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相似文献
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1.
你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度. 深刻体味了这段话的含义,我也就学会了感受生活,包括苦涩、辛酸,包括快乐、幸福. 我是一名语文教师,我的生活与学生有着不可割舍的联系,而我的种种生活感受也因为有了学生的爱与陪伴,变得五彩缤纷.我喜欢与学生一起感受生活,体味生命.  相似文献   

2.
一天,一名旅行者来到一个地方.不远处,一条小路蜿蜒而上,隐没在绿色的树林中,他循路走去,来到一道栅栏前.木门敞着,他顺着石铺的小径继续前行.  相似文献   

3.
一天,一名旅行者来到一个地方。不远处。一条小路蜿蜒而上,隐没在绿色的树林中,他循路走去,来到一道栅栏前。木门敞着,他顺着石铺的小径继续前行。  相似文献   

4.
乔叶 《现代语文》2004,(5):13-13
每天下午,接上孩子之后,我都我已经很久没见到她了,很想上去聊要带着他在街上溜达一圈,这是我们聊。便让车夫停车,和他结账。俩都很喜欢的习惯。闲走的时候,看“还没到呢。”他提醒说,大约以着闲景,说着闲话,我就觉得这是上为我是个外乡人吧。帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我“我临时想到这里看一位朋友。们走到文华路口,我就会停下来,和我说。一个卖小菜的妇人聊上几句,这是我“时间长吗?我等你。”他说,们散步的必有内容。这个妇人脸色黑“雨天不好叫车。”红,发辫粗长,衣着俗艳,但是十分“不用。”我说。其实雨天三轮车干净。她的小菜…  相似文献   

5.
沈红旗 《中学教育》2003,(12):25-27,41
先让我们从四个角度审视一下语文教学中的奇怪现象。(一)语文考场上不少热爱语文才华横溢的同学折戟沉沙令人扼腕,而一些只在高三复习阶段冲刺一下的理科高手因为掌握了应试规律而高奏凯歌,语文教师常在得知学生考分后大跌眼镜。(二)公开教学时一些教师的教学设计照搬时髦理论,术语联翩紧跟潮流,教学过程展开激烈讨论,论辩双方口若悬河,电脑制作日趋精致,相关资料大量下载……但游离文本的思辩、事先设计的讨论犹如美丽的泡沫,转瞬即逝,学生对这种热闹的表演并不欢迎。(三)教研活动时有的老教师慨叹以前的教学驾轻就熟,而现在却越来越不会教…  相似文献   

6.
《初中生学习》2004,(12):11-11
昨夜雨疾风骤,风云异色,天气突变。因吾尚在梦中,猝不及也,不幸受凉!鸡鸣之时,吾方发现。不想为时已晚矣!病毒入肌体,吾痛苦万分!亦悔昨夜临睡之际,不听室友之劝,多加棉被一条,以至此晨之窘境。  相似文献   

7.
朱寅年 《师道》2004,(11):51-52
公元2004年6月20日的早晨,我走在北京玉泉医院门前的长安街上,我疲惫着,但高兴着……我想大声地冲大街上的行人和匆匆来往的车辆高喊:我有儿子了!我已经成为父亲了!  相似文献   

8.
西门催血 《师道》2003,(3):43-44
Lifeisfair,becauseit'sunfairtoevery-one(生活是公平的,因为它对每个人都不公平),扬起你生命的风帆,让你在回头时,能看到自己划出的美丽痕迹。  相似文献   

9.
清晨6点,刘国胜被闹铃惊醒,今天他有早自习。在他做早餐的时候,妻子王贞萍也起来了,昨天有点感冒,睡得早一些,有一点儿作业本还没处理完。40分钟后,夫妇俩叫醒了正在酣睡的儿子……7点20分,全家人一起出门,和往常一样3个人高兴地互击手掌,然后在校园小径上分手,奔向  相似文献   

10.
众所周知,选人教材的文本都是佳作,但为何学生阅读时却总感不少课文失却了血色?  相似文献   

11.
生命列车     
所谓人生观,就是人们对人生的根本观点、根本看法。积极的人生观,能够给人生以前进的动力;而消极避世的人生观,则让人萎靡不振,裹足不前。在这里,撷取了富舍哲理的美文,让我们来看看作者对人生的看法是怎么样的。他们的人生观是否与你的相近呢?这些哲理美文是否能为你积极健康的成长提供启迪呢?[编者按]  相似文献   

12.
生命列车     
生命犹如乘火车旅行,旅途中人们上上下下。在旅途中,不时有意外出现——有时会使人们感到意外的惊喜,有时则给人们带来深深的悲哀。  相似文献   

13.
陈赣 《现代教学》2007,(12):22-22
很大程度上,语文就是生命,生命就是语文,语文教学就是教师、学生和语文三者生命之间的对话。正是三者生命与生命之间的相互碰撞,才能达到生命教育的理想境界。  相似文献   

14.
我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树,才有鸟语花香;有了蓝天白云,才有一望无垠;有了海涛浪花,才有烟波浩渺……于是,我在感动的养分中成长,学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好的剧目。  相似文献   

15.
生命     
你看出了一只狗的寒冷,给它垫上了温暖的棉絮,它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话,只能用这种方式表达它的感激。  相似文献   

16.
谈生命     
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖:不是每粒种子都能成树,不生长的便成了空壳。  相似文献   

17.
谈生命     
冰心 《学语文》2004,(9):56-57
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。  相似文献   

18.
修补生命     
在电视上看到过一个场景:一片冰天雪地的森林之中,一只母猴不忍舍弃一只冻僵的幼猴,几个星期抱在怀中,焦急地窜来窜去。虽然它知道它的孩子已经死了,但它还怀着救活的渴望,这是生命爱的天性。看了电视后,我在乱想,假如那只母猴能够用自己的生命换得它的孩子,救活一个幼小的生命  相似文献   

19.
祝福生命     
谭恒 《学子》2004,(5):13-13
谨以此文送给一位饱经沧桑、人生失意的朋友。原她重扬生命风帆,树起生命信心,驶向希望的波岸。  相似文献   

20.
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