《审计学原理》综合练习(2)

四、问答题 (一)什么是审计关系人?它包括哪些具体内容? (二)如何理解审计的基本特征? (三)审计具有那些基本职能?各职能间存在何种联系? (四)在审计工作中审计具体能发挥哪些作用? (五)审计按主体如何分类?各类的主要内容是什么? (六)审计按内容和目的如何分类?各类的主要内容是什么? (七)我国注册会计师的业务范围包括哪些内容? (八)什么是民间审计人员职业道德?其主要内容是什么? (九)民间审计人员对客户有何责任? (十)民间审计人员对同行有何责任? (十一)民间审计人员怎样预防法律责任? (十二)什么是独立审计准则?我国独立审计准则体系…     

一道例题的引申

例题 (1)y=x2及y=x3各是奇函数还是偶函数? (2)它们的图象各有怎样的对称性? (3)它们在(0, ∞)上各是增函数还是减函数? (4)它们在(-∞,0)上各是增函数还是减函数?     

一句双译

1.格林先生是干什么工作的? (a)_____ _____Mr Green? (b)_____ _____Mr Green_____? 2.你的那辆自行车多少钱? (a)_____ _____is your new bike? (b)____the_____your new bike? 3.我常乘公共汽车去上学.     

构建职教理论体系框架的思考

构建职教理论体系是职教事业改革和发展的需要,也是广大职教工作者的殷切期望。为此,我们必须首先回答以下几个问题: (1)职业教育理论体系的立论基础是什么? (2)职业教育的本质特征是什么?它的外延如何界定? (3)职业教育涉及哪些领域?与哪些学科直接相关?有哪些反映其规律的基本原理? (4)职业教育的诸多原理之间有何必然的联系?应构成一个怎样     

等待小生命

妈妈肚子里的小宝宝快要出生了!我在等待着他(她)的到来. 我的心中充满了疑问:小宝宝会是个男的还是女的?他(她)出生时有头发吗?如果有,头发会有多长呢?他(她)出生时的眼睛是闭着的还是睁着的?他(她)会有多重呢?也许有六斤重吧,因为我出生时就有六斤重. 不知道他(她)会长得像谁,像爸爸还是像妈妈?会不会像我呢?我想总应该有点像我吧.如果像我的话,是相貌像我还是性格像我呢?我更希望他(她)的性格像我,因为我觉得自己很可爱呀.     

初中数学教材考试自测题(二)

平面几何部分 1.回答: (1)平面几何研究的对象是什么? (2)根据中学数学教学总的目的要求,结合平面几何这门学科的特点,简述平面几何的教学目的是什么? ,(3)怎样理解编者关子扩大公理体系的意图?教材把哪些定理作为公理对待? (4)教材对“几何作图”的教学是怎样要求白勺? (5)为什么把“点的轨迹”集中安排在圆这一章的后面,有什么好处? (6)推理能力的培养是几何教学的难点,试以第一、二章教材为例,说明教材采用什么办法来分散这一难点的? (7)结合教学体会,说明三角形一章的教学目的和要求是什么?教材的重点和难点各是什么?为什么说三角形一章…     

你了解美国的“厕所”吗?

在美国,公共厕所(public lavatory/toilet)一般设在公共场所,如加油站(filling station)、机场(airport)、火车站(railway station)、图书馆(library)、大商场(mall)、餐馆(restaurant)等的附近。女厕所是Women’s Room,男厕所是Men’s Room。厕所门上有时只写Women’s、Men’s或Women、Men,有时也写Ladie(s女厕)或Gents(男厕),也有的在门上画一个男士、女士头像为标志的。如果想知道厕所在哪里,常用的问句有:Excuse me,where is the toilet?请问厕所在哪里?Where can I wash my hands?洗手间在哪儿?Would you please tell me where the toilet is?劳驾,你能告诉我厕所在哪里吗?     

游戏游戏,留下笑声一串

开学了,小朋友们又恢(huī)复(fù)了往日的校园生活,一定很开心吧?那还用说?瞧,我手中这厚厚的一叠(dié)稿件,写的就都是小朋友在校园里参与的各种游戏,好玩极啦!是吗?都有哪些好玩的游戏?说说看!     

一道课本习题的探究

习题已知数列{a n}的第1项是1、第2项是2、以后各项由a n=a n?1 an?2(n≥3)给出,写出这个数列的前5项.(人教社2003年6月第1版的全日制普通高级中学教科书(必修《)数学》第一册(上)P110)问题能否求出这个数列的通项公式?解析设a n pa n?1=q(a n?1 pan?2),与a n=a n?1 an?2比较系数,得1125151(51)a n 2?an?=2 an? 2?an?.或an?1 25an?1=1?25(a n?1?1 25an?2),从而有a n 1 52?1an=52 1(an 52?1an?1)(n≥2)①或111515(15)an ? 2an=?2a n? 2an?(n≥2)②.对于①,因a2 52?1a1=52 3,故数列{a n 1 52?1an}是首项为52 3,公比为(5 1)/2的等比数列,于是…     

快快和书交朋友吧

亲爱的小朋友们,一天的作业已经写完了,那么,此(ci)刻,你正在做什么呢?哦!让我猜猜:是正在津(jin)津有味地看电视吗?是正面对着电脑屏(pinh)幕(mu)兴高采烈地玩游戏吗?是……是捧着一本书,正看得眉飞色舞吗? 不管你在做什么,我都希(xi)望你快乐!但     

神秘的太空

数一数,飞碟里有( )位外星人,( )只青蛙. 太阳系太神秘了! 你知道吗?太阳系一共有( )大行星. 仔细观察,图中分别是哪几大行星?我们生活在哪个星球上?离地球最远的行星是( ),火星的地表是什么颜色呢?体积最大的行星是( ). 说一说,水星上面有水吗?土星环是由什么物质组成的呢? 有兴趣的小朋友可以查阅相关资料,...     

