一个平凡人的不平凡人生传奇——记工作岗位上的郭明义

从"郭大哥"、"郭师傅",到"郭大爷",人们对他的称呼有很多种;从"郭大傻"、"郭大侠",到"郭大使",他被越来越多的人铭记;从"铁山楷模"、"爱心使者",到"雷锋传人",他的事迹在一代一代人中传递。郭明义,入党30年来,在自己平凡的岗位上创造出了不平凡的人生传奇。     

建设教育强国促进教育公平与质量提升

从2018年的"发展公平而有质量的教育"到2022年的"促进教育公平与质量提升",政府工作报告连续5年强调教育"公平"和"质量",国家对教育发展的要求也在渐次提高.     

浅谈如何撰写好“规划”

从20世纪50年代开始国家开始执行"五年计划",即每五年在全国各层级各行业均会产生一个具有引领性的五年计划,在2006年"五年计划"更名为"五年规划",文章从"什么是规划"入手,详细分析了规划的作用,指出了做好规划应遵循的原则。     

新中国政治教科书60年之演进

新中国政治教科书60年的发展跌宕起伏,在建国初期17年中"峰回路转"后,又深陷文革10年的"政治膨胀",幸得在改革开放中"柳暗花明",终在21世纪走上"康庄大道"。政治教科书编写从学科逻辑转向生活逻辑,从呆板木讷转向活泼明艳,从政治附庸向政治教育的本体性回归。     

聆听这世界的心音——2011年山东卷高考作文题评述

山东省自主命题已有七年,高考作文命题有这样几个特点:时代性、关系性、比喻性、简洁性.从"双赢的智慧"到"星星与尘埃",从"时间不会使记忆风化"到"春来草自青",从"见证"到"光明与阴影",莫不如此.而今年的命题作文"这世界需要你",也有着明显的时代性、关系性与简洁性的特点.     

试论高校图书馆服务模式的转型

信息时代下,高校图书馆服务模式必须实现五大转型,即从"内向型"转向"开放型",从"被动型"转向"主动型",从"单纯服务型"转向"服务经营型",从"刚性管理"转向"柔性管理",从"面对面型"服务转向"信息检索型"服务.     

十重门

正2011年5月起,从香港某博物馆展品在故宫展出被盗之"失窃门",到网传清代屏风浸水之"屏风门",到锦旗"捍""撼"不分之"错字门",再到网爆"端门外西朝房展览逃税",故宫可谓一波三折。2011年7月末,有网友爆料,故宫国家一级文物宋代哥窑代表作品青釉葵瓣口盘因操作失误遭损坏,"哥窑门"引来大量网民"口诛笔伐"。加之随后网上爆料的"古籍门""瞒报门""逃税门",短短数月,跌宕起伏的故宫"十重门",宛如一     

记取教育的2011

教育当然离不开分数,但决不能被分数牵着鼻子走,因为分数而放弃了理想的坚守,忘记了教育的本义,丧失了应有的理智,犯下那些看似很有创意而实质很低级的错误。刚刚过去的2011年,教育又一次成为了公众舆论的热点。从甘肃的"绿领巾"到包头的"红校服",从成都的"校长宴"到慈溪的"脱裤跑",从无锡的"测智商"到苏州的"耳光门",     

从细节入手落实教学工作

我校从实施学校发展"一五"规划(2004年—2008年)到"二五"规划(2008年—2012年),学校发展由"治标",即外延扩张,转向了"治本",即内涵发展,也就是做大做强教学教研工作,全面提高教学质量。在实施"二五"规划近一年的时间内,我们围绕提高教     

基于翻转课堂的混合式教学模式研究与实践——以《中国茶道》精品课程改革为例

在《中国茶道》精品课程建设中,创新性地引入翻转课堂的先进教学理念,采用混合式教学模式,探索了教学理念从"以教为主"到"以学为本",面授课堂从"讲授传道"到"引导思索",评价方式从"一考定分"到"全程评价"的新型教学模式。一年的实践证明,《中国茶道》课程创新性教学模式融洽了"师生关系"、"生生关系",有效地激发了学生的自主学习能力、提高了学生的综合素质。     

