浅谈高中作文的创新

创新是当前的热门话题,作文是学生心灵的天地.那么,什么是创新的作文呢?头一个问题是:什么是中学生的创新?     

创新--作文永远的追求

诗人杜甫写到：“语不惊人死不休。”这体现了杜甫的创新精神。我们可见创新对于写作的重要。中学生都存在着一种心理：我的作文一般,写不出好作文。在这种思维的误导下,很多学生的作文只求合格,不求创新。创新是作文的生命,所以作文要求创新。那么,作文应该如何创新,创新作文,又新在何处呢？     

中学生作文创新能力的培养

近年来,话题作文的推出,使得写作观点,命题方式及评价标准都有了新变化,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,重视写出具有新意的文章,总而言之,作文要创新。那么,怎样培养学生的创新能力呢? 首先,我们必须明白,什么是中学生的创新?就“创新”二字而言,是指去探求世界上还没有出现过的观念、事情。但如果拿这个标准来要求一个中学生,是不现实的,不合理的。我国教育界老前辈刘佛年说:“只要有点新意思、新思想、新设计、新做法、新方法,就称得上创造。”这样来看待创新,创新并不神秘,它是人人都能具有的品质。但是,它又往往和人们擦肩而过,与我们失之交臂。如     

作文批改要以鼓励为主

如果一个儿童在呀呀学语的时候，好心的父母不忘“精批细改”，每发现孩子出语不妥就加以改正，那这个孩子也许将因此噤若寒蝉，最后成为哑巴。我们今天能够畅所欲言，不正是多亏当年我们的父母没有那样做么 ?父母对孩子说话总是鼓励，夸他们讲得好。正是这种教育，才使孩子们在长期的反复实践中掌握了那么多的词语和那么复杂的表达技巧。 　　写作是用笔“说话”，作文“精批细改”不足取，放手不管自然也不行。那么，教师对作文到底应该怎样修改呢 ?　　首先要尊重学生的作文。作为一个教师，对任何一篇作文，都应该想到，这是学生劳动的…     

作文创新的途径

作文，贵在创新。要培养学生作文的创新精神，就要遵循一定的方法和途径。那么，这方法和途径是什么呢?     

创新是张扬作文个性的翅膀

文章要有个性。然而现在中学生的作文中,有个性的作文太少了,陈旧老套,人云亦云,千人一面,似曾相识的作文太多,这恐怕与中学生不知如何写出有个性的文章,缺乏这方面的写作技巧有关。怎样才能写出有个性的作文呢?最关键的是创新,可以说创新是张扬作文个性的翅膀。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。其一,从立意上创新。人们对事物的认知,往往有许多同一性,如果同学们在作文中对事物的认知大多不谋而合,“英雄所见略同”,就没有跳出同一性的圈子,就称不上有个性的创新作文。如果你提出的见解与众不同,发人之所未发、言人…     

作文创新三思

<正>高考考场作文想获得一个理想分数就必须让作文有亮点,如果全篇做到熠熠生辉恐怕有难度,但有一两个亮点,也就起到了"一俊遮百丑"之效,抓住阅卷者眼球,打动阅卷者之心。那么如何做到这一点呢?就目前高考考纲要求以及学生作文现状看,应在作文创新上下功夫。作文是最富有个性和人文色彩的一种创造性思维活动,可以说,没有创新就没有作文。目前     

裤子作文

毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师…     

中学生创新作文写作三要素

中学生作文创新写作如果仅仅满足于形式上的创新,那是永远不够的。只有内涵方面的创新才是真正意义上的创新。魏晋南北朝时期的文学,在形式上不可谓不创新,但由于内容层面的空洞,成为了历来文章写作缺乏创新的批判对象。基于此,笔者以为作文创新必须具备如是的三要素。     

创新是作文写作的生命

从古至今人们无不力求作文新颖别致，以期达到体现个性，充满魅力的目的，使文章有生命力。教育家叶圣陶强调“文章贵有新意”也就是这个意思，否则，千孔一面，味如嚼蜡，失去了作文的意义，也失去了读者阅读的兴趣。那么如何培养中学生作文创新的能力呢？笔者认为可以从立意、选材、结构、语言几个方面着手考虑     

