论知识城市

知识城市是知识经济的产物和城市转型的客观需要,知识城市作为一种全新的城市可持续发展理念已经进入国际城市发展的视野。知识城市作为一种发展战略,自然有其一套硬性的衡量指标。知识城市建设涉及到城市生活的诸多不同方面,因此发展知识城市的进程必须得到整个社会的支持。世界知识城市建设进程在加快,中国要深入研究知识城市这一新的理论,将知识城市战略纳入城市发展规划。     

知识城市：苏州城市转型发展的新趋向

＂知识城市＂是一种正在崛起的新型城市形态,既是城市转型发展的客观需要,又是新一轮科技革命与产业革命的必然产物。高新技术产业和知识密集型服务业协同发展,是知识城市成功崛起的重要产业依托。在产业集群发展的基础上,着力推动大学研究院的集聚发展,是知识城市成功崛起的重要模式之一。大学研究院最基础的功能是充当＂科技创新孵化器＂,其功能定位应与当地城市的功能定位紧密结合。大学研究院应以科研为主、兼有教学,既要注重依托母校的优势学科,着眼于技术研究的前沿,又要与当地的经济社会发展密切关联,瞄准当地企业的技术需求,只有这样才能真正实现产学研的无缝对接,才能切实提高知识创新和技术创新绩效。应当重视大学研究院与现有科技园区的耦合共生与联动发展,这样既可共享技术服务、信息服务、培训服务、融资服务、市场开拓等科技公共服务,又有助于形成一种互动创新的城市空间组织模式。     

知识城市模式下伦敦高等教育的发展与特点研究

伦敦是国际公认的知识城市,在"以知识为发展基础"的战略环境下,伦敦高等教育机构的分层与定位非常合理,结构布局也体现了辐散性和适切性。伦敦高等教育系统还通过高校智库的积极运作、高等教育管理机构的有效监督和地方政府的高等教育发展战略指导,在高校合作、校企合作和高校社会服务过程中,为"知识城市建设"和社会经济发展提供了人力、知识与技术支持。     

基于知识管理的图书情报学研究

知识管理在图书情报学领域的拓展,既对图书情报学产生了强烈的冲击,也为图书情报学的发展提供了机遇。在论述知识管理的内涵与本质的基础上,重点分析了把知识管理理论作为图书情报学的理论基础的必要性及其现实意义,基于知识管理的图书情报学应从知识化、知识组织、组织结构与管理模式及学科内容等方面进行研究。     

知识城市模式下伦敦高等教育的发展与特点研究北大核心CSSCI

伦敦是国际公认的知识城市,在"以知识为发展基础"的战略环境下,伦敦高等教育机构的分层与定位非常合理,结构布局也体现了辐散性和适切性。伦敦高等教育系统还通过高校智库的积极运作、高等教育管理机构的有效监督和地方政府的高等教育发展战略指导,在高校合作、校企合作和高校社会服务过程中,为"知识城市建设"和社会经济发展提供了人力、知识与技术支持。     

“知识城市”与“城市创新引擎”

本文对“知识城市”概念和“城市创新引擎”进行了概述,并就我国城市在打造“知识城市”中如何利用“城市创新引擎”提出了一些建议,这将有助于我国城市管理者在制定城市发展战略时引起注意。     

21世纪城市发展的全新理念——知识城市

2009年11月6日,第二届世界知识城市峰会在深圳举行,来自30多个国家和地区的100多名专家学者围绕成长中的新兴知识城市的主题展开学术交流。在本届会上,深圳获得杰出的发展中的知识城市奖项。英国的曼彻斯特、西班牙的瓦伦西亚分获最受尊重的知识城市第一名与第二名。     

广义“知识城市”理论与中国城镇化

知识城市的概念是20世纪90年代被提出来的,其基本涵义是城市建设以知识为中心,在城市的各个领域都执行一种鼓励知识培育、技术创新、科学研究和创造力的发展战略,将知识置于城市规划和经济发展的突出地位。同时在此理论的基础上,进一步提出了广义知识城市理论,认为广义知识城市理论才是城市管理思想的真正变革。广义知识城市建设和中国城镇化在指导思想、发展方向、实现目标等方面是一致的。利用广义知识城市理论促进中国城镇化,可以改变发展观念和发展方式,扩大知识的作用范围,为城市发展提供崭新的模式,找到无穷的资源和更广阔的发展空间,解决中国城镇化过程中的问题。     

