减轻学生“第三种”负担的策略与思考

一、＂第三种＂负担刍议说到学习负担,映在我们脑海的是学生的课业负担和心理负担。许多教育工作者,都在为减轻学生的上述两种负担而苦苦追寻：追寻着如何通过减少作业量、如何精心设计作业等来减轻学生的课业负担;     

减负担 增智趣

为落实国家教育部关于减轻小学生过重负担的批示以及省、市、区关于切实减轻学生过重负担的规定,减轻学生的学习负担,全面推进素质教育势在必行。那么,如何在保证教学质量的前提下,减轻学生的学习负担呢?在此,结合本人教育教学实践谈几点体会。     

在英语教学中如何落实＂轻负高质＂的目标

减轻学生的学习负担是当前实施素质教育中亟待解决的问题,＂减负＂不能＂减质＂是大家的共识.减轻学生的学习负担包括减轻学生的课业负担和学生的心理负担两个方面.笔者对在英语教学过程中如何减轻学生学习负担,保持学生英语学习热情,提高英语教学质量提出一些个人的粗略见解.     

减轻学生过重负担 全面推进素质教育

当新千年的钟声还在人们的耳旁回响 ,当人们还沉浸在欢庆千年交替的激情之中 ,教育部发出了教基 [2 0 0 0 ] 1号文《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》 ,紧接着又召开了教育部新千年的第一个会议———“减轻中小学生过重负担工作电视会议”。文件及会议的唯一主题 :切实减轻学生过重负担 ,全面推进素质教育。　　进入二月 ,龙年春节刚过 ,教育部党组又召开会议 ,专题研究减轻学生过重负担问题。大家一致认为 ,中小学生课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症 ,是社会各界、人民群众十分关注的问题。“减负”既是一项战略任务 …     

减轻学生负担答问录

本刊记者参加了在江苏金湖县召开的第五次尝试教学法研讨会.会议期间,记者同江苏省特级教师、尝试法创立者邱学华同志作了长时间的交谈,涉及尝试法的新特点、减轻学生负担等问题.现将邱学华对当前小学数学教学中如何减轻学生负担的几个观点整理刊登出来,以飨读者.     

有效学习 从学生“心理减负”开始

“减负“应该是在减轻学生心理负担的基础上,减轻其学业负担,并努力提高其学习效果。那么如何让学生在课堂上减轻心理负担,进行有效学习呢?一、舒缓心理负担,创设和谐课堂在课堂上,教师为学习的     

就新政看学生的“减负”

2013年深圳市教育局出台了《关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担指导意见》,这对于从事小学基础教育的教师群体,应该不陌生。网上搜查有关教育减负的大事记,发现"早在1955年7月,教育部就发出建国以来第一个减负文件《关于减轻中小学生过重负担的指示》,2004年教育部又发布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,这是50多年来,教育部第六个减负文件。"随后各省市区也出台相应的地方政策作     

减轻教的负担也很必要

减轻学生过重的课业负担已经成为教育工作者以及学生家长的共识,而且也形成了一些行之有效的方法。但是,从教学作为一个整体的角度考虑,对如何在学生负担减轻至适当程度、教学质量保持不变或提高的前提下,减轻教的负担研究很少。固然,教学应该有负担,减轻学的方面的过重负担是完全应该的,但不能把这部分减下来的负担转化到教的方面,在减轻学的负担的同时,减轻教的负担     

当前中小学教师过度期待行为透视

目前,我国正在积极推进第八轮基础教育课程改革,课改的目的就在于进一步全面实施素质教育,减轻学生负担。然而我们看到的是有相当一部分教师和家长在“对学生将来负责”的名义下,在对学生的过度期待中不断地加重学生负担,尤其是学生的精神负担,使减负在     

提高思想政治课教学质量,减轻学生负担

只有高素质的政治教师,才能全面贯彻教育方针,从根本上减轻学生负担.实施素质教育,减轻学生负担,不是要降低教学质量,而是必须通过改革课堂教学,提高课堂教学实效,减轻学生过重的课业负担.培养学生能力,是减轻学生负担的核心,只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生负担.唯有将"减负"落到实处,才能为素质教育开创一片新天地.     

减轻心理负担 促进物理教学

减轻学生过重的学习负担,是培养高素质的现代化人才的需要。而在学生诸多的学习负担中,心理负担问题尤为突出,笔者现结合物理教学,对减轻学生心理负担问题谈一些粗浅的认识。     

“减负”重在行动

面对学生学业负重,家长和老师很是堪忧。一边是设法减轻学生的负担,一边是在担忧学生的成绩而不断地充电,寻求着最能减轻学生负担的捷径。但是事实上,没有抓住实质的减负,实际上在增负,不仅加大了教师的心理负担,而且增大了学生的负担。于是,好多教师从学生的作业量上来减轻学生的负担,这不失为一种良策。对学生的减负,我们绝不能因为减少学生的作业量,就认定学生的学     

切实减轻学生负担——五年制语文第四册第四单元课后作业教学谈

切实减轻学生负担———五年制语文第四册第四单元课后作业教学谈○同心县教研室杨金珠高毅课后作业体现了教学要求和教学重点、难点,是教材的重要组成部分。课后作业如果处理不当,往往会成为加重学生课外负担的重要因素。教材在每篇课文后都编排了相应的作业题,包括思...     

初中英语作业的合理布置

如何提高教学质量,减轻学生负担,把应试教育转变成为素质教育是当今我国中学教育界研究的热点问题,也是一线教师一直在探索,在尝试不同教学法为之努力的目标.减负首当其冲的就是减轻学习负担,而减轻学习负担首先要做的就是减轻学生的课业量.     

化学教学中减轻学生负担的尝试

怎样才能有效地减轻学生负担呢？我们在教学过程中做了以下几点尝试：改变考查方式,淡化分数,减轻学生精神负担;优化课堂结构,提高效益,减轻学生课业负担;开展多种活动,引情激趣,减轻学生心理负担。     

提高思想政治课教学质量，减轻学生负担

只有高素质的政治教师，才能全面贯彻教育方针，从根本上减轻学生负担，实施素质教育，减轻学生负担，不是要降低教学质量，而是必须通过改革课堂教学，提高课堂教学实效，减轻学生过重的课业负担，培养学生能力，是减轻学生负担的核心，只有提高课堂教学效率，才能真正减轻学生负担，唯有将“减负”落到实处，才能为素质教育开创一片新天地。     

素质教育和“减负”对教师的要求

更新教师的教育观念 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的根本保障。提高教师的全面素质 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的前提条件。提高教师的课堂教学质量 ,是减轻学生负担 ,实施素质教育的基本途径。教师要积极促使家庭、学校和社会形成教育的合力 ,为减轻学生的负担 ,实施素质教育创造条件     

教学文摘

教学文摘减轻学生负担严格控制考试新华社１９９４年１１月９日讯：国家教委副主任柳斌在最近结束的第五届全国“愉快教育”研讨会上强调，要在全国范围内切实减轻学生过重的课业负担，真正提高课堂教学质量。柳斌说，在切实减轻学生课业负担这个问题上，各级政府和教育行...     

减轻学生英语学习中过重的心理负担

减轻学生在英语学习中的心理负担,是提高教学质量的紧迫任务。本人探索如何减轻学生学习心理负担的途径和方法。     

减轻学生英语学习中过重的心理负担

减轻学生在英语学习中的心理负担,是提高教学质量的紧迫任务.本人探索如何减轻学生学习心理负担的途径和方法.