如何上好初中美术欣赏课

随着教育改革的不断深化,美术课已由过去的小课程,变成义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程。而美术欣赏课是美育的一个重要途径,它有助于学生拓宽视野、陶冶情操、树立正确的人生观和价值观,对于培养具有创新精神、实践能力的未来人具有其他学科无法替代的作用。     

初中美术欣赏课的误区及对策初探

美术欣赏教学是初中美术课的重要组成部分。它对提高学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志具有重要的作用。纵观当前的初中美术教学，美术欣赏约占总课时的１５％，贯穿了整个初中审美教学的全过程。欣赏课作为培养学生审美素质的重要途径，必须与初中生的年龄特点相结合，掌握学生的欣赏习惯和欣赏特征，以达到预期目的。然而，在实际教学中，还存在着违背美术欣赏教学规律的一些误区。分析和揭示这些误区，并提出相应的矫正策略，是提高美术欣赏课教学质量的重要内容。误区一：上课开始，教师出示范图…     

如何上好美术欣赏课

美术欣赏课是以学生为主体、教师为主导的双边活动过程,在这个教学交流过程中,老师除了要在思想上加以重视外,还要认真备课、广泛地收集资料、提供详实的内容,授课时不能简单地就画论画,要有明确的教学目的,合理组织教材,语言要生动,具有故事性,也可采用多媒体电化教学手段,图文并茂、引人人胜,这样才能吸引学生,帮助学生理解美术作品的深刻内涵。教师正确合理的引导能给学生一片绚丽的天空,帮助他们插上想象的翅膀。欣赏课看似简单,     

如何提高高中美术欣赏课的实效性

<正>高中美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,更有助于培养学生高尚的情操,使学生树立健康的审美观。1.教师要树立新的教学理念在引导学生欣赏美术作品时,教师的启发起到关键作用,要进行"对话式"欣赏教学,营造平等的教学氛围。欣赏教学应该是互动的,是师生之间的一次审美合作,是平等参与和交流的过程。对于学生欣赏时的表现,教师不能像法官一样给予是     

浅析小学美术欣赏课的教学

美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分.该课程的开设是要让学生在面对优秀的美术作品时,通过教师的讲解和自己的感悟,培养高尚的情操以及形成健康的审美观,以提高综合素质,进而激发创造力和想象力.这不仅是美术教学的要求,更是时代的要求.但长期以来,在一些学校的美术教学中却很难体现这一教学目标.笔者认为,要想上好每一节美术欣赏课,实现美术欣赏课的教学目标,应该做到以下几点.     

如何上好美术欣赏课

美术欣赏课是以学生为主体、教师为主导的双边活动过程,在这个教学交流过程中,老师除了要在思想上加以重视外,还要认真备课、广泛地收集资料、提供详实的内容,授课时不能简单地就画论画,要有明确的教学目的,合理组织教材,语言要生动,具有故事性,也可采用多媒体电化教学手     

浅谈小学美术欣赏课教学

欣赏课教学是小学美术教学的重要组成部分。美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操,形成健康的审美观。一、把握好题材,做足课外功夫欣赏课教学是师生之间审美合作和交流的互动过程。如何激发学生的欣赏兴趣,打破沉闷的课堂气氛,需要教师在备课时投入更多的时间和精心的准备。首先,选择的美术作品要形象,能吸引学生,引起学生的兴趣。     

上好美术欣赏课增长学生才智

对于农村的学生来说无论是学校还是家长,甚至学生本身都觉得美术欣赏课无关紧要,因为它没有成绩要求,不参加考试,不作为知识衡量的标尺,但是美术课真的像我们所想的这样吗?多年的教学经验告诉我不是的,上好美术欣赏课能够增长学生才智。美术欣赏教学是美术学中的重要组成部分,它有助于提高学     

美术欣赏课教学方法初探

美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是用艺术的眼光认识客观世界的思维活动。美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是提高学生文化艺术修养的有效途径。它有利于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和健康的审美观。     

