数学小灵通真好

下面的方格中分别写有“数”、“学”、“小”、“灵”、“通”、“真”、“好”几个字。小朋友,请你数一数,一共有多少种方法能够读出“数学小灵通真好”这句话。     

“人本身就是尊严”

“人本身就是尊严”，这句话出自伟大的思想家康德。在他辞世200周年的今天重温这句话，可以从中读出深刻的意蕴。     

读出意思 读出内涵 读出智慧——《向往奥运》朗读指导例析

阅读教学要以读为本。以读为本的基本特征就是以读代讲，读出意蕴，读出感情。“情”自何处来?不是靠教师的简单告知(即这个词要重读，那个词要轻读，这句话要读得快，那句话要读得慢等)，而应该让学生读出语言文字所蕴含的意思，读出内涵，读出智慧，这样，情感之泉才会源源不断。     

读出意思 读出内涵 读出智慧——《向往奥运》朗读指导例析

阅读教学要以读为本。以读为本的基本特征就是以读代讲，读出意蕴，读出感情。“情”自何处来?不是靠教师的简单告知（即这个词要重读，那个词要轻读，这句话要读得快，那句话要读得慢等)，而应该让学生读出语言文字所蕴含的意思，读出内涵，读出智慧，这样，情感之泉才会源源不断。     

在阅读对话中感悟文本

优秀设计(苏教版第七册《第一朵杏花》1～5自然段教学实录)师:自由读课文1～5自然段,用“———”画出描写竺可桢爷爷的语句。再读读这些语句,想一想从这些语句中,你读出竺可桢爷爷是个什么样的人。(生自读、勾画、感悟。)生:我画的语句在第一自然段,“竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。”从这句话中,我读出竺爷爷非常喜欢杏花。他从外面刚回来,还没进家,看到杏花开了就被杏花吸引了,可见他是多么喜欢杏花。师:说的不错!其他同学有没有也画了这一句,你的体会和她一样吗?生:我从这句…     

英语教学中的文化意识

在美国，有这样一个尽人皆知的句子：“When you＇re down, you are not necessarily out.”但是许多English learners却对其含义不甚了解，原因是不了解这句话的文化背景。这原是一句拳击术语，在拳击比赛中拳击手若被对方击倒，裁判数到10还不能起来则被判输。但在很多情况下不等裁判数到10，倒地的拳击手便能爬起来再战。因此，这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不意味着你输了这场比赛。其寓意为：当你遇到挫折，并不一定丧失了成功的机会。     

浅谈英语教学中的文化意识

在美国有这样一个尽人皆知的句子：“When you’re down．you are notnecessarily out．”但是许多English learners却对其含义不甚了了。原因是不了解这句话的化背景。这原是一句拳击术语，在拳击比赛中拳击手若被对方击倒，裁判数到10还不能起来则被判输。但在很多情况下不等裁判数倒10，倒地的拳击手便爬起来再战。因此，这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不意味着输了这场比赛。其寓意为：当你遇到挫折，并不一定丧失了成功的机会。     

不防这样考阅读

六年级下学期期末考试,我出了这样一道阅读题: 阅读<三打白骨精>中的"一打"片段,把你从中读出的东西写在下面的横线上.(提示:读了某个词,某句话,你体会到什么,想到什么,知道了什么?你觉得哪个词用得好,好在哪里?哪句话写得妙,妙在何处?你能提出一个有价值的问题吗?)     

不妨这样考阅读

六年级下学期期末考试,我出了这样一道阅读题： 阅读《三打白骨精》中的“一打”片段．把你从中读出的东西写在下面的横线上。（提示：读了某个词,某句话．你体会到什么,想到什么,知道了什么？你觉得哪个词用得好,好在哪里？哪句话写得妙,妙在何处？你能提出一个有价值的问题吗？）     

走进涟源（之二）

来到杨市镇，如果与老百姓聊一聊，不要三句话，他们必定会同你谈“爱心助学会”的事，就像年三十围坐在蔸根火旁边，数这一年又有多少收成一样。     

巧妙引导 训练到位——《圆圆的沙粒》教学片段点评与反思

【教例】北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》。(学生分角色读课文第1-11自然段)师:一颗圆圆的沙粒想变成珍珠,同伴们认为可能吗?从哪儿可以看出来?生:同伴们认为不可能。从“变珍珠?哈哈,异想天开。”一句可以看出来。师:你能读出这句话的语气来吗?(生读)师:谁能把这句话换个说法?(出示句式:“变珍珠,哈哈,__。”     

