文献检索与利用课教学研讨会即将召开

<正> 教育部发文要求各高校开设"文献检索与利用"课以来,全国已有相当一部分高校开设了选修或必修课.因该课程开设的条件、环境的限制以及自身的复杂性,在开课过程中存在着一些需认真研究的问题,如教材的适应性、专业性问题,师资力量以及教学法等问题已经反映出来.为了进一步推动这一课程的设置,提高教学质量与教学水平,经中国科技情报学会提议,该会将与全国高等学校图书馆工作委员会联合召开研讨     

全国高校图工委召开"文献检索与利用"课程建设研讨会

1990年10月24日至26日,全国高校图工委在浙江大学召开了"高校文献检索与利用课程建设研讨会".参加会议的除文献课系列教材编审委员会成员外,还有来自全国各地从事文献课教学和研究的同志共65人.会议由编委会常委江乃武同志主持,全国高校图工委副秘书长李晓明同志到会并致开幕词.     

"文献检索"课的定位与改革

针对"文献检索"课改革的现状,提出"文献检索"课的定位是改革的前提和根本,并就如何定位"文献检索"课提出了自己的观点.     

信息时代"文献检索与利用"课的改革与实践

随着信息时代的到来，传统的“文献检索与利用”课将面临新的挑战。为适应时代的变化，该课程的教学体系、教学内容、教学方法、课程质量评价体系都将进行一系列的变革和创新；同时任课教师的综合素质也应相应有所提升。结合几年来的教学改革和实践经验，本文对以上课题内容进行了进一步的讨论。     

英文文献检索利用与创新人才

文献信息检索利用的过程，是一个求知、求真、求新的学习过程，知识积累过程。也是研究与创新过程。丰富的英文文献信息检索为创新人才实现创新愿望提供了便利和途径。这些文献信息多有创新性，并与科技进步密切相关。对我们有非常重要的借鉴和启迪作用。     

关于河北农业大学"文献检索与利用"课建设的回顾

介绍了河北农业大学从1983年到2001年的“文献课”建设历程，总结了该校在“文献课”课程的科学化管理、实践性教学环节，提高师资水平，教材建设等方面的经验。     

秘书处在京开会研究"文献检索与利用"课程有关问题

<正> 10月4日至9日,全国高等学校图书馆工作委员会秘书处就在高等学校普遍开设文献检索课的有关问题举行了专题研讨会.参加会议的有在今年第二季度三个文献检索课讲习班上担任教学工作的同志,还有"用户培训"工作做得比较好的几所高校图书馆的代表,以及中国科学技术情报所的同志.全国高校图书馆工作委员会副主任庄守经同志,秘书长罗宏述同志分别到会讲话和参加小组座谈,副秘书长肖自力同志自始至终主持了会议.     

对"文献检索"课教学的探讨

论述了提高"文献检索"课教学质量的三个必备条件:一是教学内容,二是对教师的要求,三是授课方式方法.     

文献检索与利用课教学法优化的探索

教学法是师生为达到教育和培养人材目的而进行的一种相互联系的活动方式,它是教师在整个教学过程中组织教学,进行课堂讲授的一个重要组成部份。“教学法优化”这一术语,常指从一定标准来说的佳法。教学法优化在提高教学质量中具有巨大意义。一、教学法优化的标准衡量教学法优化的标准,基本上可分为两类:     

谈文献检索课的"三位一体"教学

现代化的教学手段是保证文献检索课教学质量、提高课程竞争力的重要条件,使用多媒体课件上课有助于增强教学效果,课后学生访问教学网站可进行复习和自学,登录网上考试系统能够随时进行自测,以上三种现代化教学措施能够充分发挥计算机和网络通讯的优势,有效地保证文献检索课教学质量。     

网络环境下"文献检索"课教学的探讨

高校开设"文献检索"课(下称"文检课")的目的是为了提高大学生们使用信息资源的能力.多年来,"文检课"教学偏重传统文献方面的知识,如文献类型、检索语言、检索工具、检索方法、各类型检索工具书的使用、目录卡片的利用、专业文献的检索、计算机检索各数据库的使用.     

