北京中专教育1995年工作的基本思路和主要工作

一、基本思路以教育教学改革和招生制度改革为重点,加快“321”工程建设,深化改革,加快发展,优化结构,全面提高.培养德智体全面发展的“四有”新人,使中专教育更好地适应社会主义市场经济的需要,为首都社会主义现代化建设和社会发展服务.     

教育创新是高职教育发展的强大动力

高职教育必须服务于社会发展和经济建设的需要。只有坚持教育创新，以新的思路和新的举措，加快学校的“硬件”和“软件”建设，才能推动高职教育的发展；只有坚持教育创新，才能为高职教育注入新的生机和活力。     

罗山县大力推进农村教育综合改

为贯彻落实河南省农村教育综合改革会议精神 ,促进教育更好地为经济和社会发展服务 ,罗山县委、县政府在日前召开的全县教育工作会议上 ,就农村教育综合改革工作作出专门部署 ,并出台了《关于深化我县农村教育综合改革加快“二次创业、富民强县”进程的实施意见》 ,制定了今后一个时期全县教育综合改革的目标任务和具体实施措施。１ 巩固提高“普九”成果 ,全面实施素质教育。２ 大力发展高中阶段职业教育 ,中等职业教育招生占高中阶段招生的６０%以上。３ 加强成人教育阵地和网络建设 ,巩固提高扫盲成果 ,广泛开展技术培训。青壮年非文盲率…     

试论创新教育和教育创新

培养创新人才是推动我国社会发展,全面建设小康社会,加快现代化建设的一项重要而紧迫的任务,各级学校应把培养创新人才作为“特殊使命”来抓。1999年召开的全国第三次教育工作会议,提出对青少年素质教育的重点是“培养创新精神和实践能力”。因此无论大中小学都应加强创新教育,大力培养创新人才。创新教育的内涵是指学校对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新素质的培养和教育。创新精神教育,就是培养学生具有创新意识,有创新的想法,不满足现状,不满足现成的答案,不墨守成规,善于思考,敢于提出问题,勇于探索新的问题,凡事问一个为什么。…     

加快和谐发展 办好人民满意教育

2l世纪，国际和地区间的竞争越来越表现为以知识为基础、以高科技产业为先导的综合实力的竞争，科技和人才日益成为国家繁荣、民族振兴的关键因素和最重要的资源。这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，从而也决定了教育在国民经济和社会发展中的先导性、全局性、基础性地位。教育事业从来没有像今天这样，与国家的命运、民族的兴衰息息相关，与地区发展息息相关。党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，党的十六届四中、五中全会和中央人才工作会议提出的“树立和落实科学发展观”、“建设社会主义新农村”以及“人才强国”战略为教育的发展提供了政策保障。     

教育前沿

教育方针计划要点:示范性高院建设11月13日上午,教育部、财政部联合在教育部北楼二层报告厅举行新闻发布会,正式启动“国家示范性高等职业院校建设计划”。两部联合向新闻界公布了“建设计划”的主要内容、实施步骤和具体要求。要求带动高等职业教育加快改革与发展,逐步形成结构合理、功能完善、质量优良的高等职业教育体系,更好地为经济建设和社会发展服务。     

适应经济建设需要 加快教育发展和改革步伐

“科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者素质,培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”江泽民同志在十四大报告中的这段论述,是继邓小平同志南巡谈话后,再一次强调了教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用,为加快教育改革和发展,提供了有力的政治保证。当前,我国正处在加速建立社会主义市场经济体制,实现社会主义现代化建设第二步战略目标的关键时期。形势的发展,使人才需求在数量和质量上都大大提高了。我们只有遵照十四大文件的精神,切实落实教育优先发展的战略地位,按照国情、省情,加快教育的改革和发展,多出人才,出好人才,才能满足经济发展的需要,实现省委、省政府提出的“教育立省、兴赣富民”的目标。     

成绩显著 措施得力──齐齐哈尔市农村教育综合改革调查

成绩显著　措施得力──齐齐哈尔市农村教育综合改革调查齐齐哈尔市教委魏向新齐齐哈尔市农村教育综合改革又有了新的进展。一、在端正农村基础教育办学方向的改革上，形成了大面积深化、大面积转轨的局面。坚持为当地经济和社会发展服务的“老莱中学武”学校建设由１９９...     

协同效应下高职外语教育国际化人才培养路径研究

《国家教育事业发展“十三五”规划》中明确提出加快发展现代职业教育,着力提升职业教育人才培养质量,同时以新的综合教育理念把“立德树人”作为教育的根本任务推动课程改革,形成各类课程和思想政治理论课同向同行的协同效应。高职外语课程思政改革就是要协同基础课程和思想政治理论课的目标和路径,实现“育才”和“育人”双成功,以培养新型国际化技术技能人才,推动“1+1>2”的协同发展,为国家建设和发展提供人才支撑。     

打好质量纵深战 办好教育为人民

党的十四大发出了加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利的庄严号召,并明确指出“科技进步,经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才”,“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。因此,落实十四大精神,进一步解放思想,加快教育改革和开放的步伐,使教育更好地为经济建设再上一个新的台阶服务,应当成为当前和今后相当长的一段时间内教育工作的主旋律。进一步解放思想,加快教育改革开放步伐主动地为经济建设再上一个新的台阶服务党的十四大精神对全国人民是极大的鼓舞。使我们进一步明确了必须坚持以经济建设为中心,加快经济建设的速度;而要加快经济建设发展的速度,就必须加快改革开放的步伐;要加快改革开放的步伐就必须进一步解放思想。     