教文育人:于漪老师语文教育思想和教学实践同步创新

1959年,从复旦大学毕业的于漪老师在教了7年中学历史后,被要求改行教语文。从此,整整一甲子,于漪老师始终在坚定地探寻语文教育之道。她在20世纪60年代提出"要胸中有书,目中有人",80年代提出既"教文"又"育人",90年代初提出培养学生的"现代人素质",90年代中期主张"弘扬人文,改革弊端",21世纪初提出"教育要树魂立根",语文教学要"德智融合"。     

技术赋能教学创变:国际前沿教学创新的特征及其进阶——基于2012-2021年《创新教学报告》的内容分析法研究

信息技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。英国开放大学教育技术研究所自2012年起每年都发布《创新教学报告》,研究并推介当今及未来十年影响学校教育的重大教学创新,系国际上指引课堂教学创新的前瞻性文件。采用内容分析法,对2012-2021年《创新教学报告》所提出的86项创新教学法从基本信息、创新教学法的基础、创新教学法的适用情境、创新教学法体现的维度4个一级类目进行编码分析,研究发现:从培育"主动学习者"到培育"未来社会的全球公民",创新教学法的教学目标出现话语转向;从"技术运用"到"系统重构",信息技术进行了实践变革;从"课堂学习"到"泛在学习",学习场域出现了时空拓展;从"单一学科"到"学科融合",创新教学法的理论基础呈现出学科统整的态势。     

做一个卓越而幸福的教育者

本书共分九章,从"把自己变成珍珠"到"行走在幸福教育的路上",从"做最好的自己"到"有效课堂的追求",从"让课堂焕发生命活力"到"走向明亮的远方",从"校长力量的源泉"到"今天怎样做教育",内容的涵盖面很广。书     

我国农村职业教育近三十年办学经验的回顾与思考

回顾我国农村职业教育近30年的办学经验可知,"农科教结合"已从最初发展农村教育的举措演变为国家推动农业和农村经济的重大战略,"三教统筹"极大丰富了农村职业教育办学模式.从"上挂、横联、下辐射"到"城乡、东西联合、合作办学",从"十百千万工程"到"一网两工程",从"边上学、边致富"到"公司+学校+农户",从"依托专业办产业、办好产业促专业"到集团化办学,充分体现我国农村职业教育具有统筹性、联合性、开放性和时代性四大特点.     

橄榄绿里育新人

江苏省常州市武进区东安小学是全区唯一一所"全国少年军校示范校",从1987年开始就与部队"军校共建",对队员进行国防教育,开展"拥军优属"活动。     

读“三国”品曹操

我读过的书就像夜空中的繁星那样数不胜数,在繁星之中有一轮圆圆的明月,这明月便是《三国演义》。从"桃园结义"到"董卓进京",从"三顾茅庐"到"火烧新野",从"草船借箭"到"火烧赤壁",从"七擒孟获"到"六出祁山",这本书从开始到结束,就像在上演一场有情有义的英雄故事,令人心潮澎湃。在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能却不能被抹杀。他在几年的征战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他。他是三位郡主中最有才干的,魏国也是三国中最强盛     

解构与建构:从认知到审美的后现代师生观

认知取向的现代师生现推崇"中心"、追求"同一"、倡导"理性",这些核心现念遭到了后现代主义的强烈批判.在解构现代师生观的同时,后现代主义教育观也试图建构审美取向的新型师生关系,即从"中心"到"平等",从"独白"到"对话",从"同一"到"多元",从"遮蔽"到"敞开",审美取向的后现代师生观为师生之间自由、和谐的交往开辟了新的可能路径.     

千年学府弦歌不断

请问中国那所大学历史渊源最悠久? 比岁数的话,湖南大学当之无愧.笔者翻了下湖南大学的"家谱",湖南大学起源于宋太祖开宝九年(公元976年)的岳麓书院.1903年,岳麓书院改名为"湖南高等学堂";1926年,正式定名为"湖南大学",2000年,湖南财经大学加盟湖大.从古老的"岳麓书院"到"湖南大学",历经千载,一脉相承,瀚墨流香,弦歌不绝,被当世学者誉为罕见的"千年学府".     

保姆狗的阴谋

埋在土里的希望第五天天气:"数九寒天",说的就是从冬至开始,每九天是一个"九",到"九九"为止,共八十一天。这是一年中最寒冷的季节。"一九二九,怀中插手",今天是"一九"的第二天。     

数学课程目标:从“双基”到“四基” 从“两能”到“四能”

《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上增加了"发现和提出问题的能力"。这一变化值得我们高度关注。