古代的诗文风格与文学流派

较早研究作家作品风格特色的古代文论家是南朝的钟嵘,他在所著《诗品》里,将汉魏晋宋齐梁的作家分成若干派系,划分派系的依据是其作品的“体”(体貌特征)。这个“体”,就相当于我们现在所讲的“风格”。究竟作品的某种风格是怎样形成的呢?钟嵘多注意作家学习和继承了前代哪些重要作品和著名作家,如他把古代诗歌的渊源定位在国风、尔雅和楚辞上,其后的重要作家则有曹植、阮籍和李陵等。三个渊源和曹、阮、李等作家都有影响于后代作家作品的风格。     

室内设计的风格与流派

室内设计艺术风格和流派的产生、发展和变换是建筑艺术历史文脉的延续和发展，具有深刻的文化内涵。当前，对室内设计风格和流派的分类，正在进一步研究和探讨中，本文对室内设计发展的脉络和各流派的主要特点进行分析梳理，以期对室内设计人员的设计思想以启迪。     

文学流派

1.山水田园诗派:盛唐诗歌流派,继承了陶渊明和谢灵运以来的田园山水诗的传统,诗歌多表达对田园生活的留恋、对大自然风光的热爱和对污浊官场的厌恶。代表诗人王维和孟浩然,又称“王孟诗派”。2.边塞诗派:盛唐诗歌流派,诗歌多表现驰骋沙场、建功立业的壮志豪情、抒发慷慨从戎、抗敌御侮的爱国思想,反映征夫思妇的幽怨以及边境的荒凉艰苦生活。代表诗人高适、岑参、王昌龄。     

风格、流派与主旋律

走进新课改，人们的理论视野开阔了，思维空间开放了，反映在语文课堂上，教学风格更趋多样，在此基础上形成的各种教学流派也渐露风采，成为当下小语界的盛世景观。这无疑是教学改革不断深化结出的可贵果实，也是教学艺术繁荣兴旺的重要标志。然而，在欢呼教学风格与流派日益繁衍的同时，我们会更加关注它的健康发展。于是，对风格、流派的研究就成了一个具有重要价值的崭新课题。朱熹的《春日》有云：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在朱熹眼里“万紫千红”之所以成“无边光景”，既没有把它看作是老天爷的涂鸦之作，也没有视为血腥一片，而是因为感受到了这“万紫千红”的丰富多样体现着一个共同的“主旋律”：春。从这里也足以看到宋儒往往能有非惮之悟，总是以理学的眼光讲究要认得本来面目，识心达本，才精当地揭示出统领这“万紫千红”的那个共同主题“总是春”来。     

风格流派杂谈

一文学艺术究竟能不能有不同的风格和流派?毛主常在论述矛盾的特殊性时说:“任何运动形式,其内部都包含着本身特殊的矛盾。这种特殊的矛盾,就构成一事物区别于他事物的特殊的本质。这就是世界上诸种事物所以有千差万别的内在的原因,……这种情形,不但在自然界中存在着,在社会现象和思想现象中是同样地存在着。”毛主席在同音乐工作者谈话时又说,一棵树的叶子,看上去大体相同,但仔细看来,每片叶子都不一样。文学艺术是观念意识形态的东西,是“社会现象和思想现象”,都是“一定的社会生活在人类头脑中反映的产物”。文艺创作虽然不象照镜子那样,把生活中的东西都原样反映出来,但它对生活中本质的富有特征的东西,都应该典型地反映出来。社会生活是千差万别的,丰富多彩的,因此真实地反映在作品中,也必然是多样的。树叶子     

探讨风格与流派的管见

艺术风格是衡量作家作品是否成熟的标志。文学(艺术)流派是衡量文艺活动是否繁荣的标志。考察风格、发现风格与评价风格,是文艺评论家不可推卸的责任。从千差万别的艺术风格中,分析、比较、综合,肯定哪些风格相同相近的作家可以划为一个流派,并作出科学的论断,是文学史家不可推卸的责任。在较多的情况下,文艺评论家或文学史家,往往一身而二任焉:既须敏锐地发现风格,又须正确地划分流派。     

音乐表演艺术中的风格与流派

准确把握音乐表演的艺术风格,对于我们理解作品的形象以及还原作曲家的意图至关重要,也是正确诠释音乐本身的前提基础,更是审美创造与个性发展的完美再现.     

厘清文学流派

对中学生而言,要想提高文学修养,就应当亲近大师,阅读经典,但何为经典,何为上品,则让人感到迷惑。有些作品,虽历千年而不衰,时至今日仍让读者耳目一新,受益匪浅,有些则如过眼云烟,虽喧嚣一时却很快无人问津。作品不同于人的独特风格,是读者必须重点关注的对象,从这一点追根溯源,对作品的理解鉴赏往往可以事半功倍,豁然开朗。     

论郎卡杰的唐卡风格与流派

17世纪,在今甘孜州炉霍县境内出现了一位极具天赋和传奇色彩的画家。他一生创作了大量的唐卡、壁画流传于世,其唐卡绘画的风格独树一帜,极具个人特色,至今影响"霍尔"地区的唐卡绘画风格。他就是被后世誉为"神变画师"的郎卡杰。由于适逢唐卡"勉唐"画派兴盛和"噶玛嘎孜"画派肇起的时代,所以郎卡杰的绘画风格和流派众说纷纭。本文将根据郎卡杰存世唐卡作品,研究分析其绘画的风格和流派。     