浅析作文立意如何创新

立意创新是作文创新的核心,培养中学生作文立意创新能力是实现作文创新的关键。     

谈提高作文教学的有效性

近年来,中学作文教学与研究可谓丰富多彩：“一篇篇文章写作技法,一本本印刷精美的作文,充满书架。”但是,中学生写作水平普遍低下的状况还是没有改观。作文教学仍然让广大教师感到困惑,作文写作仍然使学生感到头疼。那么,用什么有效的办法来解决作文“难教”“难学”这个老大难的问题呢？     

作文教学如何激发学生的创意

新课标要求：中学生要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。那么,在作文教学中,如何激发学生的创意？如何激发学生的创新潜能？下面,我从作文选材,作文开头,作文语言三个方面谈谈我的做法。     

如何引导学生创新作文

作文教学在整个语文教学体系中是很重要的一个环节,而创新是作文的生命。学生要想写出鲜明的、有个性光彩的作文,就必须要具有创新思维及想象力。如何培养和挖掘中学生作文的创造性思维,是作文教学中应重点注意的问题。笔者认为,应从以下几个方面引导学生创新地作文。     

话题作文如何创新

话题作文是近年来中考主要题型，话题作文要想取得高分，就必须创新，要充分展示联想和想像。充分展示创新思维，充分展示各自的才华，敢于写出新鲜独特的东西来。有人说过：“生活是作文的源泉；想像是作文的翅膀；创新是作文的生命。”那么话题作文该如何创新呢？我想可以从以下几方面着手：     

应试作文立意要力求创新

自古以来,人们写文章总强调四个字：文以载道。这个“道”就是思想,写文章总是为了表达一定的思想,一篇文章的好坏,很大程度上取决于其思想表达得是否成功。思想是文章的灵魂和统帅。如果把一篇文章比喻成一棵树,那么文章的思想就是树的根,根深才能叶茂。那么,怎样才能把文章的思想表达得好呢？我以为：力求创新正是作文立意成功的有效途径。尤其是应试作文更要在立意上寻求新意。所谓立意力求创新,就是要尽量避免人云亦云,老生常谈。面对一则文题,我们要尽量从多角度进行分析思考,然后确立中心。通常一则材料或一篇命题作文,可…     

作文创新技法例说

创新是写作者的一种宝贵品质 ,也是作文写出新意深意的一个基本条件 ;换言之 ,没有创新就没有作文 ,至少是没有成功的作文。下面介绍几种常见的创新技法 ,供同学们参考。一、多元运思。任何事物都是由各种因素按一定规律排列而成的 ,这就决定了事物的多元性、多层性 ;而事物的多元性、多层性又必然导致思维的多元性、多层性 ,这就叫存在决定意识。譬如中国青年报组织的全国中学生作文大赛题 ,某男在暴雨后的清晨见海滩上一男孩捡拾困在浅洼里的小鱼并不停地扔向大海 ,劝男孩不要扔 ,小鱼那么多 ,扔不了 ,没谁在乎 ;但小男孩说小鱼在乎 ,从而…     

也谈作文教学中的创新教育

什么是创新作文？我的看法是：只要是写出了真感情、真体验的作文就是创新作文,只要是有新意的表达的作文就是创新作文。 如何在作文教学中培养学生的创新精神和创新能力,多年来,本人在这方面也作了一些探索和研究,有以下几点体会。     

如何指导学生创新作文

现在不少语文老师在批改作文时,总觉得缺少让人眼前一亮、精神为之一振的篇章。写人,则千人一面;状物,则万物一色;抒情,则虚假空洞;说理,则拾人牙慧。缺乏创新已成为中学生作文最常见的毛病,如何改变这种现状?我以为——一、采用多样化的训练方式教师指导学生进行作文训练时,在充分发挥课本听说训练作用的同时,将作文训练的内容向生活延伸,向不同的学科延伸。教师的作文指导要有创新思想。德国著名教育心理学教授戈特费里德·海纳特指出:"倘若把创造力作为教育目标,那么实现的前提就是创造型的教师。"作为语文老师,就要耐得住时间的打磨,发现并发展自身的创新意识、创新思     

中学作文教学创新研究

通过对中学作文教学创新现状研究和对大量中学生创新作文材料的深入分析,本文提出创新是中学作文教学改革的必由之路,并提出创新的具体方法。只有创新,才能促进中学作文教学的发展;创新是高中作文教学改革的要求。中学作文教学的创新只有在一定基础上才能实现,因此,夯实基础,是创新的先决条件。