被埋没的天才

大名鼎鼎的科学家你能说出几个？爱因斯坦、牛顿、霍金、届里夫人……是的,他们都为人类作出了伟大的贡献。但还有一些科学家也绝对无愧于“伟大”两个字,甚至被称为奇才,但我们却对他们知之甚少。     

被误传的名言

天才就是1％的灵感加上99％的汗水。 原语：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。（爱迪生）     

霍金首次赴非洲“寻找非洲被埋没的天才”

著名物理学家斯蒂芬·威廉姆·霍金赴南非参加非洲数学和科学学院一个研究中心的落成典礼,他还打算参加一个庆祝南非国家理论物理学院成立的典礼。这是霍金首次去非洲,此行被称为“寻找非洲被埋没的天才”。霍金行前说：“科学世界需要非洲的杰出天才,我期待与来自非洲的未来的年轻爱因斯坦们相会。”     

科学家的天才差点被埋没

伽利略是意大利著名的物理学家、天文学家。他有名的“比萨斜塔”实验，推翻了亚里斯多德的“落体的速度与落体的重量成正比”这条被人们遵守了千百年的定律，成为近代物理学的开创人。可是，你知道吗，伽利略年轻时曾一度想当修道士，这位科学家的天才差点被埋没在修道院里呢！帮助伽利略及时改变这个主意的，就是他的父亲凡山佐。凡山佐是一位琵琶演奏员和作曲家，但他没法靠音乐为生，便开了一个小商店，生活过得很贫寒。凡山佐擅长数学，但那个时候的意大利，人们并不了解数学的用处，连大学都没有专职的数学教师。在这种情况下，凡山佐…     

莫让“标准化考试”埋没天才

按照天才在人群中的正态分布原理,人口基数越大,天才数量也就越多。但很不幸,课堂教学内容的过于划一和标准化考试,却使不少天才在被发现以前就被扼杀了。在不久前华东师范大学校长培训中心主办的第二届普通高中创新人才培养论坛上,著名的天才教育专家、美国     

被误传的名人语录

误传一：天才是1％的灵感加上99％的汗水。 ——爱迪生 从小到大．老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习,天天向上。现在才知道,虽然伟大的发明家爱迪生确实说过“天才那就是1％的灵感加上99％的汗水”,但是．我们的老师和教材偏偏每次都漏掉爱迪生后面那关键的一句：     

文学隐喻的"天才"与天才儿童教育

关于天才儿童教育的争论除了源于教育理念本身的差异外,还有一个隐蔽的重要原因,那就是“天才”这个词在我国的社会文化生活中代表了两种截然不同的概念一是文学隐喻的“天才”概念二是专业研究的“天才”概念。两种概念的交叉混用导致人们种种不正确的教育观念和行为,严重阻碍了我国天才儿童教育发展的进程。本文拟对“人人都是天才”、“培养天才”这两个隐喻表达在教育中的错误理解和消极影响进行分析,以澄清“天才”的两种概念及天才儿童教育的专业内涵。     

苦难的天才

上帝像精明的生意人,给你一分天才,就搭配几倍于天才的苦难。     

天才的表现、实质与发展

本文以心理学领域的相关研究结论,首先解释了天才表现的参照系、行为内容和绩效水平;然后分析了天才的内在特殊能力与独特的认知加工过程,以及天才的情感特征与人格特质;最后讨论了天才发展中自然成长与有意训练、常规发展与认知跳跃这两类关系。对天才的深入探索,有助于纠正传统关于“天才”的错误认识,形成科学的天才观和人才观,有效指导人才培养及相应的教育实践工作。     

逼出来的天才

在美国的一个小洒吧里,一位年轻小伙子正在用心地弹奏钢琴。说实话．他弹得相当不错,每天晚上都有不少人慕名而来,认真倾听他的弹奏。一天晚上,一位中年顾客听了几首曲子后,对那个小伙子说：“我每天来听你弹奏这些曲子,我熟悉得简直不能忍受了,     

准天才的沉没

面试结束后．我跟老总说,我选择薛宜做实习生。     

真正的天才

布谷鸟原来是一只无名鸟。它喜欢在春天到田里看农人播种：农人很讨厌无名鸟,总是驱赶它,不让它靠近,无名鸟感到十分委屈。 有一天,无名鸟对土地神说：“我如何才能得到农人的喜欢呢？”土地神说：“让农人喜欢你并不难,难的是你需要坚持做一件事：每到春天,你就到田里提醒农人布谷。慢慢地,农人就会喜欢你了。”     

天才儿童弱势群体特征的分析

天才被视为社会人力资源中的“富矿”,被社会寄予厚望。但一些天才儿童个体的辉煌成功掩盖了他们群体的不利处境,其弱势群体特征比起残疾儿童、贫困儿童来较为隐蔽,不易被识别与认同,这更加重其不利处境。本文分析了来自社会公众意识、教育服务、天才个体自身特点及科研成果的局限等方面的不利因素,讨论天才儿童在社会及教育中的弱势群体特征。     

和天才的距离

德国有一种儿童大学,这种大学并不是为那些天才儿童办的。天才其实是个很复杂的概念,差不多每个父母都私下里认为自己的孩子是天才。果同学中学期间,被招去参加一个天才学生培训班。果同学的妈妈当然为自己创造出了一个天才暗自得意。天才班结束时,她收到一封给家长的信,上面说,作为结业礼物,每个学生可以免费进行一次智商测试,当然,前提是如果父母同意的话。     

新加坡的天才教育政策及其启示

新加坡近几十年来发展十分迅猛。新加坡政府重视教育的作用,通过实行分流,选拔出国家需要的高端人才。1984年,新加坡教育部实施天才教育政策,以全面发展的眼光培养学业和能力超群的天才学生。本文对新加坡天才教育政策的背景、实施、效果及评价作了分析,以对我国的教育有所启示。     

不会刷卡的天才

我在约克大街的一个公交车停靠站上了55路车,然后将乘车卡在刷卡器上刷了一下,像往常一样这次我没有成功。司机微笑着帮我把乘车卡从收费器的槽中取出,把它倒转出来,又交给我让我重新刷一下。我对他的耐心表示感谢。     

现代美国天才教育发展的保障与困惑

美国的天才教育一直走在世界的前列。文章以二十一世纪为背景,介绍了美国天才教育发展的现状,包括各方力量是如何在政策、服务、研究、学习这四方面给予支持,来保障其发展的连贯性和稳定性。同时,本文也提及美国在天才教育领域发展中存在的问题．希望对我国的天才教育改革同时起到启发和提示作用。     

美国公立学校的天才班

美国各地的公立学校,几乎都会有一种比普通班超前的尖子班。这种班的英文名字是gifted class。有人把gifted class翻译成“神童班”,有人则将其译为“天才班”。我本人,比较喜欢后种译法。     

重生的天才

吉姆·艾利森是加利福尼亚州一个小城——圣格雷格里的饲养主,此时他正在监视着他牧场的牲畜回栏。突然,牛栏进口处一阵大乱。牛群哞哞地叫着,各自横冲直撞。吉姆·艾利森驱马赶过来看。