利用"学术讲座"提高高校学报质量的实践

参听"学术讲座"可作为提高编辑综合素质的现实途径;"学术讲座"可为学报的组稿、约稿工作提供重要渠道;"学术讲座"是学报编辑接触创新学术观点的理想场所;通过与"学术讲座"专家的交流可拓宽学报的办刊思路.利用"学术讲座"提高学报质量时编辑应该注意以下3个问题:一是要为参听报告做好必要的准备,二是要严肃认真地对待专家稿件,三是要掌握与专家交往、交流的艺术.     

河北省高校社科文献检索与利用教学研究会成立

<正> 在暑假期间举办的河北省高等学校"社会科学文献检索与利用学习班"上,河北省高等学校社会科学文献检索与利用教学研究会正式成立.这个教学研究会是在河北省高等学校图书馆工作委员会指导下的群众性学术团体,其主要任务是促进社科文献检索与利用课在省内各高等学校的开设,交流开课的情况和教学经验,     

简评《医学文献检索与利用》

<正> 为了适应医学文献检索与利用课程的发展需要,由吴观国主编的《医学文献检索与利用》一书已由武汉大学出版社出版。该书是根据全国高等学校文献检索利用课系列教材编审委员会的建议,在总结《医学文献检索与利用(修订稿)》(简称《修订稿》)使用的基础上撰写的,在不少方面均具有新意。首先,在体系结构上有较大的特色。该书以传授文献检索与利用的基础理论为主线,以培养情报意识、提高查找文献资料的基本技能和检索效率为主要任务,安排章节结构。突破     

《文献检索与利用》课教学点滴

1981年以来,我们沈阳农学院图书馆采用讲座的形式,对全院所有三年级学生、研究生及部分青年教师进行了文献检索与利用的培训工作,现谈谈我们的具体做法和体会。一、开课准备 1、培养师资一门课讲的好坏,除与教材、教学条件有关外,教员起着十分重要的作用。教好《文献检索与利用》这门课的理想教师,必须既懂情报检索理论,具有图书馆工作经验,又要具备外语和专业知识。1983年以来,     

利用医学文献检索提高编辑工作质量

对各种信息的感知、获取、处理及利用,已成为期刊编辑工作中不可缺少的重要部分。医学文献检索在医学期刊编辑工作中尤为重要,对于保证所刊发的论文的新颖性、真实性及准确性将起到非常重要的作用,对于提高医学期刊的整体质量具有积极的意义。     

面向研究生的文献检索利用讲座探讨

通过探讨研究生文献检索利用各种讲座的教学效果,说明不同层次的咨询服务模式对提高图书馆服务质量具有重要的现实意义。     

文献检索与利用课教材诸问题

<正> 高等院校开设文献检索与利用课的关键是师资,师资出教材.在师资不足的情况下,统编教材是有力的措施.编写教材的一个重要问题是取得认识上的统一.问题还在于统一的原则和基础.教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况.达里仅就我国的实际情况和文献检索课的一些特点提供几点粗浅的见解.一、针对性1、专业针对性——农业文献检索课应针对农业已无疑问.但农业是多种基础科学的应用科学,有必要进一步针对农业院校的     

谈"文献检索"课的教材改革

"文献检索"课教材质量不高,一是教材内容和体系结构不能充分反映和保证基本素质教育的教学目的,二是现有教材的学术深度难以得到使用者的认同和应有的尊重.基于培养学生全面的信息素质,探讨了"文献检索"课教材改革的价值取向.     

论“文献检索与利用”课的九种发展趋势

自原教育部与国家教委连续下发(84)教高一司字004号和(85)教高一司字065号两个关于在高校普遍开设“文献检索与利用”课(以下简称为“文献课”)的文件以来,全国高校纷纷开设此课,对于提高文献利用率,充分开发文献资源宝库为教学科研服务,培养与提高大学生的检索技能和情报意识,均起到了相当大的作用。纵观全国高校开课情况,並结合笔者自己的实践体会,经过总结、分析及预测,我认为文献课目前已呈现出以下九种发展趋势。