论新课程下的新型师生关系

在国家新一轮的课程改革中，要建立新型的师生关系，其最核心的内容应该是：民主平等，积极互动。前者是新型师生关系建立的前提，后者是新型师生关系的实质。     

论新课程下的新型师生关系

建立民主、平等、和谐的新型师生关系是新课程要突破的重要课题。新型的师生关系是对我国几千年来传统的“师道尊严”式师生关系的根本变革．也是一项系统工程．笔者以为．我国目前建立民主、平等、和谐的新型师生关系急需解决的首要问题是统一教育思想．明确平等师生关系的科学内涵和基本要求．深刻理解建立民主、平等、和谐的新型师生关系的重要现实意义．旗帜鲜明地要求确立平等师生关系的教育新理念。     

论新课程背景下的新型师生关系

教学是一种由教师和学生的共同活动所构成，以培养人为目标的社会实践活动。良好的师生关系是有效教学的保障性前提。在新课程背景下建立的新型师生关系：民主平等、积极互动。有利于提高教学效率，培养学生良好的个性品质，塑造健全的人格。     

论新课程背景下的新型师生关系

本文以新课程改革为基本立足点,着重从构建新理念、改革旧方法、坚持互尊重三个方面来阐述这种新型师生关系。     

论新课程背景下的新型师生关系

随着新课程改革的不断深入,新的教育价值观已经打破了传统的教育时空观。衡量师生关系最主要因素之一的教师对学生的评价方式已经由单一性向多元化方式转变,不再单纯以学生学习成绩的优劣作为评价的标准,而是合情合理地、公平公正地、全面系统地评价每个学生,尤其是学习成绩较差的学生。     

论新课程下和谐师生关系的建立

汉语是中国人的母语,影响着生活的方方面面.因而语文学习是人生的一部分,每一节课都应是师生的一段心路历程.教师要积极地引导学生读懂文本、探究文本、超越文本,学生的思想将更加丰富灿烂,他们的语文素养将更加丰润厚重,我们的语文课堂也将充满智慧和激情,我们的学生也将享受到语文学习的快乐.但这些都需要和谐融洽的师生关系做保障.怎样才能建立和谐融洽的师生关系呢?我认为要做好以下几个方面.     

新课程下的师生关系

传统的教学模式，严重压抑了学生主体意识的发展。因而，改变传统的教育模式，就要改变传统的师生关系，来适应新课程的课堂教学。即变为以下的新型的师生关系：[第一段]     

新课程下的师生关系

古人云:一日为师,终身为父。尊师是我国的传统美德,所以“程门立雪”等尊师故事成为千古的佳话,被成为衡量一个学生品行好坏的标准。于是老师头上就笼罩了一个神秘的光环,威严、戒尺就成了老师的象征。然而几千年后的今天,学     

论新课程改革下新型师生关系的构建

论述了师生关系在教学工作中的重要性;分析了传统的教育方式、片面追求分数及网络时代等对师生关系的影响;提出构建新型师生关系的有效途径——提升教师素养、提升学生的主体地位、加强师生沟通交流等。     

论新课程背景下新型师生关系的构建

良好的师生关系是有效教学的保障性前提.新型的师生关系既是新课程实施和教学改革的前提和条件,又是新课程实施和教学改革的内容和任务.在新课程背景下应建立:平等的、民主的、和谐的、互尊的、发展的新型师生关系.构建新型师生关系的关键在于充分发挥教师的主导作用和突出学生主体地位两个方面.     

新课程改革下的师生关系

素质教育的核心是为了每一个学生的发展,重点是发展学生的实践能力和创新精神。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这也是新课程有别于传统教学方式的最显著的特征之一。但现实是:一方面我们积极倡导;另一方面学生仍固守本分,究其原因就是我们的师生关系还没有从师道尊严中解脱出来。那么如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢?     

新课程理念下的师生关系

新课程强调:教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,教学过程是师生交流、共同发展的过程.<学记>中说:"亲其师,信其道."教育家赞可夫说:"就教育工作的效果来说,很重要的一点就是要看师生的关系如何."学生对教师的深厚感情迁移到所授课业,产生强烈的兴趣爱好,更易接受知识,乐于好学,这是提高学习效率重要的一环.     

新课程下师生关系的思考

重新定位、构楚一种新型的师生关系是势在必行.把过去的"老鼠和猫"转交为"亦师亦友",这种平等互尊的师生关系,对学生自由个性和健全人格的养成发展所起到的良性影响是不可低估的.     

浅谈新课程下的师生关系

“一日为师,终生为父”是过去对师生关系的概括。“尊师爱生”是新时代师生关系的缩写。那么,作为一名教师,我们真的做到“尊师爱生”了吗？     

新课程理念下的师生关系

师生关系是学校教育过程中最基拳、最重要、最活跃的关系,建立良好的师生关系．既是新课程实施与教学改革的前提和条件．又是新课程实施与教学改革的内容和任务．和谐师生关系能充分挖掘并发展每个孩子独特的潜能．唤起他们内在的求知欲望和创造激情,产生强烈的自信和自尊．让学生全面健康的发展．真正体现素质教育的内涵     

新课程背景下的师生关系

当教师一走进一个和谐有序、宁静温馨的课堂,看到一双双渴望知识,充满好奇的眼睛,教师就会不由自主地产生一种幸福感、满足感和使命感,在这样的课堂上,教师怎能不才思涌动、神采飞扬?看到激情四溢,妙语连珠的教师,听到充满爱心,耐心的讲解,我们的学生又怎能不对教师充满敬意,对学习充满渴望呢?     

新课程背景下的师生关系

新课程强调促进学生个性与创造性的发展,要实现学生的这一发展,建立新型的师生关系是不可或缺的。师生情感关系问题是一个老话题,虽然受到人们的重视,并做了一些有效的探索,但是,从整体上说,师生情感关系的状况仍难以令人     

新课程下新型的师生关系

人是第一要素,任何改革首要的是人的观念和行为方式的改革。在传统的师生关系中否认了学生的主体性,强调外部环境和力量对学生的作用与影响,把学生当成接受知识的被动载体,这样的师生关系和学生观不利于发展学生的创造性和个性,更不利于学生良好人格的养成,阻碍了教育教学的发展形式。新课改强调学生在学习中的主体地位和主观能动性,在新课改中,教师的传统地位受到冲击,旧的教学关系、师生关系已不适应素质教育的要求,构筑新型的师生关系已变得十分必要。新课程改革就是让我们每一个为人师者,以新的定位、新的观念来善待我们的每一个学生,构建一个相互平等的师生关系。     

论新课程教学中的师生关系

在新课程中,教师与学生的关系正在发生质的变化,而变化的核心就是在整个教学过程中学生成为学习的主体.学生学习的过程虽然需要老师,但这个过程最重要依靠学生自己来完成,也就是说教师不可能代替学生完成学习任务.这种改变必然会要求教师角色发生一系列变化.