抓好初中英语教学“起始工程”

作为英语课任课教师，如果对此没有清醒的认识，并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培养。     

抓好初中英语教学“起始”工程

由小学进入初中,是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外,又一种新语言——英语,走进了课堂。初一学生刚接触到这门课,有一定的好奇心,一般是一种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到初二出现分化,部分学生厌学。作为英语课任课教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,解决好中小学衔接问题,就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。     

怎样抓好初中英语起始教学

初一新生进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课。有一定的好奇心，一般是一种较短浅的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语课任课老师，如果对此没有清醒的认识。并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接的问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果。影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，我认为要大面积提高中学生的学习质量，必须在解决中小学衔接问题中抓好英语的六个方面。     

初中英语起始教学初探

小学、初中是不同的两个学段,非母语的英语教学衔接工作尤为重要。本文从学习兴趣的培养、良好习惯的养成、教学方法的多元等方面作了一些探索性的论述,目的在于抓好初中英语起始教学,防止出现两极过早分化现象。     

如何抓好初中英语教学中的“主动学习”

正教学模式也可称为教学结构,简单地说就是根据一定的教学思想或理论而形成的,师生在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。我十分重视模式构建的策略体系的研究,依据教育学、心理学及英语主动学习理论,对不同课型作了大量的考察,不断的探索,反复的研究,初步构建成"主动学习"英语课堂教学模式。在模式构建的研究中,采用了"行动研究法",即实践—认识—研究—实践—认识—研     

抓好普通高中生数学起始教学

近年来,各地高中在教材使用上有了很大变化,尤其人教版与各省教版不断更替的情形,对于刚刚进入高中的学生而言,高中数学起始教学,对整个高中阶段的数学学习阶段至关重要.如果能根据起始教学的特点,教学得法,就可以提高教学质量;否则,由于大多数学生在一进入学校,就对数学望而生畏,丧失信心,以至放弃数学的进一步学习.所以,搞好高中数学起始教学具有十分重要的意义.     

如何抓好高中英语的起始教学

高中英语起始教学,对整个高中阶段的教学至关重要。如果能根据起始教学的特点,教学得法．就可以大大提高英语教学的效果。所以,抓好高中英语起始教学具有十分重要的意义。     

抓好普通高中生数学起始教学

近年来,各地高中在教材使用上有了很大变化,尤其人教版与各省教版不断更替的情形,对于刚刚进入高中的学生而言,高中数学起始教学,对整个高中阶段的数学学习阶段至关重要。如果能根据起始教学的特点,教学得法,就可以提高教学质量;否则,     

以“趣”为核心，抓好初中英语教学

兴趣是最好的老师。只要那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。在教育教学中,我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,去争取获得更好的教育教学效果：     

扎扎实实抓好初中英语基础教学

初中英语教学中的一个突出问题是两极分化。尽管教师花费的时间与精力不少,可还是有相当多的学生从初一下学期起就逐渐掉队,有的甚至放弃了英语学习。这对落实九年义务教育大纲,大面积地提高学生英语成绩是极为不利的。要缩小两极分化,必须遵循教学规律,采取适当的教学措施,切实打好基础。     

如何抓好初中物理起始阶段教学

初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段物理的学习乃至一生,因此初中物理起始阶段的教学的好坏就显得特别重要。心理学家认为,当人们初次认识或接触某一事物时,会留下深刻的印象,该印象比以后得到信息对于事物印象产生     

抓好初一起始教学 提高学生语文能力

初中语文教学既相对独立.又担负着承前启后的重任,是小学语言教学的继续和深入.要求学生在小学学习的基础上不断强化语文能力,为升入各类高一级学校打下基础。基于这样的特点和教学目标,当一群鲜活灵敏.各具特色的少年跨进中学大门的时候。就应该从他们的素质提高和能力培养上着手。科学的实施“教育工程”,上好初中语文“第一课”。     

初中英语起始教学要注重兴趣培养

在教学中教师通过巧妙的情景设置,正确的方法引导是培养学生学习兴趣,提高教学质量的关键所在.     

抓好起始阶段英语教学

要提高中学英语的教学质量．关键是抓好起始阶段英语的教学．即初一年级的教学。初一学生怀着希望和憧憬走进中学校园。英语对他们来说是一门崭新的课程，每个学生都有强烈的好奇心和求知欲。如何能尽快地让学生入门．提高其学习的积极性，突出英语教学的特色，是初一英语教师在教学起始阶段需要思考和解决的问题。     

抓好高中起始年级的“三生教育”

作为高中起始年级,我们利用开展“三生教育”这一契机,开展了与之相关的系列活动,使之与学校教育发展的实际紧密结合起来,努力探索和实践新的工作方法。此项工作已在建水一中开展1年,并取得了初步成效。     

如何抓好初中物理起始阶段的教学

由于学生在初二刚开始接触物理,因此初中物理教学带有启蒙的性质。不仅要传授一定的物理知识,更重要的是要激发学生对物理的学习兴趣,为以后的学习开创一个良好的开端。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质,从物理意义上认识物理现象,逐步学会提出问题,逐步学会深入地思考物理现象的内在规律。     

抓好起始年级教学 夯实学生英语基础

义务教育七年级是学生正式学习英语的开始,在这个阶段,入门是关键,对他们以后的英语学习起着至关重要的作用。因此在这个阶段,教师若能站在整个初中英语教育的高度,针对七年级学生的年龄特点,全面系统地把握教材,科学施教,将会对学生将来进一步学习英语产生深远的影响,收到事半功倍的效果。作为一名多年从事英语教学的教师,笔者觉得七年级英语入门教学应该重视以下几个方面的问题。     

初中英语起始阶段教学应注意的问题

从小学升入初中,大部分学生刚刚开始接触英语,既新鲜又陌生,跃跃欲试但又顾虑重重。所以,在起始阶段的英语教学中要处理好以下几个方面的问题,养成学习英语的良好习惯。培养学生学习英语的兴趣以及良好的心理状态。培养学生学习英语的兴趣,就要实施“快乐”教学。在...     

践行陶行知思想 做好初中英语起始阶段教学

陶行知先生对教师寄予深切厚望,他说:“教育就是改造社会,教师就是社会改造的领导者,在教师手里操纵着幼年人的命运”。在初中英语教学中更是如此,正如英语的一则谚语:A good beginning is halfdone.(良好的开端是成功的一半),初一英语是整个中学英语的起始阶段,很多学生是刚刚接触英语,他们在学英语方面既好奇又困惑,无从下手。有一部分学生,由于缺乏兴趣,或者缺乏学习方法,或者缺乏语言能力等原因,英语学习掉队,我们英语教师应该在这个重要的英语入门阶段,运用切实有效的方法,帮助这些学生,做到一个都不能少,尽量做好英语起始阶段的教学…