语文课阅读现状和教学策略

“‘荷叶圆圆的,绿绿的’。谁来读？你读的荷叶不圆,也不绿。谁来读？圆是圆了点,还不够圆……就一句话,读一次,再读一次,读出感情来,读出感情来……当前这种‘以读促悟’的课堂似乎是语文回归的路标了。殊不知,在长达九年的语文学习中,如此‘有感情地朗读’浪费了多少宝贵的时间”。这几句话出自笔者最近看的一篇文章,对于文中这一观点,     

十二星座之开机问候语

你的开机问候语是什么？就是你开了手机之后，在显示屏上看到的第一句话。现推荐数个开机问候语，看看有没有你喜欢的。[编者按]     

扎实于课内 拓展于课外

教学片断(苏教版第五册第29课)师 :这条路除了宽和平 ,你们通过读 ,还感觉到这条路怎么样?从哪里感觉到的?生 :读了第五自然段 ,我觉得沪宁高速公路还很长。师 :请同学们先默读第五自然段 ,再说说你从哪里读出路的“长”?生 :开头第一句“这条路好长啊!”直接写出了路的长。生 :我从“它像一条长长的飘带一起伸向天边”这句话也读出了路很长 ,这句话中作者把沪宁高速公路比作了长长的飘带 ,可以看出路很长 ,而且这条飘带伸向天边 ,看不到尽头 ,真长啊!生 :从“我”与爷爷的对话中 ,我知道它全长274千米 ,经过四座主要城市 ,的确很长。师 :同…     

小视听

嘘!安静，请在这样的环境里看完这两部精彩的视频吧!挖掘你所读出的真善美，挖掘你所看到的坚韧～     

信息传递改变着我们的生活——人教版国标本五年级下册

课前准备1.教师准备:选择性地阅读路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》。2.学生准备:(1)搜集有关信息传递改变我们生活的例子。(2)选择性地阅读《科学改变人类生活的100个瞬间》。教学过程第一课时一、出示课件,导入新课(出示课件)请同学们一起读读下列句子,你从中读出了点什么?“1.随时随地找到你!”这句话反映了当今人们渴望实现信息传递与交流的更高层次的需求。“2.烽火戏诸侯,一呼天下应”。这句话非常真实地概括出古今信息传递的情况。“3.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这句话是“说观…     

享受倾听

“老师．我真的体会到了‘你用什么样的眼光看世界，世界就会以什么样子出现在你的面前’我现在经常用你送的这句话勉励自己，遇事尽量往好的方面去想，感觉好多了，心情也开朗多了……谢谢你送给我的这句话，也祝你快乐!”     

关于“把词语读出感情来”的理性思考

“把词语读出感情来”,开始只在公开课上偶尔听到老师这么要求学生,感觉非常新鲜。渐渐地这好像成了一股风,好些语文老师都紧跟着效仿。于是课堂上一而再,再而三地听到老师说：把词语读出感情来!很快,这句话就成为了当今语文课堂的流行语言,甚至一度发展到有的老师在课堂上要求学生把每一个词语都读出感情来。     

校园十大流行网话经典解读

[给我个理由先] 给我个不知道这句话的理由先!这句话的典故，出自于周星驰大哥的《大话西游》。这是典型的广东话句式，被石板鱼（周星驰的“御用”配音演员）用在普通话上面，效果一点儿都不差呢!同学们在网络上强词夺理，是不是经常会把这句话抬出来？也难怪，这句话表面上看来的确很理直气壮啊!虽然仔细想想，其中的底气不是很足，但只要你用足了语气语调，那么相信对面的那个人——哦，是网络另一端的那个人——定会被你的气势压倒，就算你是一千一万个没理由。     

潜移默化,传神会意

在美国有这样一个人尽皆知的句子：“when you’re down，you are not necessarily out．”但是许多English learners却对其含义不甚了解。这原是一句拳击术语，在拳击比赛中拳击手若被对方击倒，直到裁判数到10还不能起来则被判输。但通常不等裁判数到10，倒地的拳击手便能爬起来再战。因此，这句话的表层意思是：当你被人击倒，并不意味着输了这场比赛。其寓意为：当你遇到挫折，并不一定丧失了成功的机会。