现代文阅读“三步曲”

现代文阅读的学习方法,可分为三步。第一步,阅读·思考。用“默读法”认真地读一遍原文,然后对原文进行“整体把握”。什么是“整体把握”呢?就是在阅读原文的基础上,阅读者要有一个大的印象或     

现代文阅读的“底子”

阅读是高中语文教学的一项主要任务,也是高中语文核心素质提高的关键组成部分。培养好的读书习惯可以培育学生充沛的情感、完善的性格以及良好的人文素质。笔者认为现代文阅读教学应该聚焦“语言、精神”两个层面去分析,也就是在教学中打好现代文阅读的“两层底子”。     

现代文阅读“筛选法”指导

现代文阅读中的“筛选”就是从文中找出重要的信息,或作为需要的答案,或作为判定选项正误的依据。     

现代文阅读中的“整合”

2003年《高考说明》中现代文阅读部分,把2002年“筛选并提取文中的信息”变为“筛选并整合文中的信息”。“整合”一词,首次写进了《考试说明》。“整合”给我们带来了全新的理念与思维方式,我们也必须做全新地认识与更新。 先看看2002、2003年高考现代文阅读的设题与给定的参考答案:     

现代文阅读“贵在方法”

叶圣陶先生说:"阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法,尤其是重要的一个。"他还说:"唯有特别注重方法,才会收到事半功倍的效果,多读多作固然重要,但是尤其重要的是怎样读,怎样写。对于这个‘怎样'如果不能切实解答,就算不得注重了方法。"     

现代文阅读“考点”总述

[考纲要求]能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1.理解(能力级:B)①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2.分析综合(能力级:C)①筛选并整合文中的信息②分析文章结构,把握文章思路③归纳内容要点,概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想像3.鉴赏评价(能力级:E)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想內容和作者的观点态度[命题特点]一、试题的稳定性近几年来,高考现代文阅读试题的题型、题量、选材、赋分等方面都相当平稳。测试题型灵活多样,主观性试题和客观性试题并用,精选题和速读题并重,以选择题和简答题为主。高考现代文阅读试题分设在Ⅰ、Ⅱ两卷中,赋分30分,完全符合考纲规定的     

现代文阅读中的“整合”

2003年《高考说明》中现代文阅读部分，把2002年“筛选并提取文中的信息”变为“筛选并整合文中的信息”。“整合”一词，首次写进了《考试说明》。“整合”给我们带来了全新的理念与思维方式，我们也必须做全新地认识与更新。     

现代文阅读“五意识”

要提高现代文阅读题的得分,除了强化训练外,还要确立五种意识。 一、整体意识 所谓整体意识就是在文章阅读和题目解答的过程中,以从全文整体出发为思考、探究直至做出结论的基点。有较强文学性的文章,其内容的精致、写作技巧的高明,     

2000年高考现代文阅读试题评析——兼谈现代文阅读测试答案的多样性与正确性

2000年高考现代文阅读试题．在赋分、题型、选文、设题等方面，与1999年高考基本保持了一致。在语文教学(包括语文测试)大讨论进一步展开、《教学大纲》及各种教材纷纷修改变动的背景下，这种一致不仅体现了国家级重大考试要保持相对稳定的命题原则，更体现了命题者对新时代人才素质的理解、对中学语文教学性质和任务的理解，是命题者在语文教学观上的一种坚持。     

中考现代文阅读“心境”界——绍兴市中考现代文阅读评析

<正>纵观绍兴市近几年中考现代文阅读,2012年的阅读题无论是在题型的设置上,还是考查方式的变化上,都出现了新的突破,它更好地诠释了语文新课标中对初中阶段学生语文学习的要求,对阅读教学有一定的指导意义。一、缺少的不是文章,而是一种阅读心境《让土地休息一会儿》是2012年绍兴市语文中考试题中唯一的一篇现代文阅读。相比2010年的散文和说明文阅读,以及2011年的散文阅读和"方言和普通话"的主题阅读,无论在篇目还是题量上都明显"瘦身"。那么这样的舍弃会不会减少对     

2004年“现代文阅读练习”征文获奖名单

截至2004年9月,本年度的“现代文阅读练习”征文活动已经结束。由于老师们的积极参与,本次征文活动共收到来稿近千份,经编辑部认真审阅评选,共评出特等奖5名,一等奖20名,二等奖50名。现将获奖名单公布如下,荻奖证书将于近日寄出。     

2005年“现代文阅读练习”征文获奖名单

截至2005年8月,本年度“现代文阅读练习”征文活动已经结束。共评出一等奖5名,二等奖22名,三等奖50名。现将获奖名单公布如下,获奖证书将于近日寄出。     

2007年“现代文阅读练习”征文比赛启事

为了促进初中阅读教学和评价的改革,提高初中生的阅读能力,本刊将在2007年继续举办"现代文阅读练习"征文比赛。具体要求如下:     

高考“现代文阅读”备考对策

现代文阅读题共有论述类文本、文学类文本、实用类文本等内容,在当前试卷结构下,占9＋25=34分值。下面我们分别概述各类文本阅读的备考指导。论述类文本的阅读,主要是提高筛选信息的能力。而提高筛选信息的准确度就是准确确定筛选区间。因此,要训练快速确定筛选区间的能力,以此来提高筛选信息的能力。     

高考现代文阅读有点“难”

高考现代文阅读一直是高考试题中最难的考查内容之一。其原因一方面是因为学生平时学习中阅读能力本就较弱,另一方面是现代文阅读考查层级较高,这增加了试题的难度。但我们也看到,高考现代文设题自身也存在诸多问题,在一定程度上限制了学生正确地思考和正常地发挥,这其实是完全可以避免的。现将相关问题概述如下。     

谈“现代文阅读”的复习

作为语文中考试题中的四大块之一,现代文阅读有它独自的特点,即多,全、难、高。多,题型多;全,体裁全;难,做阅读题难;高,分值高,几乎与“半壁江山”的作文分值靠近。基于上述,我们来谈谈现代文阅读的一些带规律性的东西。一、把握阅读分析题的考查点。就课本而言,最能体现阅读分析的知识点分     

解答现代文阅读题“六字诀”

近年来,各地中考语文试题中的现代文阅读分值一般占到30%左右,成了语文考试中的“重头戏”。而当阅读材料选自课外时,许多同学就颇感棘手,成了他们失分率最高的一道题。那怎样才能提高阅读题答题的正确率呢?我认为必须把握好以下六个字:夯、保、捕、扣、调、作。夯——夯实阅读的能力。无论阅读何种文体的现代文,中考考查的都是阅读能力,而平时的语文学习正是形成阅读能力的正常渠道。因此,希望同学们注意下面几点:一是养成默读习惯,因为考场上不可能进行朗读。默读时不出声、不动口、不回读、不指读,阅读速度为每分钟不少于500字。二是学会…     

现代文阅读答题“三步骤”

完成现代文阅读试题,大致可分三步走: 一、观其大略面对一篇文章,应先从整体上快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。是说明文,则先弄清说明的对象和中心;是议论文,则把握住中心观点;是散文,则要清楚描写的对象和抒情基调;是小说,则     

现代文阅读理解之“朝花夕拾”

阅读理解是学生普遍感到困难的一个板块,在高考第二卷中一般赋分18分,因此这一专题的阅读理解的复习备考也显得尤为重要。不论考试的题目在哪一个层面上展开,对文段内容和主旨的理解和把握永远是第一位的。正如诗歌鉴赏一样,即便题目不考察内