小学美术欣赏课教学之我见

美术新课程标准明确指出,欣赏课是小学美术教学中的重要组成部分之一,也是提高学生美术素养的重要途径,因此,上好欣赏课在美术课堂教学中非常重要。首先要求学生学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高学生的视觉感受、理解与评价能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识广义的美术。     

如何使学生对美术欣赏课产生兴趣

开设高中美术欣赏课的目的,是让学生在教师的引导下,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,提高自己的艺术修养,树立正确的审美观,以促进身心的健康发展。生活中,问题本身往往隐藏着解决问题的方法。正是由于"欣赏无定法",也给美术欣赏课的教学方法提供了无限     

如何激发学生对高中美术欣赏课的兴趣

<正>教学艺术的本质不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞学生。但是,由于高考指挥棒的作用,很多学生不重视美术课的学习,再加上美术欣赏课教学方法单一,美术课往往上得沉闷乏味。那么,如何激发学生对美术欣赏课的兴趣,成了摆在众多美术老师面前的问题。1.重视自身需要,认识美术学习的重要性美术教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段。然而,很多学生及家     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏是以具体的音乐作品为对象，通过视听的方式以及阅读有关资料，分析乐谱等辅助手段，同时充分发挥艺术联想来领略音乐真谛，感受音乐美感的一种审美活动。音乐欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，它不但对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要的作用，同时还能发展学生的思维，丰富学生的想象力，培养学生的创造力，启迪智慧，陶冶情操。现阶段音乐欣赏课教学方式只注重教师讲授，     

如何上好初中音乐欣赏课

在音乐教学中．欣赏教学是重要的一个组成部分,是学生丰富知识、开阔眼界、提高素养的一个重要手段。在教学中．其主要目的是帮助学生熟悉音乐的相关知识,例如音乐语言、节奏等、并且让学生在熟悉音乐作品的同时产生联想和想象．提高自身的感受和素养．提高自己欣赏音乐的能力,培养高尚的情操。     

初中美术欣赏课教学中如何构建情境教学法

随着改革开放与文化教育重要性的不断提高,国家不断深入施行教育改革,促进全面教育、素质教育的不断普及,也因此,传统教学模式得到革新,情境教学以其科学性和先进性具备了一定的可行性。而情境化教学是一种立足于学生现实需求的教学模式,在初中美术欣赏课中如果能够更加熟练地得到运用,对学生美术欣赏能力的提高将大有裨益。本文对情境教学在初中美术欣赏课教学中的应用进行了研究和探讨。     

开设高中美术欣赏课势在必行

高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。通过对美术鉴赏内容进行系列的学习,学生们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,以获得审美享受,并理     

如何培养高中学生对美术欣赏课的兴趣

高中美术欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷,体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。     

浅谈如何上好小学美术欣赏课

小学美术欣赏课,要使学生对美有正确的认识和理解、有自己的思维与风格。就不能单纯以教师的意志为转移,这是培养学生积极键康的审美趣味和审美能力的基础,只有让学生广泛地接触自然美、社会美与艺术美,让学生在欣赏中提高辨别真善美与假丑恶的能力,学习并形成正确的审美观点和审美标准。     

我的一堂美术欣赏课

艺术欣赏 ,是一种创造性的接受活动。小学美术欣赏课可以使学生得到审美愉悦 ,逐步培养学生审美能力 ,陶冶情感 ,提高审美趣味 ;也可以启发学生热爱生活 ,表现生活 ,自己动手、动脑 ;并且能增强学生造型能力和创造美的意识。然而 ,传统的欣赏课学生的兴趣总是不高 ,教学效果亦不理想。如何提高学生对美术欣赏课的兴趣呢 ?近年来 ,我对这一课型进行了一些探索和实验 ,让学生主动参与 ,使美术欣赏课活动化 ,收到了较好效果。现以小学美术第七册《人物画欣赏》(一 )课为例 ,谈谈我的具体做法。第一步 ,用竞赛的方式激发学生对欣赏课的兴趣。兴…