社联合主办了“庆祝教师节暨学习《义务教育法》座谈会”。会议由北师大教育学院院长张斌贤教授主持,教育部政策法规司孙霄兵司长、北师大韩震副校长,著名教育专家黄济先生、教师教育研究中心执行副主任朱旭东教授、教育学院副院长王雁教授、《中国教师》杂志社社长刘复兴教授以及北京市各区教育部门领导、…     

真情互动表真情——口语交际校本课程《感谢》课堂实录与评析

适用年级:小学五年级学时:一课时一、设计理念北师大刘锡庆教授指出:“语文课的目的在于‘人’,解放人,充实人,提升人。”我们对于语文教育的期待不再是教本、课堂。语文从生活中走来,最终必回归生活。生活是语文教育的家园。一方面,衣食住行等日常生活是语文的关注点;另一方面