两种病原菌感染后海鳗肝脏的组织病理学研究

用鳗弧菌（Vibrio anguillarum）和嗜水气单胞菌（Aeromonas hydrophila）分别感染海鳗（Muraenesox cinereus）,48h后取样,光镜观察肝脏组织结构在感染前后的变化．结果表明：与对照组相比,海鳗感染嗜水气单胞菌后,肝细胞索排列紊乱,血窦扩张,肝细胞肿大并空泡化,部分肝细胞破裂,细胞轮廓模糊不清．感染鳗弧菌者较感染嗜水气单胞菌者病变现象更明显,肝细胞多数破裂,细胞核圊缩、破裂、溶解,只剩下肝组织结构的网状支架和细胞碎片．     

椭圆背角无齿蚌肝脏的组织学观察

运用组织学方法研究了椭圆背角无齿蚌肝脏的组织学结构。结果表明,肝脏是一对大型的腺体,消化腺为复管状腺,由分泌管、导管、连接管及间质构成,腺管上皮有消化细胞和嗜碱性细胞2种类型,消化细胞内含众多的囊泡和颗粒。     

大鳍镬肝脏、胰脏胚后发育的组织学研究

采用组织切片技术首次在显微水平在大鳍镬肝脏、胰脏的发育特点作了系统研究。结果表明：与大多数硬骨鱼类一致，大鲲镬肝脏、胰脏在仔针前期开始发育，后逐渐完善，5日龄仔鱼肝后部开始贮存脂质，7日龄仔鱼肝前部开始积累脂质，肝脏的发育与卵黄囊有密切的关系，胰脏为弥散型，具有丰富的小胰管。     

花背蟾蜍肝脏胚后发育的组织学观察

介绍了花背蟾蜍(Bufo raddei stranch)肝脏胚后发育的特征.结果表明:花背蟾蜍的肝脏在胚胎前期开始发育,后逐渐完善.第26期肝细胞索已形成,血窦腔较大.第28到30期肝细胞的数量增加,肝细胞体积增大,血窦体积减小.第32期肝细胞排列较规整,细胞内出现空泡.第34到37期肝细胞排列致密,细胞的空泡逐渐增加,小叶间胆管和小叶间静脉清晰可见.第39期与成体很相似,肝小叶较易区分,肝细胞索排列规则,肝细胞内空泡消失.表明花背蟾蜍肝脏胚后发育的特征与其功能是相适应的.     

大鳍鳠肝脏、胰脏胚后发育的组织学研究

利用组织切片技术首次在显微水平对大鳍肝脏、胰脏的发育特点作了系统研究 .结果表明 :与大多数硬骨鱼类一致 ,大鳍肝脏、胰脏在仔鱼前期开始发育 ,后逐渐完善 .5日龄仔鱼肝后部开始贮存脂质 ,7日龄仔鱼肝前部开始积累脂质 .肝脏的发育与卵黄囊有密切的关系 .胰脏为弥散型 ,具有丰富的小胰管     

肝脏的功能

肝脏是人体维持生命所不可缺少的一个重要器官。体内多种生理过程必须由肝脏参与才能完成。据估计,肝脏中同时发生的化学反应约有500种以上。实验证明,狗在完全摘除肝脏后,即使给予已知相应的治疗,最多也只能生存50多个小时。已知肝脏的主要功能如下:     

高校学科建设的组织学基础

组织学作为高等学校学科建设的基础有着极其重要的理论和实践意义。把组织学发展的三个阶段所形成的组织理论对学科组织的影响作为阐释重点,彰显组织学对学科建设的理论贡献,并结合我国当前学科组织建设现状进行全面分析,针对学科组织建设中存在的问题,以组织学的视角提出了一些改革对策。     

瓣鳃纲贝类摄食器官组织学研究进展

滤食是瓣鳃纲贝类主要的摄食方式,鳃、外套膜、唇瓣等器官不仅具有摄食同时还具有防御功能,本文就瓣鳃纲贝类摄食器官组织学研究的意义、方法以及现状进行了探讨.     

瓣鳃纲贝类摄食器官组织学研究进展

滤食是瓣鳃纲贝类主要的摄食方式,鳃、外套膜、唇瓣等器官不仅具有摄食同时还具有防御功能,本文就瓣鳃纲贝类摄食器官组织学研究的意义、方法以及现状进行了探讨.     

试论高等院校口译课程的鳗鱼效应

文章根据笔者所在课程组六年口译试验教学跟踪研究结果提出口译课程在高校英语教学中具有一定的鳗鱼效应，对听、说、读、写、译能力有着明显的联动效应和刺激作用，对大学英语教学有着显著的推动作用。     

白藜芦醇脂质体的制备及肝靶向性研究

目的：确立白藜芦醇脂质体比白藜芦醇是否具有更好的肝靶向性。方法：采用薄膜超声分散法制备白藜芦醇脂质体,从小鼠尾静脉注射白藜芦醇和白藜芦醇脂质体,以紫外检测法检测小鼠肝脏中白藜芦醇含量为考察指标。比较白藜芦醇与白藜芦醇脂质体在0．5h、2h、8h后在肝脏中的存留量确定肝靶向性差异。结果：白藜芦醇脂质体在尾静脉注射0．5h、2h、8h后在肝脏比单纯白藜芦醇具有更高的肝组织分布量。结论：白藜芦醇脂质体具有更好的肝靶向性。     

《组织学与胚胎学》在线开放课程的应用与体会

在线开放课程易操作性、交互性强等优势,为《组织学与胚胎学》的教学提供更为方便及优质的共享资源。文章总结了应用在线开放课程的体会,为地方普通医学院校建立和应用在线开放课程具有一定的参考意义。     

不同品种黄鳝怀卵量的比较

分别检查深黄大斑鳝和青黄斑鳝的怀卵量 ,结果发现深黄大斑鳝的怀卵率和怀卵强度均高于青黄斑鳝 ;深黄大斑鳝和青黄斑鳝各体长段间怀卵强度差异的不显著 ;深黄大斑鳝 2 5 .1～ 3 0 .0cm、3 5 .0～ 3 9.0cm段分别与青黄斑鳝 14 .0～ 2 0 .0cm、3 0 .1～ 3 5 .0cm和 2 5 .1～ 3 0 .0cm段黄鳝怀卵强度存在显著差异 .     

角色互换式互动教学在组胚实习课教学中的应用

目的:探讨角色互换式互动教学在组胚教学中的应用效果。结果:实验组的实习课成绩及优秀率总体要高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组在学习兴趣和主动性、自学能力和解决问题能力方面要强于对照组(P<0.05)。结论:将角色互换式互动教学应用于组织学与胚胎学实习课教学中效果显著,可以有效提升学生的自主学习能力和学习兴趣。