高质量教育体系建设的主要挑战和解决路径

党的二十大报告明确提出,加快建设高质量教育体系。新时代,教育领域主要矛盾转化为人民日益增长的对更公平更有质量的教育需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾,主要体现为学校发展质量的不平衡、评价的功利性价值倾向、家校社协同育人机制的不健全、综合改革制度体系不完善。为此,应着力优化政策、推进高质量教育体系建设。资源配置、校际合作与数字技术相结合,推进学校公平发展;以教育评价改革引导德智体美劳全面发展人才培养体系建设;以制度建设、能力提升、机制构建为抓手,推进“三全育人”;推进教育综合改革和现代学校制度建设,提升教育治理能力。     

农村教育综合改革任重道远

农村经济体制改革的深入发展,迫切需要农村教育加以改革为之服务。农村教育综合改革的根本目标,就是改变教育同经济建设和社会发展之间的“两张皮”现象,逐步建立起教育同当地社会主义建设协调发展、互相促进的机制,推动农村两个文明的全面发展。     

建设家长学校促进教育社会化

一、更新家长学校建设观念。构建教育社会化管理工程 1．注重时代性，确立“四为”管理目标。学校紧密结合时代对人才素质的要求，确立了“以学生发展为根本，以德育教育为中心，以创新精神和实践能力的培养为重点，以基础教育课程改革为突破口，全面实施和提升素质教育，构建信息化校园”的“四为”管理目标，以“促进学生全面发展，提高学生综合能力，发掘学生个人潜能，促进教师专业发展，提供优质学校教育，     

时事教育与学生素质

时事教育是指运用最近期间国内外重大事件培育新一代准备从事社会生活的过程。这项教育任务在中学以上学校做了一定要求，在小学教学任务中没有硬性要求，因而缺乏足够的重视。特别在“应试教育”影响下，许多小学学校更是无暇光顾，成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，使小学教育与现代社会生活缺乏沟通和联系而变得枯燥无味。江泽民在北京大学１００周年校庆时指出“教育应该与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供人才支持和知识贡献，这是面向２１世纪教育的改革和发展方向”，明确指出了我国新时期教育的要求。小学生跨入学校…     

浅论中学生思想教育工作与和谐校园建设

学校思想教育工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的实践中，学校作为培养人才的摇篮，“培养什么入”、“如何培养人”这一重大课题是教育发展和改革对学校思想教育工作提出的新的要求。     

面向基础教育,加快改革步伐,拓宽办学道路——我校深化教育综合改革的思路、目标和措施

去年以来,我校党委在认真学习邓小平同志南巡重要谈话和党的十四大精神的基础上,联系学校实际,深入讨论了解放思想,实事求是,抓住时机,发展自己,加快教育改革和发展,为经济建设和社会发展服务等重大问题.经济发展要快一点,必须依靠科技和教育.根据省委、省政府关于“教育为本,科教兴滇”的战略部署和“大力加强基础教育,加快普及九年制义务教育”的决策,我校作为云南省重点综合性师范大学,有责任为加快本省基础教育的改革和发展,进一步提高劳动者素质,培养合格教师和专门人才,更好地为社会主义现代化建设服务,做出新的贡献.     

甘肃省教育事业“十五”计划(要点)

“十五”期间，是我省迈向现代化建设第三步战略目标的关键时期，教育在推进现代化进程中肩负着重大的历史使命。为使我省教育事业持续、快速、健康发展，更好地服务于经济建设，促进社会全面进步，根据全省国民经济和社会发展“十五”计划，制定本计划。 　　一、发展基础和背景 　　“九五”期间，全省各级党委、政府认真实施科教兴省战略，把教育放在优先发展的战略地位，加大教育改革力度，加快教育发展步伐，基本完成了既定的任务，取得了较大成就。教育日益成为促进我省经济、社会发展，推动科技进步的重要力量，为新世纪全省教育事业…     

基于“德艺双馨”技能人才培养的教育内容创新与实践

技工院校为国家经济和社会发展培养了大批技能人才,近年来“示范校建设”把中等职业教育改革提高到了更加重要的地位。通过分析教育内容创新工作的内涵以及实践过程中的做法和举措,找到优质技工院校实现“德艺双馨”技能人才培养目标的有效路径和手段。从而提高学校专业建设能力和综合办学实力,为地方经济服务好,为区域产业发展奉献力量。     

学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展

二、“十一五”时期我国教育改革发展的主要任务和 2006年的重点工作党的十六届五中全会提出,要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,坚持教育优先发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确规定了“十一五”时期我国教育工作的任务:加快教育发展, 是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。适应经济社会发展对知识和人才的需要,全面实施素质教育,深化教育体制改革,加快教育结构调整,在全社会形成推进素质教育的良好环境。强化政府对义务教育的保障责任,普及和巩固义务教育。大力发展职业教育,扩大职业教育招生规模。提高高等教育质量,推进高水平大学和重点学科建设,增强高校学生的创新和实践能力。切实提高师资特别是农村师资水平。加大教育投入,建立有效的教育资助体系,发展现代远程教育,促进各级各类教育协调发展,建设学习型社会。     

教育整体改革对教师素质的要求

1980年以来,为适应我国经济体制改革和社会发展对人才规格、人才素质提出的新要求,加强教育思想、教育内容和教育方法的改革,我们湖北省武昌实验小学开展了学校教育整体改革实验。我校的首轮整体改革实验是遵循邓小平同志关于:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,针对八十年代初期存在的中学招生层层择优,小学片面追求升学率,学校教育“偏育”、“偏科”、“偏分”和“两