混凝土结构及砌体结构练习2

3简答题 (1)试说明混凝土弹性系数的定义及其与弹性模量和变形模量的关系。 (2)影响钢筋与混凝土粘结强度的因素有哪些? (3)什么是混凝土的徐变?其影响因素有哪三方面? (4)什么是承载能力极限状态? (5)什么是结构的可靠性?结构的功能要求有哪三方面? (6)在受弯构件的设计中,为什么不允许出现少筋梁和超筋梁? (7)受弯构件少筋梁、适筋梁、超筋梁正截面的破坏原因是什么? (8)试说明集中荷载作用下无腹筋梁三种剪切破坏的原因。 (9)简述影响无腹筋梁抗剪强度的因素(答出五个即可)。 (10)说明小偏心受压构件受压破坏的特征。 (11)在轴心受压构件…     

我们爱科学

你是动手达人吗?你爱科学制作吗?光说不动可不行,看看下面这个新鲜小玩意儿,是飞翔的小鸟,还是最新的飞机模型(mo xing)呢?哈哈,都不是。这是西北工业大学研(yan)制的一款扑翼(pu yi)飞机。     

打电话的六个程序

一电话铃响,接电话人一般先说“Hello!”,然后再通报电话号码,或作自我介绍。如:(1)Hello,2837783.喂,我这儿是2837783。(2)Hello,thisisJohnhere.Who’sspeaking?喂,我是约翰。你是谁?二打电话找人一般说:(3)Hello!Thisis…here.MayIhaveawordwith…?喂,我是……,请……接电话好吗?(4)Hello!Isthat…(speaking)?喂,你是……吗?(5)Who’sspeaking/calling?你是谁?三要找的人不在,接电话的人一般说:(6)Holdon,please.请等一下,别挂断。(7)Justholdthelineasecond,please.请稍等。(8)MayIaskwhoiscalling?请问你是谁?四通知某人接电话…     

英语大擂台

Hi,同学们,我是斑(ban)布(Bamboo)姐姐。很高兴(xing)见到你们。Nice to meet you!How are you?不错?这我就放心了。你们问我怎么样?当然是不错(cuo)了!I'm fine.Thankyou。寒(han)冷(leng)的冬季已经到了.你们感到cold吗?每天走在上学的路上,你感(gan)到     

填词游戏

Across(横)2.你是如何爬上山的?3,一年中最温暖的是哪个季节?5.什么给地球光和热?6.一年中第一个季节。DOWn(竖)1.夏季之后是哪个季节?2.头脑灵活,反应快。4.哪个季节下雪?Answer:(答案)填词游戏@姚同欣     

整合教学过程 巧设写作练笔——《将相和》教例剖析

一、问题教例(一)揭示课题,整体感知(出示标题后)1.师:将是谁?是怎样的官?……(板书:廉颇)2.师:相又是谁?是怎样的官?……(板书:蔺相如)3.师:和是什么意思?那俩人之前为什么不和?……4.师:蔺相如为什么官大?……5.师:廉颇为什么不服?……6.师:蔺相如靠什么立功?……师小结:蔺相     

改进学习方式 促进主动发展——“三角形的内角和”教学片段与评析

教学片段:师(出示三角形的一个直角):请同学们猜一猜,这是什么三角形?生:直角三角形。师(出示三角形的一个钝角):再猜一猜,这是什么三角形?生:钝角三角形。师(出示三角形的一个锐角):继续猜一猜,这是什么三角形?生(很快地):锐角三角形。师(缓缓揭去遮盖的纸):这是锐角三角形吗?生(惊奇地):不是,它是一个钝角三角形?师:它一定是钝角三角形吗?(学生想像,思考其他的可能性。)师:刚才同学们看到一个直角或一个钝角就可以肯定是直角三角形或钝角三角形,而为什么看到一个锐角就无法肯定它是什么三角形呢?请小组同学讨论一下,看看从学过的直角、钝…     

好奇鬼的好奇日记

2005年3月25日晴星期五我是个好奇的小孩。I'macuriouskid。爸爸妈妈说不发愁我调皮,也不发愁我捣蛋,就是发愁我总有问不完的问题(problem)找他们解答,伤脑筋。为什么(Why)玫瑰(roses)花是红色的呢?为什么草(grass)是青的,天是蓝的?为什么蜘蛛(spider)织网而不造房子?为什么我不能在爸爸的工具箱(toolbox)里玩耍?     

从“教教案”到“用教案”——“时、分、秒”的教学片断及反思

[教学预设片断]认识时、分(苏教版小学二年级上册《时、分、秒》) 教师给每一个小组发一个钟面,让小组合作探究学习.出示探究要求: (1)钟面上有几个大格?每个大格里有几个小格?钟面上有几个小格?几个大格? (2)分针从12走到3是几分?走到5是几分?走到8呢? (3)分针走一圈是几分?这时,时针有什么变化?体会1时=60分; (4)体会1分钟能做什么.