教育部数学教育高研班在我校举行 市中学数学教育高级研修班展示成果

<正>教育部数学高研班于2007年4月13日至17日在宁波教育学院顺利举行,来自全国25个省、市、区及香港、澳门100多位从事数学、数学教育的专家、学者、教师和宁波市中学数学教育高级研修班、市农村初中数学骨干教师班的全体学员及部分中小学数学教师代表、教研员,共250多人参加了本次活动。这次活动由市教育局、市中小学教师培训中心承办。市教育局局长华长慧,副局长黄士力、徐文姬,市高校教学督导组组长朱作宾教授,市中小学教师继续教育领导小组副组长、宁波教育学院校长王伯康研究员,市中小学教师培训中心主任、副校长白晓明教授等领导对本次活动十分重视,先后到会讲话,与专家、教师交流宁波教育发展、教师继续教育等情况。     

网络教学平台在高校教师教育技术培训中的应用

在教育信息化迅速发展的今天,怎样提高校教师教育技术培训绩效已成为教育界关注的重要问题。本文从分析高校教师的特点入手,结合网络教学平台的优势与功能,讨论了在培训中网络教学平台的应用策略和应该注意的问题,期望为高校教育技术培训提供一种新思路。     

协同发展30年 全国“电教”系一家——华南师范大学教育信息技术学院举办30周年纪念活动

正2013年11月29日,华南师范大学教育信息技术学院举办30周年纪念活动暨教育技术专业建设与教育信息化发展论坛。广东省教育厅副厅长朱超华,中央电化教育馆副馆长丁新,华南师范大学党委书记胡社军教授等领导出席纪念大会并讲话。我国著名信息化教育专家、西北师范大学南国农教授,华南师范大学教育技术学科创办人与学科带头人李运林教授、李克东教授等老专家,教育部高等学校教育技术学教学指导分委员会代表,国内外60所高校同仁、广东省教育技术中心及部分地市电教站(教育信息中心)、校友代表等各界嘉宾共500人聚集一堂参加纪念大会。朱超华高度评价了教育信息技术学院30年来取得的辉煌成就,肯定其为全省甚至全国各级各类学校和教育行政部门输送一大批优秀的电教及新闻传播人才,为我省高等教育事业的发展树立了榜样,为我省基础教育事业及新闻     

教育部举办首届“全国中小学信息技术教学应用展演”

由教育部和深圳市人民政府联合主办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”于2012年9月25日至27H在深圳圆满完成。“全国中小学信息技术教学应用展演”以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新”为主题,通过展览演示、论坛交流、成果体验等丰富多彩的形式,集中展示了各地中小学教育信息化富有创新、成效显著的优秀成果,充分反映各地信息技术应用在提高教育质量、促进教育公平的重大进展,积极推进中小学信息技术与教育思想观念、教学内容方法的深度融合。（摘编自教育部网站）     

第四届于永正语文教育思想高级研修班暑假期间在著名旅游城市徐州举办

于永正,当代小学语文教育名家,国家有突出贡献的专家,享受国务院颁发的政府特殊津贴;是江苏省继斯霞、李吉林之后涌现的又一位具有可贵探索精神和鲜明教学个性的特级教师,也是国家教育     

全国高校教师教育技术能力建设与教师培训研讨会在暨南大学隆重召开

<正>10月11日,全国高校教师教育技术能力建设与教师培训研讨会在暨南大学曾宪梓科学馆隆重召开,本次会议由全国高等学校教育技术协作工作委员会主办,暨南大学承办。     

“网络研修与校本研修整合实践与创新”高级研修班在长春举办

<正>(2014年4月2日长春)由中国教育电视台主办、长春市教育局承办、二道区教育局协办的"网络研修与校本研修整合实践与创新"高级研修班,于4月2日在长春市52中隆重开班。长春市及二道区教育局有关领导,长春市教师专业发展型学校代表200多人,省外教育厅(局)师训部门代表90多人,及二道区部分学校代表,共计600多人出席高级研修班的研修。     

创新师资队伍建设 彰显教师教育特色——华中师范大学学科教学论教师高级研修班综述

为了进一步学习贯彻《教育规划纲要》,促进学科教学论教师的专业发展,打造特色鲜明的学科教学论团队,华中师范大学于2011年12月14～15日在湖北咸宁举办了学科教学论教师高级研修班暨第三次学科教学论工作会议。会议由华中师范大学教师教育学院院长洪早清主持,华中师范大学教务处处长王坤庆、教师教育学院党     

第四届于永正语文教育思想高级研修班暑假期间在著名旅游城市徐州举办

于永正,当代小学语文教育名家,国家有突出贡献的专家,享受国务院颁发的政府特殊津贴;是江苏省继斯霞、李吉林之后涌现的又一位具有可贵探索精神和鲜明教学个性的特级教师,也是国家教育部在"跨世纪园丁工程"中向全国     

