英语课堂管理策略研究

随着新一轮基础教育改革的不断深入,初中英语课堂教学“活”了、“动”了,教师不仅要能驾驭教学活动,更要具有擅长课堂组织管理的能力。有效的课堂组织管理是英语教师必须探讨的课题。本文就如何在英语教学中开展有效的课堂教学管理工作进行一些探讨。     

谈课堂教学中的管理方法

课堂上认真听讲的学生往往学习成绩比较好,而上课思想抛锚、搞小动作、捣乱的学生学习成绩较差。因此正确组织学生注意力是教师组织课堂教学的任务之一,同时也是课堂教学顺利进行,圆满完成教学任务的重要保障。为此,教师在课堂教学中要讲究课堂管理艺术,运用科学有效的课堂管理方法、技巧,创造和谐的课堂学习氛围。     

试论教师课堂教学的组织管理技巧

课堂是教师和学生平等沟通、学习交流的场所,课堂教学效率的高低往往与教师课堂组织管理水平的高低相一致.课堂教学是一个动态的、变化的、发展的过程,教师要具备一定的组织管理技巧,能根据教学目标和课堂出现的不同情况,采取相应的对策来完成教学任务,提高教学效率.     

合理分配初中英语课堂教学时间的思考与实践

课堂教学时间管理与利用的效率直接影响教学效果,教师作为课堂教学的组织者,负有管理课堂时间的责任。优化不同课型的课堂教学时间,以及提高教师的语言组织能力,有益于课堂教学效率有效提高。     

教师有效课堂教学管理的策略

课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。     

浅谈高三化学课堂的有效管理

在课程改革浪潮中,高中化学课堂的管理组织形式也悄然发生变化。课堂管理强调建立学生的学和教师的教之间的和谐关系。为此,新课程理念下的课堂教学,必须特别关注各年龄段学生的个性心理特征。特别是在高三这样一个特殊的时期,怎样在课堂上抓住学生的心,进行有效的管理,是每个教师面临的新课题。笔者结合高三化学教学实践,对有效的化学课堂管理的方法进行了初步探索。     

加强课堂教学的组织与管理是提高教学质量的首要环节

本文强调教学是一门育人的艺术,组织和管理课堂教学是教师的一门基本功,指出教师在课堂教学中要增强责任感,搞好课堂教学设计,提高驾驶课堂能力,调动课堂气氛等方面做好工作,这是提高教学质量的重要保障。     

谈课堂教学中的管理方法

课堂上认真听讲的学生往往学习成绩比较好,而上课思想抛锚、搞小动作、捣乱的学生学习成绩较差。因此正确组织学生注意力是教师组织课堂教学的任务之一,同时也是课堂教学顺利进行,圆满完成教学任务的重要保障。为此,教师在课堂教学中要讲究课堂管理艺术,运用科学有效的课堂管理方法、技巧,创造和谐的课堂学习氛围。在课堂教学中可采用     

基础课教学中若干课堂组织形式的计划与实施

教师组织课堂的能力直接影响着授课效果,通过协调课堂教学因素,有效地组织学生实现教学目的。本文结合基础课教学特点,从大学课堂教学现状入手,提出针对本门课程组织教学目标,并在此之上提出几种有效课堂组织形式的组合,包括多媒体教学、实习教学、讨论和辩论以及自主教学等方法。最后本文指出,作为课堂教学的发起者,教师只有运用好课堂组织方法才能更有效地实现教学目的。     

教学内容组织和管理的体会

课堂是教师、学生和课堂环境所构成的进行教学活动的场所。课堂管理是指教师通过协调三者之间的关系,有效地实现预定教学目标的过程。在教师、学生和课堂环境中,教师始终处于主导地位,掌控着教学的进程和教学目标、教学任务的完成,课堂教学的组织管理的方面很多,包括教学内容、教学模式、课堂纪律、课堂控制等。我以教学实践为例就教学内容、     

