加强对在校少年的生命教育

近年来,学校少年非正常死亡现象时有发生,这无疑增加了在校少年学生管理工作的难度,给家庭造成不可弥补的损失,也给社会带来诸多不良影响。研究表明,很多少年学生由于没有树立正确的生命观,从而采取对自己生命的不负责态度和做出恣意伤害他人生命的行为。因此对少年学生开展“生命观”教育应该成为在校少年学生思想政治教育体系中的有机组成部分。     

农村转移人员城市化的教育策略研究

农村转移人员城市化，最根本的在于农村转移人员具有较强的城市适应能力，而农村转移人员城市适应能力的获得与提高，可以通过教育来达成。所以，建立一种可持续发展的新型教育机制就显得尤为迫切和必要。     

试论加强在校大学生安全教育的必要性

现行的高校教育体制忽视了对在校大学生的安全教育,而安全教育是素质教育的一部分,应该贯穿人才培养的整个过程。安全问题不仅是大学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是毕业后走向社会必然要遇到的问题。从当前形势出发,结合高等教育的责任和学生的安全需要,论述了加强对在校大学生安全教育的必要性,并分析了其作用。     

试论加强在校大学生安全教育的必要性

现行的高校教育体制忽视了对在校大学生的安全教育，而安全教育是素质教育的一部分，应该贯穿人才培养的整个过程。安全问题不仅是大学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是毕业后走向社会必然要遇到的问题。从当前形势出发，结合高等教育的责任和学生的安全需要，论述了加强对在校大学生安全教育的必要性，并分析了其作用。     

浅谈单亲家庭学生的在校教育

生活在单亲家庭中的孩子往往是学校中的后进生。本文分析单亲家庭的不同情况,有针对性地从多方面入手帮助他们,让他们最大限度地获得来自家庭、学校、老师、同学的关爱和温暖。     

关于中学生挫折教育的几点看法

2013年,淮安市文通中学一名初中学生从教学楼跳下身亡。据调查,这名学生因私自外出上网受到班主任老师的批评,并且班主任找该学生家长谈话。挨了批评,这名同学觉得没有面子,受此打击就选择了跳楼。这样令人悲伤和惋惜的事件太多了。成绩没考好,跳楼。和父母吵架,跳楼。被批评,跳楼。失恋,跳楼……现在,人们越来越强调赏识教育,尊重孩子,维护孩子权利。老师和家长已经很少批评学生,生怕伤了他们的自尊,最终孩子变得异常脆弱。所以,我们必须认识到对孩子的尊重和保护要有度,生长在表扬和掌声中的孩子永远不会坚强,无法充满生命力顽强地成长。因此挫折教育是很有必要的。本文将针对挫折教育谈谈自己的看法。     

加强在校大学生科技创新能力培养研究

随着社会对创新型人才的需求日益增加,加强大学生科技创新能力的培养成为高校教育工作者必须重视的问题之一。这就要求他们正确理解大学生科技创新能力培养所涵盖的具体内容,联系实际,采取有效可行的办法,致力于全面培养社会发展所需的创新型人才。     

基于人才培养的中西部农村信息技术教育研究

文章主要从当前农村中小学信息技术教育发展的现状入手,有针对性地提出了解决农村信息技术教育的具体措施。得到了教育部门各级领导和广大教师越来越多的重视。逐渐缩短目前农村中小学信息技术教育与城市存在的差距。只要国家、社会、教师都来关注农村学生的信息技术教育,就一定能够推动中西部农村信息技术教育的发展进程,为社会培养更多的合格人才。     

农民工子女在校教育存在的问题及对策研究

农民工子女进入学校后面临来自学校、教师、同学以及自身学习、心理等方面的问题;其成因在于国家的制度藩篱、学校和教师教育缺位、社区教育空缺等方面;要解决这些问题,拆除制度藩篱是制度前提,建立＂教育共同体＂是根本措施,加强学校和教师管理是关键,填补社区教育空缺是重要保障。     

加强农村教育实现教育公平

加强农村教育,实现公平教育是当前中国教育所面临的一个重要问题。文章建议从政策、体制、机制等方面着手,高度重视农村教育,实现城乡教育协调发展,最终实现教育公平。     

加强农村中学生的心理健康教育

一、农村中学生普遍存在的心理问题1.学习目的不明确、兴趣不浓厚学习的心理压力大,造成精神上的萎靡不振和厌学是目前农村中学生学习中比较突出的问题。不仅是学习成绩差的学生不愿意学习,一些成绩较好的学生亦出现厌学情绪。考试焦虑,特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重,甚至出现焦虑泛化现象。     

非师范院校农村教育硕士PCK发展的个案研究

农村教育硕士对改善农村教师队伍的低学历结构、促进教育均衡发展有重要意义。PCK是教师的核心知识,是区分教师优秀与否的标志。非师范院校农村物理教育硕士N的PCK发展研究显示:非师范院校物理专业毕业的农村教育硕士毕业之初的PCK贫乏,之后半年的教学实践中,其PCK的发展处于结构完善阶段。     

面向非师范类人员的教师教育探析——来自美国选择性教师证书计划的启示

选择性教师证书计划作为当代美国重要的教育改革运动,是取得教师资格证书的非传统路径。选择性教师证书计划的实施主体多样,服务对象广泛,实施过程归纳起来有以下四个方面的内容：招募与筛选;提供培训;安排实习;评估与认证。当前,我国非师范人员入教职前的培养及教师资格认证,成为保障开放型教师教育体系质量的关键环节。     

关于高校在校人员服饰流行观的调查研究——以D市某高校为例

服饰,即装饰人体的物品总称。其包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等。本文旨在通过访谈法、问卷调查法以D市某高校为例对高校在校人员服饰流行观进行探索。     

从在校研究生现状管窥本科教育的弊端

近年来,大学教育问题越来越成为全民关注的热点问题,对于大学教育问题和改革方面的讨论与研究也是见仁见智。但是,笔者从在校研究生的生存状态去透视大学教育的问题应该是一个新的视角。上海大学对在校研究生生存状态的调查报告显示:76%的二年级研究生竟然没有任何人生规划和专业规划,只是跟着感觉走,这不能不是大学教育的悲哀和大学教育陷入困境的危险信号。所以,笔者根据在校研究生的生存状况调查,透视大学本科教育存在的问题;通过比较中美大学的教育,回顾了大学教育的初衷和教育宗旨;历史地分析了中国大学教育式微的根源;最后,根据日本、澳大利亚等国的高等教育改革,探讨解决中国大学教育问题的对策。     

我国教师资格认证制度改进的构想——针对非师范人员教育专业知识、教育实习欠缺的思考

目前,由于师范毕业生可以直接认定相应的教师资格证书,我国的教师资格认证考试主要是对非师范人员的考察.对缺乏教育专业知识,缺少教育实习的非师范人员仅仅进行笔试、面试、试讲等简单形式的考试,因而,导致教师资格证书权威性不够.要确立教师工作的专业化地位,必须对现在的教师资格认证制度进行改革,实行三次考试两级认证.