浅谈师专文科专业开设高等数学课程的必要性

随着社会的发展,单一的专业知识结构远不能适应工作的需要,师专科专业开设高等数学课程是提高学生综合素质的重要环节之一。它有助于人才的培养,有助于科学思维能力的培养,有助于学生熟练掌握的计算机知识,有助于增强学生的专业适应性。     

浅议成人高校文科专业开设高等数学课程及教学内容的改革

对当前部分成人高校的文科专业随意“砍”去高等数学课程的做法,提出几点不同意见;并强调文科专业必须开设高等数学课程的重要性;同时对文科专业的《高等数学》教材应体现的层次从深度和广度方面提出了修改意见。     

师范高专开设《文科高等数学》课程的初步探讨

在开设师范高专文科高等数学课程实践的基础上,对在这类高校中开设文科高等数学课程的必要性,教学内容,可行性等问题进行了初步探讨     

关于在文科专业教育中开设文科高等数学的思考

本文探讨综合性二本院校文科相关专业《高等数学》课程的教学改革,基于多轮教学实践的体会,作者尝试从教学内容、教学方式和评价体系等方面对该课程的教学改革提出几点思考。     

文科专业开设高等数学课程的实践与思考

本文综述了我国文科高等数学开设的现状,分析了高师院校文科专业开设高等数学的重要性和必要性,并从课程设置、教学内容的模块化处理、教材建设、教学方法改革、考试模式改革、师资队伍建设等六个方面提出了改善文科高等数学教学现状的具体方案和实施策略。     

探究文科高等数学课存在的问题及改进策略

文章对文科高等数学课开设的现状进行了研究，指出了现阶段存在的问题并提出了解决的策略，最后对该课程的建设进行了展望。     

高校文科专业《高等数学》课程建设的探讨

文科专业《高等数学》课程建设是社会经济对复合型、应用型人才培养的新要求,是高校进行素质教育的理想平台.提出文科《高等数学》课程建设的主要内容和特点,探讨了文科《高等数学》教学和研究中的一些问题以及教学手段的更新.     

高校文科专业学生学习高等数学的现状调查与分析

通过对高校科专业学生学习高等数学的现状调查，得出高校科专业开设高等数学是必要的，并就该课程的教学内容、方法、目的和要求进行探讨。旨在得出适合现行高校科专业学生的高等数学教学内容、教学方法、评价手段。     

文科高等数学教学探讨

大学教育正朝着宽知识面，理渗透的方向发展，开设《高等数学》课程的专业越来越多，而各个专业对该课程的要求又各不相同，学生的数学素质也存在差别。因此，对某些专业，特别是科类专业的高等数学课程的内容必须简化和浅化，高等数学的简化与浅化应从简约化、特殊化、形象化、直观化、通俗化和初等化着手。     

陕西省高校文科专业高等数学教学改革调查与研究

本文就陕西省高校文科高等数学教学改革情况,调查了70所高校（包括普通高校、军校、独立学院和民办高校）。对于不同层次、不同性质的高校在文科高等数学教学实施过程中的改革情况,包括教学观念改革、教学过程与教学模式改革、课堂教学改革、教学评估改革以及是否加大信息技术应用水平的改革等进行了调查研究,同时对其教学改革提出了一些意见和建议。     

关于文科专业高等数学课程教学的研究与探索

随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施.     

师范类院校文科专业高等数学教学改革的探索

针对目前师范类院校文科专业高等数学教学存在的问题,提出了六点改革建议,并指出文科专业高等数学的改革是一个庞大的系统工程,不是一个人一朝一夕就能完成的,只有在教师与学生的共同参与下,学校各级领导及相关职能部门的配合下,耐心持久地紧跟时代步伐,更新教育理念,改革才能顺利进行.     

谈谈高校文科高等数学教学

随着教育的不断改革和发展,在许多高校的文科专业中数学学科已经逐渐失去了它原本的地位,越来越多的文科专业不再设置高等数学课程,但从长远的发展角度以及社会对人才的需求来看,高等数学教学的教育还有很有必要的。本文从高校文科专业的高等数学教小学情况为表述,阐述了高等数学教学对文科生的重要意义,希望对于高校文科的高等数学教学有所裨益。     

必要与困惑：关于文科高等数学课程的思考

本文将文科高等数学课程的开设放在科技发展和素质教育的大背景下来研究，从科学教育与人文教育融合的大趋势入手，在充分论证文科高等数学课程开设的必要性的基础上，针对文科教师认识偏差和文科学生理科基础较弱的实际，客观分析了文科高等数学课程开设面临和可能面临的困惑，并提出以下构想：改变教育和学习观念、加强调查研究、正确认识文科高等数学教学目的、合理安排、选择文科高等数学教学内容和教学方式、重视文理科教师的交流与合作，使文科高等数学课程真正担负起素质教育的重任。     

关于文科《高等数学》课程设置的一点构想

本文就大学文科《高等数学》课程设置问题,结合教学体会从课程内容、课时安排及教学方法等几方面谈一点构象。     

高校文科高等数学课程教学探索

加强高校文科学生的数学素质教育,是当前高校教育中的一个重要课题。数学教育的根本目的是培育人、发展人、完善人,对于高校文科生来说,数学教育重在数学素质教育。因此应从教师“教”法入手,探索如何改变弱势从而提高文科高等数学的教学成效的模式。     

对高校文科高等数学课教学的几点思考

文科学生也必须具备相应的高等数学的知识和数学技能,但目前高校文科专业高等数学教学中尚存在一些亟待解决的问题.为改进高校文科专业高等数学课的教学,必须进一步明确在文科专业开设高等数学课的目的要求,必须对文科专业高等数学课的教学内容进行调整,必须进一步改进教学方法,同时加强教材建设.     

文科高等数学教学需要尊重专业特点

高等数学课程对于人文、艺术设计等专业大学生的必要性正在逐渐成为高教领域的共识,不过在教学内容和教学方法的设计上,多年来一直缺乏深层次的探讨和研究.本文结合多年教学实践经验,提出文科高等数学课程应该尊重听课对象的专业特点,以更加开放和灵活的态度来组织教学.     

让高等数学课走进大学文科的课堂

笔者认为,在大学文科开设高等数学课,是21世纪科学发展的需要,是高等教育改革的一种趋势.文科学生通过学习高等数学的相关知识、方法和思想,可以进一步提高自身的科学文化素质,培养各种思维能力,从而使自己成为适应社会发展的创新型人才.