现代城市管理需要专业化、知识型的经营家

适应中国城市高速发展，需要大批专业化、知识化、企业家精神的现代城市经营家。     

创新型城市研究热点分析与研究前沿变迁——基于Citespace的知识图谱分析

伴随着全国各地创新型城市建设的加速,创新型城市的研究逐渐成为热点。选取537篇以“创新型城市”为主题的北大核心和CSSCI期刊为数据基础,使用Citespace软件对相关数据进行知识图谱分析并结合相关文献,得出以下结论：创新型城市研究经历了初期探索、高速增长、稳步发展三个阶段;研究热点集中在概念内涵、建设研究、评价体系三个方面;未来应加强作者间和相关机构间的合作,在研究过程中应注重纵向研究。     

论发展地级城市高等教育

目前高等教育发展的不平衡性在加大 ,因此 ,要适应全面建设小康社会的目标 ,高等教育就必须协调、均衡发展。在今后乃至相当长一段时期内 ,高等教育发展的重点除了重视一流大学建设之外 ,要更加重视地级城市高等教育的发展。本文分析了我国地级城市发展高等教育的三个理论依据 :“回波效应”理论、国民财富理论、缩小知识差距理论 ;运用大量的数据分析了我国地级城市高等教育发展的现状 ;提出了缩小地区知识差距 ,加快地级城市发展高等教育的政策建议     

浅谈信息管理与知识管理

随着知识经济的来临,管理思想已经发展到知识化阶段,知识已经成为各类组织的核心资源和管理的主要内容,知识管理正在成为管理的主题。信息、知识都是知识管理的主要成份,研究和探讨知识与信息、知识管理与信息管理之间的相互关系,对于深入理解知识管理的内涵,探索知识管理的特点和规律具有积极的意义。     

浅谈信息管理与知识管理

随着知识经济的来临,管理思想已经发展到知识化阶段,知识已经成为各类组织的核心资源和管理的主要内容,知识管理正在成为管理的主题.信息、知识都是知识管理的主要成份,研究和探讨知识与信息、知识管理与信息管理之间的相互关系,对于深入理解知识管理的内涵,探索知识管理的特点和规律具有积极的意义.     

"城市与地理环境"知识概要

一、城市的区位因素1.城市起源与出现的条件(1)农业生产技术的创新。农业生产技术的创新,促进农业劳动生产率的提高,使农业生产有了一定的剩余产品,这是城市起源的物资基础。     

余震防范知识

地震会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟，地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。一次较大地震之后，可能会有多次余震发生，要注意防范。     

中学教师的教师知识发展研究

通过以中学数学、英语和语文教师为研究对象,调查职前和职后的某些变量在促进教师知识发展中的作用大小。研究结果显示:在所有促进教师知识发展的变量中作用最大的和最小的都来自职后,其中作用最大的是教学经验与反思以及和同事的日常交流,作用最小的是入职后的学历教育。而独立分析职前的几个变量在促进教师知识发展的作用发现:教育见习实习和微格教学的作用大,而教育类课程的作用小。中学教师的教师知识发展具有内源性、学科性和阶段性的特点。     

高中英语教师知识及其发展研究

国家的富强离不开教育,教育的强大必定离不开教师,国家、教育、教师这三者彼此之间环环相扣。因此,教师在平常的教学之中,应该注意加强自己的专业知识,提高自己的专业能力。人们对于教师的期望和要求会随着时代的变化而发生变化,本文通过对高中英语教学的研究起源、英语教学研究的理论和实践意义进行了具体的阐述,并提出了保障高中英语教师知识及其发展的措施。     

城市经营与城市发展

实现现代化必须大力推进城市化。在城市化的过程中,人们提出了"经营城市"的概念,并采取了一些措施。经营城市,必须对城市的发展进行定位、大力优化发展环境、加强软环境建设、培育城市的产业系统、注重城市形象和城市品牌的培育等。只有这样,才能使城市的发展走向良性循环的轨道,推动城市经济和社会的繁荣。     

城市考察录

从前，在美丽宁静的蜗牛王国里，住着一只顽皮的小蜗牛，他叫皮皮。这只小蜗牛可不一般呢，他知识渊博，因为他常常到外地去考察。