流派与文学功用建构探微

流派与文学功用的评判问题自古以来就是文人雅士谈论的焦点,其功用不外乎"内修"与"外修"两种,"内修"主要表现在提高人的道德修养与境界方面;"外修"则带有功利性质,体现在指点江山与家国天下方面;无论是太平盛世亦或乱世,"内修"与"外修"两种观念始终处于互相转换的并存状态,人们有选择适合自身修为的状态;从儒、道、释、墨、法五个流派的思想理念出发,具体阐释"内修"与"外修"的内涵与外延。     

浅谈四大流派与欧洲文学

19世纪四大流派在欧洲文学上占有重要的地位,并对后世的欧洲文学创作产生了巨大影响。本文分别谈了四大流派的来源和基本特征以及其分别对欧洲文学的影响。     

常见文学并称及文学流派

一.作家并称1.两司马:汉代辞赋家司马相如和文学家司马迁。2.三曹:曹操与其子曹丕、曹植,汉魏时期诗人。3.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王,初唐诗人。4.王孟:王维和孟浩然,唐代山水田园诗派的代表。5.高岑:高适和岑参,唐代边塞诗派的代表。6.李杜:李白和杜甫,浪漫主义和现实主义诗派的杰出代表。7.韩柳:韩愈和柳宗元,中唐古文运动的代表。8.元白:元镇和白居易,中唐新乐府运动的代表。9.小李杜:李商隐和杜牧,晚唐诗人。10.三李:盛唐诗人李白、中唐诗人李贺和晚唐诗人李商隐。11.唐宋八大家:唐代散文家韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安…     

南宋的多元文化与文学流派

北宋的主流文化是士大夫文化,因长期党争而士风渐坏,在南宋的政治环境中这一文化逐渐衰落。由于统治者的扶植,且顺应了时代之需,南宋理学大盛,理学家留意于文学理论和诗文创作,朱熹尤有建树。宋代士大夫普遍悦禅,参与了禅林文化建设,南宋禅僧多追求文人的生活意趣,诗歌不乏佳作。南宋地狭官冗,读书人沦为谒客,江湖文化遂成廊庙与隐逸外的主要文化形态,江湖诗派为此时的重要流派。     

音乐表演的美学观点与风格流派

不同的音乐家为什么具有不同的表演风格,追究其根本就在于其美学观点不同。音乐家在表演时,总是选择自己认为最适合表达自己对美的感受的演奏方式,即美学观点决定其表演风格。     

新时期文学流派评论

关于新时期的文学流派,也许是理论界歧见最大的话题之一。究其原因,一是新时期文学现象错综复杂、缤纷万态;二是文艺理论界对文学流派的界说见仁见智、各执一端。鉴于此,我们对文学流派的划分、确定持审慎态度。我们赞同唐弢先生的观点:“谈流派一定要从风格上看,以风格为基础。一批风格相近的作家,我们把它作为一个流派。” 新时期初始,思想解放带来了文学的大突破,共同主题造成了社会大轰动,文学专注于思想层面,作家更倾心于文学的教化功用,这就使得当时的文学充分地显示出思想潮流的特色,但却较少见有文学流派的出现。（因特殊的历史、文学原因而形成的朦胧诗派是个例外）这是自然的。当文学忙于适应社会需要去     

文学风格

文学风格即作家在作品中所表现出来的写作特点。它贯串于艺术创作的全过程，从题材、体裁的选择，主题思想的确定，艺术形象的塑造，情节结构的安排以及语言技巧的运用等一系列因素中表现出来。一部文学作品与众不同的特点的总和，构成了它的艺术风格。独特风格的形成，是一个作家在艺术上成熟的标志。每个作家、艺术家个人的风格虽然不尽相同，但相同的时代、相同的民族、相同的地区会给他们独特的风格烙上某些共同性的印迹。于是就产生了文学艺术的时代风格、民族风格与地方风格等。时代风格，往往体现在作品的情调和表达方式上。民族风格…     

凌叔华与中国现代自由主义文学流派

凌叔华在与“现代评论”派、新月派以及京派的文学互动中．逐步确立了以人为本的自由主义思想,并用创作实践着自己的文学理想,这使她成为“现代评论”派、新月派和京派的代表作家。     

中学语文特级教师的流派与风格(续)

二（一）欧阳代娜的教学风格１．注重中学语文教学的整体改革。欧阳代娜为中学语文教学整体改革,提出了两步走的构想：第一步,在初中阶段解决语文能力基本过关（管用）问题,就是使每个初中毕业生基本上掌握听、说、读、写能力,使其具有自学能力和一定的组织能力（首先...     

古代语文教学流派与风格的现代审视

教学流派是教育思潮、教学方法和教学艺术风格的综合反映。教学风格是在教学实践基础上形成的,有稳定性和独特性的教学个性特点和审美风貌。分析我国古代与当代的语文教学流派与教学风格,探究我国语文教学流派的变迁与教学风格的蜕变,可为语文教师的教学风格养威提供有益的启示。     

例谈语言风格与文学风格的关系

语言风格和文学风格是两个相互独立又有交叉的概念,二者之间不存在一一对应的关系,不能以语言风格分析替代文学风格定位。"汉味小说"的整体风格印象源于语符传递的信息,语言风格强化了该印象。