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年级:中等师范幼师专业三年级分组集体课课时:一课时[教学目的]一、复习大小调式正三和弦的运用及各种伴奏音型的选配。二、掌握左右手交替的弹奏方法。三、能较好地为幼儿歌曲配弹伴奏。[教具准备]学生人手一份三个八度的键盘图(提前作准备)。 相似文献
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我们搞教研的同志,曾经对一年级学生的"识字量"与"用字量"作过比较深入的调查分析。以数学为例,先请看下面一组数据: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1985,(7)
编辑同志: 我们是高中一年级的学生,对贵校的《中学语文》颇为喜爱,因为它不仅能帮助我们开阔知识的视野,而且能使我们看到祖国语文教育改革的趋向,因此,我们学生爱不释手,认真阅读。然而不知什么原因贵刊常常不能在当月送到我们手中,如一九八五年一月份的《中学语文》直到三月份才看到。现在已经是五月份了,但三、四月份的《中学语文》还未收到,不知是没有出版还是其它原因,请编辑同志给予答复。此致敬礼! 相似文献
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为了探讨师范专业大学生焦虑症状的发生情况及影响因素,文章把焦虑自评量表(SAS)①作为测量工具,以班为单位,用匿名的方式对河南省某师范院校的师范专业大学生进行了调查,并对所获得的1351份有效问卷的数据进行了分析.结果显示,师范专业的大学生焦虑症状检出率较高(轻度及以上检出率为33.5%),性别及年级对焦虑症的发生率无明显影响,而学习成绩、人际关系是影响师范专业大学生心理健康的重要因素. 相似文献
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本调查选取了500名师范专科生,通过对回收的441份有效问卷的统计与分析,发现:学生品德心理发展水平不随年级的增高而发展,学生的道德认识、道德情感、道德意志发展不平衡,男女学生品德心理发展水平差异不显著,文科生和理科生的品德心理发展水平差异也不显著,学生干部的品德心理发展水平较其他学生高,学生党员、团员的品德心理发展水平高于其他学生。 相似文献
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自制问卷对昭通师范高等专科学校一、二、三年级师范专业类学生关于公共心理学课程的基本看法进行调查,结果表明:绝大多数学生对公共心理学课程持肯定的态度,也存在学生对授课教师的教学方式、手段等方面的态度呈较明显的两极分化状况. 相似文献
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高校图书馆肩负着为全校师生的教学、科研提供文献、信息资料的重任。为了提高服务质量,了解读者对期刊文献的阅读需求和规律十分重要。我们期刊阅览室采取问卷方式对50名学生读者进行了这方面的问卷调查,就是从这一考虑出发的。一、调查方式: 抽样问卷调查法。共发放调查表50份,收回50份,回收率100%。二、调查对象: 师范专科学校二年级学生,分布在数学、物理、地理、外语四个系。由于学校搬迁, 相似文献
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运用症状自评表(Scl-90)对400名贫困大学生进行调查,回收有效问卷354份。从性别、年级、独生子女与否以及是否师范生等方面做统计分析,统计结果表明症状自评量表在师范与非师范方面强迫、人际关系、抑郁三个因子有差异,在不同年级上有显著差异外,其它无显著差异。 相似文献
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在新学年开始的时候,我送给跨入师范学校的同学们六个字:敬业,专业,乐业。敬业就是崇敬我们选定的事业,矢志不渝。在我们的同学中间,有许多是为献身教育事业来读师范的,也有是出于家境的清寒,父母的意志,或者大学之路难于走通才来读师范的。我以为,不管哪一种情况,从踏进师范学校的第一天起,我们就要立志当一个符合新时代要求的小学教师,以积极的精神状态迎接新的生活。小学教育是启蒙教育,是基础的基础。小学教师是崇高的。徐特立同志说过:“小学教师在整个文教建设中,他们的历史任务是最基础、最庞大的,也是最艰难的。”虽然教师劳动的价值因为有它的间接性、迟效性、潜 相似文献
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谈高师学生的始业教育 总被引:2,自引:0,他引:2
胡坚达 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(2)
大学一年级是大学生活的开端,是大学生走向成熟的关键时期,一年级新生带着兴奋、自豪、乐观和积极向上的心情路人大学大门,他们将面临更复杂、高深的学习问题,在世界观等方面有待初步定型.师范专业学生是个特殊的群体,他们的生活、学习又有其独特的一面,产生的思想情感又有别于普通大学生.因此,抓好师范专业学生始业教育是学生管理工作的一个重要课题。师范专业新生思想观念及其特点主要有以下四个方面:一是自豪感与自卑感并存。大学一年级新生经过千军万马”挤”过独木桥,登上了梦寐以求的象牙塔.他们卸下高考的重负,带着成功… 相似文献