《公路CAD》课程的教学模式探讨

CAD技术已广泛应用于土木工程的各行各业,CAD技术在公路行业的应用,既牵涉到CAD本身的基础理论,又涉及到公路行业的专业知识。本文针对《公路CAD》课程教学中存在的问题,在认真分析和总结从事道路CAD技术研究和多年教学经验的基础上,从教学方法和教学模式等方面做出了一些分析和探讨,对本门课程的教学具有十分重要的意义。     

计算机基础课程网络化教学模式探讨

随着科技的发展,网络技术的日益成熟,使高校计算机基础教育既面临重大机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来计算机教育发展的需要,网络化的教育教学模式势在必行。本文作者剖析大学计算机基础课程的教学特点,结合以往工作,提出了以建构主义理论为基础的网络化教学模式,并对模式在教学中的运用做了一些探讨。     

《Auto CAD》课程教学改革探讨

Auto CAD是美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助设计软件,该软件具有功能强大、适应性强等特点,目前已广泛应用于社会生产、生活的各个方面《.Auto CAD》课程是工程设计类各专业的专业基础课、工具课,也是专业的核心课程之一,本课程的教学质量是工程设计人员表达设计思想能力的保障.开展教学改革活动、提高教学质量既是社会生产的需要,也是相关专业和学校发展的需要.     

《化工制图与CAD》课程教学实践与探索

分析了《化工制图》与《CAD》传统教学中存在的问题,阐述了进行教改的必要性,介绍了课程整合后的教学方法与培养模式,提出了进一步改革优化课程教学的思路。     

《CAD课程》探究式教学模式的研究与实践

探究式教学模式,就是以探究为核心的一种教学模式.探究,探究其本质就是求知.探究式教学模式,就是以探究为主要手段的教学模式.它是指学生为主导的一种教学方式.在CAD教学中如何运用探究式教学模式是广大教师关心的问题.实施步骤应当遵循提出问题、分析问题和解决问题的模式.     

《机械制图与CAD》课程创新教学模式的探索

结合教学实践探讨了案例教学、项目教学等四个机械制图与CAD创新教学模式,充分调动了学生的学习积极性,体现了理论与实践的紧密结合。学生既学到了理论知识也掌握了实践技能,又提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力,培养出了大量适应我国当前和未来经济发展所需要的新时代人才。     

大学生电子CAD课程教学模式初探

本文采用实践教学法、问卷调查法、专家访问法,通过对电子CAD课程的教学实践研究,探讨电子CAD课程教学模式,得出采用"做中学"的教学模式在教学实践中起到了良好的教学效果,并且改革了考试的方式,加强了"课堂讨论"的环节,而且针对不同的学生实行了分层次的教学方法。这些措施和方法不仅能提高学生的学习兴趣,而且能够不断提高学生学习的能力,教学效果非常显著。     

浅议中学数学课程的网络化教学模式

运用计算机多媒体网络化课堂教学以其直观性强、信息量大、受益面广、授课方式新颖而日益受到师生欢迎,对其研究具有重要和现实意义.本文探讨在数学教学中扬长避短,充分利用计算机网络更好地教学,把传统教学模式的有利因素与网络教学优势相结合,目的在于得到最优化的教学效果.     

《化工工艺学》课程研讨式教学改革探讨

研讨式教学是一种新的教学模式,通过《化工工艺学》课程的教学实践,探讨了在化工工艺学课程中进行研讨式教学的理念。实践表明,采用研讨式教学,对提高课程的教学质量、促进学生创新思维、培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。     

基于网络多媒体的大学英语教学模式探析

文章讨论了基于多媒体、网络技术,以学习者为中心的大学英语课堂教学新模式。调查表明：这种模式得到了学生和教师的认可与支持,对学生英语实际应用能力和学习能力的提高起到了积极的作用,给大学英语教学带来了勃勃生机。     

专业案例诱导式教学法在安全工程CAD课程教学中的应用

安全工程CAD是安全专业的一门技能课,传统的上课模式已经不适应新模式下的教学要求,专业案例诱导式教学法采用案例诱导的模式,激发学生主动和积极学习的兴趣,增强安全工程CAD的教学效果,避免教师教学的重复性。     

互联网环境下发现式课堂教学模式初探

信息化时代,高职院校的信息化教学已然成为高职院校教学改革的主流趋势。互联网环境下的诸多教学理论运用层出不穷,各有优势。发现式教学法关注学生的主体地位,符合新课程改革提倡自主、合作、探索的学习要求,也能让学生更积极地参与到整个教学过程。互联网环境下,教师可以采用发现式教学法优化教学流程,通过线上线下自主学习、小组合作探究等形式开展教学活动,激发学生能动性,确保教学目标的落实。     

基于应用型人才培养的化学反应工程课程教学模式探索

以应用型人才培养为目标,实施化学反应工程课程改革,将化学反应工程与化工生产实践、化工专业实验课程进行结合,利用安徽黄山地区化工企业资源,提出了实践教学-理论教学-再实践教学的方法应用于化学反应工程教学过程,这种新教学模式促进了课程教学质量的提高。     

关于远程教育土木工程CAD课程教学的思考

本文主要阐述了远程教育土木工程CAD课程教学中存在的和不能忽视的问题,希望能对该课程教学改革有所帮助.     

《化工原理》课程实践教学改革

讨论了《化工原理》课程实践教学模式、方法的改革问题,提出了工业实习过程"三阶段、五步骤"的实习教学模式,分析了该模式的教学思想、目的、方法,讨论了运用该模式进行教学对学生产生的作用。通过运用该模式进行教学,可以激发学生的学习热情,启发思维,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,有利于学生理论知识向实践技能方面的转化,有利于学生创新能力的培养。     

工程制图课的教学模式探讨

工程制图是工程技术专业一门重要的基础课。为了适应现代化建设的需要,培养适用型人才,必须探寻新的教学模式,以激发学生的学习主动性,培养学生的视觉能力、创造能力及艺术表现能力。     

化工制药类专业化工原理教学体系改革的探讨

近年来在化工制药类专业中新增加了制药工程专业,化工原理是制药工程专业的一门主干课程,是学好其它专业课程的基础。本文结合我院化工制药专业的特点,从理论教学和实践教学等方面对化工原理课程体系的改革进行了探索。     

面向石化行业的化工原理教学改革探

在面向石油化工行业的《化工原理》课程教学中,教师应该注重实践,尤其要注重理论与石油化工行业实践的结合,使理论教学工作与时俱进、不断创新;要找准教学切入点,认真设计教学环节,合理分解教学难点;要充分调动学生学习积极性,运用各种教学方法与手段调整学生学习状态。     

CAD引入《工程制图》教学的思考

计算机辅助绘图作为 ２１世纪工程设计的主要手段与方法，是工程类高级技术应用型人才必备的基本素质之一、本文针对工科高等职业技术院校《工程制图》教学中引入计算机辅助设计技术，提出以形成工程制图能力为重点，以培养空间思维能力和工程设计表达能力为核心，强化手工和计算机绘图的综合技能，构建工程制图课程的教学内容体系的思考。