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张颖 《中小学心理健康教育》2016,(13):26-28
一、缘起--心理辅导课后
一次,在高一一个班里上完“认识自我”的心理辅导主题活动课后,一位男生急匆匆地追出教室,叫住了我。男生怯怯地问:“老师,不好意思,能耽误您一会儿吗?”我感受到了他的真诚,说:“有什么急事吗?”男生说:“老师,我有个问题,想预约。”我迅速在脑海中搜索了一天的安排,发现辅导时间正好还空着,就答应了这次预约。 相似文献
一次,在高一一个班里上完“认识自我”的心理辅导主题活动课后,一位男生急匆匆地追出教室,叫住了我。男生怯怯地问:“老师,不好意思,能耽误您一会儿吗?”我感受到了他的真诚,说:“有什么急事吗?”男生说:“老师,我有个问题,想预约。”我迅速在脑海中搜索了一天的安排,发现辅导时间正好还空着,就答应了这次预约。 相似文献
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竹风 《东方少年(阳光阅读)》2022,(9):55-59
<正>第七章嗟来之食第二天一到学校,刘宝就把大卫借的医药费还给了甘老师。我俩从办公室出来时,正好碰到大卫。听说刘宝把钱还给了甘老师,大卫对刘宝说:“我借的,你咋去还了?”刘宝说:“你是为了帮我才借的钱,当然我还了。做事要讲理,做人要有骨气。”大卫撇了撇嘴,把手一挥说:“别扯了,还骨气呢,我的骨头都快被你酸酥了。”刘宝说:“就是骨气,我看你是被冻酥的吧?”说完,我们仨都笑了,然后一起回了教室。 相似文献
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最近几天,不时有女生来告状,“几个男生老是说什么我爱你,要和我结婚。好烦呀……”的确,班里的同学有些不对劲,一下课就凑在一起痴笑。他们看到我进教室,就马上闭紧嘴巴,还忍不住地笑。这到底是怎样的秘密?观察了几次,我忍不住了,“你们到底在讲些什么?能让老师知道吗?”一个男孩子吞吞吐吐地说:“老师,你听了可不要批评我们呀。” 相似文献
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曹晨咪 《少年文艺(南京)》2011,(1):34-34
六年级许多个班的教室在中午都会举办“摇滚音乐会”。你们相信吗?不相信的话就和我来看看吧。先说六零三教室吧。几个男生在教室里追追打打,桌上碰一下、门上撞一下、脚在地上跑动磨擦.这些声音合起来还挺有节奏的呢!这就是“打击乐伴奏”。 相似文献
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2011年我在高二刚接了一个新班级。我在学期初的一次晚自习时,发现本班的小李同学在用手机上网,我没收了小李的手机。晚自习结束后,小李马上给我打电话,他的第一句话是"老师,你什么时候把手机还我?"接下来的几句话也还是让我还手机的意思,我先是拒绝了他。我正想着要如何处理时,一个想法涌上心头,这事还是让班级同学来一起解决,顺便也能了解一下同学对于在教室使用手机的态度。第二天早读快结束时,我对同学们说:"昨晚,我们班有同学不自觉,晚自习时在教室使用手机,班级事大家说了算,你们觉得我应该还手机的请举手。" 相似文献
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随着上课铃响,我满怀着喜悦走进了教室,这是我接手这个班后的第一节课。师生互相问好后,我发现黑板没人擦,还留着上节课的内容,我的高兴劲一下就没了。我严肃地问道:“今天谁值日?”教室里鸦雀无声,同学们不约而同把目光转向最后一排单独坐的一位男生,我明白他就是今天的值日生。这位男生又高又大,身穿黄色大花上衣,戴着墨镜,手里摇着一把白纸扇,活像“黑社会老大”。我走近他的座位,他低着头,只见他手臂刺有“龙”、“蝴蝶”等花纹,不用说我就猜出是怎么回事。 相似文献
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本届的601班是我工作以来担任班主任的第三个班级,在与前任的班主任交接时,她“直奔主题”,长篇赘论地向我介绍了班级里的一个捣蛋鬼——大宝,罗列了他在班里的种种劣迹。听唇的心情真是十五个水桶——七上八下,想着好差的运气,又一次碰上对手了。心情复杂地来到班级,想第一时间见识一下他的庐山真面目:“那位同学是大宝?”话音刚落,全班同学齐刷刷地把手指指向坐在教室最角落的一个男生。长得不错嘛——浓眉大眼、国字方脸, 相似文献
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“牡丹,快过来!”我双脚刚踏进教室,就被万事通叫住了。“什么大不了的事情呀!都不让我喘口气。”“听说今天有一位男生要转进我们班!”万事通兴奋地告诉我。“嗨,我还以为你又发现新大 相似文献
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开学了,按照以往的惯例,新三年级要重新编班。那天早晨,学生们早早到了教室,都在座位上交头接耳小声地议论着。当我走进教室,刚想对学生们说点什么时,坐在教室最后面的周诚突然走到我面前,局促地、有点不好意思地小声对我说:“徐老师,我还能分到你班吗?”我有点吃惊,以前,他可是班里最调皮的一个男生,脾气特倔,没少挨我的批评。“怎么,还愿意我教你吗?”“嗯。”声音重重的。“我老批评你,你不嫌烦?”我不由得笑起来,摸了摸他的小脑瓜。“不!不!”他的脸红起来,有点急了,“老师,您批评我,其实我很乐意听,就是忘得… 相似文献
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