三步骤提升小学数学课堂有效性

课堂教与学的行为和教师的课堂组织引导息息相关。教师日常教学行为更具针对性。在有限的课堂教学时间内产出更高的教学效益。重视学生课堂学习内容与步骤的设计,保证课堂教学的有效性。巧妙导入,打下有效教学的良好基础。有效组织,保证课堂教学目标实现。积极反馈,促进课堂教学有效延伸。     

“流动座位”教学组织形式的尝试

<正>重视课堂组织教学,学会课堂管理,对于有效提高课堂教学质量具有十分重要的意义。我们应该研究课堂组织教学艺术,让学生既能在宽松、自由的环境中学习,教师又能做到收放自如,井然有序。良好的课堂组织教学不但可以形成积极的课堂学习环境,而且能够激发学生潜能的释放,从而圆满地达成教学目标。     

学生课堂问题行为分析及处理策略

课堂上学生的行为直接影响课堂教学气氛和教学组织。因此,正确认识和处理课堂中学生问题行为,是教师有效组织课堂教学,构建和谐课堂的重要环节,也是提高课堂教学质量重要途径之一。     

高中语文课堂教学管理的有效性

课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。教师主要是通过课堂教学给学生传授知识,学生在课堂上学习的学习状态和知识接受能力以及教师的授课水平都会影响到课堂效果。如果这些影响因素不能得到教师和学生的重视的话,那么想要在课堂上出成绩,是不太容易的。因此,有效的课堂管理,可以提高学生的注意力,使教学能够顺利开展。课堂管理是一项融科学和艺术于一体的而富有创造性的工作。要做好这项工作,教师不仅要懂得课堂教学规律,还要掌握一定的心理学知识、教育学知识。教师要重视课堂管理,学会管理课堂,以有效提高课堂教学质量。     

体育课课堂管理中应注意的几个问题

课堂教学管理是课堂教学的重要环节,贯穿于教学的始终,是直接影响教学效果的重要因素。体育课堂组织与管理是学校体育中重要的一环。也是存在问题较多的一环。本文对体育课堂管理方法进行深入的论述,以期更好地指导教师教学,从而提高教与学的质量,推动课堂教学改革的进程。     

谈低年级课堂口令的应用和意义

在培养学生行为规范的养成教育中,教师可以编制课堂口令;在课堂教学的过程中,教师也可以通过课堂口令来衔接各个教学步骤。课堂口令可使学生产生行动力,使教师在课堂上具有掌控力,培养学生的自信心。运用课堂口令能够较好地管理课堂。     

浅析新课程理念下信息技术课堂教学的组织艺术

课堂教学的组织不仅是一门科学,也是一门艺术。信息技术学科实践性强、知识更新迅速,课堂教学的组织难度更大,信息技术教师更应该有效掌握课堂组织教学的艺术。教师要注重吸引学生注意力、保持和谐愉悦的教学气氛,激发学生浓厚的学习兴趣,把握课堂的动态生成,对课堂掌控自如,才能有效地实现预定的教学目标,有效、精彩地完成课堂教学。     

浅谈“如何有效组织课堂教学,提高课堂教学效率”

实现课堂和谐高效是一个系统工程,它涉及到诸多方面。其中有效组织课堂教学是重要一环,现笔者就有效组织教学和落实和谐高效谈点浅见,以便相互学习。1组织好课堂教学课堂教学是严密组织起来的传授知识、促进学生发展的最有效形式,是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径,所以抓好课堂教学是一个教师教学成败的关键。有效的组织教学,教师首先对讲好课要充满信心、自信。认真扎实的课前准备,是对讲好课充满信心的基础。课堂上的思维若泉涌,挥洒自如,是     

浅谈教师课堂的有效管理

教师课堂的有效管理是指授课教师对课堂教学内容、课堂学习状态、课堂学习行为、课堂学习方法及课堂学习资源的有效整合。其中,课堂教学内容的有效管理是基础．课堂学习行为的有效管理是保障,课堂学习状态的有效管理是关键。     

增强管理意识,提高英语教学效率

课堂是学校进行教育的主阵地和主渠道,有效的课堂管理是课堂教学得以顺利进行,实施有效课堂教学的重要条件。如何进行有效的课堂管理,已成为教师最为关注的问题之一。