TfU在高校教师教育技术能力培训中的应用研究

TfU是一种以"理解"为"招牌"的教学模式,强调理解的"表现观"。教学设计是教育技术的灵魂,加强教师对教学设计概念的理解是教育技术培训的一个重点和难点所在。以教学设计内容为案例,从启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评估等TfU的四个组成部分来论述该模式在高校教师教育技术能力培训中的实际应用过程,以期对当前教学模式改革和教育技术培训工作提供借鉴。     

理性办学,潜心课改——全国初中校长高级研修班江苏教育考察感想

阳春四月,万木争荣,百花斗艳。2011年4月,在教育部中学校长培训中心的精心组织下,第18期全国初中校长高级研修班在江苏省进行了为期10天的教育考察活动,45位学员积极参与收获颇丰。考察学习期间,全体学员认真听取了江苏省教育厅基础教育处马处长和教育科研所董主任关于江苏省初中教育的基本情况及发展规划和有关课程建设、教学质量监测等方面的经验介绍,学     

理论与实践沟通:小学数学课堂有效教学——2010教育部(数学学科教育)骨干教师高级研修班暨小学数学课堂有效教学研讨会会议纪要

2010年教育部(数学学科教育)骨干教师高级研修班暨小学数学课堂有效教学研讨会于11月25—28日在海口海南师范大学举行.全国高校数学学科教育骨干教师、小学一线教师、教研员、专家共计六百余人出席了会议.这次研修班暨研讨会由西南大学、华东师范大学和海南师范大学主     

组织学习鱼模式在高校教师团队建设中的运用

教育是国家的大计,关涉民族的兴亡。高等学校肩负着培育高素质的专业人才和创新人才的重要使命,高校教师无疑是这一使命的承担者。因此,高校教师是高等教育质量的决定性因素,而如何组建好的教师团队就成为高校建设的重中之重。2007年中华人民共和国教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,其中明确指出：要把教学团队建设作为质量工程建设的重要内容之一,建立一支优秀、高效的教师团队。     

现代教育技术在开放教育英语本科教学中应用的体会

随着微电子技术、计算机技术、数字音像和通讯技术的发展，多媒体技术日益走向成熟。特别是进入九十年代以来，高清晰度电视投影（ＨＤＴＶ）、高保真音响（ＨＩＦＩ）、高性能计算机的结合，将声、文、图、像融为一体，给多媒体技术赋予了新的内容。在教学中，根据教学内容的需要，用视频、音频、文字、图片、图像、动画等多种传播介质（媒体），可以将难以解说、不易掌握的教学内容，栩栩如生地全方位展现于学生眼前，这种图文并茂的场景大大提高了学生的学习兴趣。学生对知识内容的掌握会因这种立体式多感官刺激留下深刻印象。这不仅能提…     

广东举办2012年教育技术论文评选活动

为贯彻落实国家和省的《教育规划纲要》精神,总结交流教育技术在推进教育改革、创新和发展中的经验和成果,促进信息技术与学科教学的有效整合,提高教育教学质量,     

浅析现代教育技术在音乐教学中的应用

现代教育技术作为新型的教学手段被越来越多地应用于教学，它改善了传统音乐教学的局限，有利于教师搜集全面性资料、节约教学时间，且更为重要的是从根本上改变了学生的学习方式，发挥其主体性，促进学生以主观能动性积极加以学习。但目前现代教育技术的运用还有一些问题需引起广大教师的重视，并在今后的音乐教学中予以改进，以更好促进音乐教学发展。     

教育部公布质量工程项目2010年上半年精品课程师资培训计划

为进一步推进高等学校精品课程建设工作,使国家精品课程发挥应有的示范作用,促进优质教学资源的广泛应用和共享,不断提高高校教师的教学水平,日前,     

现代教育技术在高职教育中的应用与探索

社会和科学不断进步,现代教育技术手段得到深度发展,如何将现代化的教育技术手段应用到高职教育中,为社会输送高级蓝领人才,现在还鲜有研究。本人主要从高职教师利用好现代教育技术需要具备的基本素质,利用现代教育技术拓展学生视野,提高高职教育学生的学习效率等方面,对现代教育技术在高职教育中的应用进行初步探索。     

现代教育技术在物理教学各个环节中的应用

现代教育技术在教育教学中的重要地位和作用，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》已经明确认定。现代教育技术是新时期实施新课程方案，推行素质教育，发展学生个性、培养创新能力、全面提高教育教学技能的重要保障。现代教育技术在教育教学中的应用十分广泛，而在课堂教学中主要包括三个环节：备课、上课和测评。     

教育部在皖举办全国高中理科教学仪器配备与实验教学应用培训班

本刊讯2011年3月26-27日,"全国高中理科教学仪器配备与实验教学应用培训班"在安徽省合肥市举办。全国各地近400人参加了此次培训,其中安徽省约300人,绝大多数学员为一线装备管理人员、实验室主任、实验教学人员。安徽省教育技术装备中心主任王东华到会致辞。他首先代表安徽省教育技术装备中心对教育部教仪所在安徽举办培训活动表示欢迎。他指出,2011年是"十二五"计划的开局之年,