我受了一次生动具体的教育

教育工作应该适应农业合作化以后的新情况在东台县教育局的办公室里,来自各区的同志都在热烈地讨论着一个又吸引人、又鼓舞人的题目--农业合作化以后,给教育事业带来了哪些新情况?同志们一致反映,合作化以后,群众对子女入学的要求是更加迫切了。以时埝区来说,去年下半年增加了小学生665名,而在今年,单是唐壩一个地方,要求在     

使用ABCD四张字母卡的思考与建议

自《ABCD四张字母卡在教学中的应用》一文在《内蒙古教育》2006年第7期发表以后,我校教师对字母卡的使用很感兴趣,继而在2007年9月开学以后,我校教研室组织申报了关于ABCD字母卡在我校各科教学中使用的课题研究项目。     

消费至上的人生观——我看七十年代出生的作家群

“70年代以后生人”是评论界对上世纪70年代以后出生的一批作家的集体命名。他们没有群体性的苦难记忆,相对孤独的成长环境使得他们活得相当自我。相对于以往的作家,这一群体最鲜明的特点就是他们的消费性———只消费,不创造。这一特点主要体现在以下几个方面:首先,他们没有取得任何属于自己的思想成果。对于人生,“七十年代以后生人”这一群作家们采取了一种游戏的态度,而这正构成其消费性的另一方面。     

易本烺《字辨证篆》说略

易本烺是清代嘉庆、道光年间的学者,其学术主要表现在对＂小学＂的研究,《字辨证篆》是他文字学研究的力作。他发展了传统《说文》学的研究,他以《说文》为本,重在研究汉字在隶变以后的应用情况。他在《字辨证篆》一书中较为全面而详细地描述了汉字隶变以后的种种发展变化,同时他还指出汉字隶变以后各种误用现象和汉字书写形势的变化源流,在一定程度上对汉字隶变的规律作了表述。     

逼出来的经典

据《世说新语》记载,曹丕做了皇帝以后,对才华横溢的胞弟曹植一直心怀嫉恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首。     

瓶子里装酒就不能装酱油

<正>我大学时候学的是英语专业,和很多同学一样,我对未来充满了迷茫,不知道自己以后该如何在职场发展,因为英语只是一门语言,作用仅限于交流,很多非英语专业的人都能够比较熟练地掌握这门语言,很好地用英语交流。为了以后的路子宽阔些,我考了个第二学历,学了经济学,希望以后的双学位有助于自己在职场上的发展。后来,我还准备参加教师资格考试,希望自己毕业的时候能够进入学校教书,这样,以后的就业路子就显得非常宽多了。     

高中英语听力教学存在的问题及对策

学习一门语言,听是必不可少的部分,只有听懂了,才能领会英语传达的信息,只有学会了听,才能在交流中把自己的想法传递给别人。英语听力教学的效果影响着学生以后的发展,学生能否在高中阶段打下这个基础,对以后的升学、就业、出国都至关重要,听力在高中英语教学中的地位不言而喻。     

屈原精神对先秦士人风气的新变

“士”作为一个社会阶层出现并作用于中国历史的各个发展阶段,对中国的政治、经济、文化产生了重要影响。“士”在先秦是“游士”,在秦汉以后则是“士大夫”。这种变化,除了有大一统政局建立的客观原因之外,还有更为重要的主观原因,即一种全新的生命理念、全新的精神风貌注入先秦士人风气的体内,从而基本上影响了秦汉以后的士人风气,变革了秦汉以后的士人风貌,而屈原正是这种士风的代言人。     

对新时期爱国统一战线几点思考

从新中国开始,中国就着力要建设成一个民主化国家。为此,建国以后,特别是在改革开放以后,中国在中国共产党的领导下进行了一系列的改革,以期在中国建立一套适合其中国本身发展需要的民主政治制度。文章着重分析改革开放后中央在政治改革过程中的权力下放,同时对中央如何进行权力的有效控制进行了剖析。     

老师,我不会忘记你

老师,当我提笔写这篇作文的时候,我有很多很多的话想对您说。记得,在一年级的时候,我不怎么爱学习。玩、说话成了我的课堂作业。在学校,我不知虚度了多少时光。自从我升到二年级以后,是您激发了我的学习兴趣。有一次,您读了一篇作文,让我们写读后感。当同学们写完了以后,您叫我     

浅谈高中美术生的培养

高中美术生的培养任重而道远,专业训练不能只是应付考试,还要考虑学生以后的可持续发展。一、美术生的发展现状由于各地方经济文化发展上的差异,在美术生的培养过程中也出现了不同的状况。首先,在对美术专业的认知上,很多人不知道这个专业是学什么的,以后毕业了能从事什么职业.     

人格与谋略的完美契合——“孝圣”王祥的人格魅力对其政治生涯的影响

王祥是琅琊王氏家族奠基人之一,其道德人格不仅对于其家族以后的发展影响深远,更成为以后士族主要的社会价值评价标准,即便在今天,这一思想也有一定的教育意义。更为重要的是,王祥以其圆熟的政治谋略历魏晋易代而盛宠不衰,更将其弟王览、王雄及其家族的第二代顺利引入了仕途。王祥的道德人格及政治谋略对其家族以后的发展产生了深远的影响。     

雪融化了是什么——体验性阅读教学的思考与尝试

雪融化了是什么?这是一堂语文课上老师给同学们提出的问题。一位同学站起来富有诗意地回答:“雪融化了以后是春天!”没想到老师一本正经地说:“错了。正确的答案应该是——雪化了以后是水。”雪融化了是什么?答案应来自于学生的理解,学生的体验。对农村孩子来说,雪化了以后可能     

法国的短期高等职业教育

法国的短期高等职业教育赵蒙成“二战”以后,短期高等职业教育在发达国家获得了长足的发展。法国短期高等职业教育的发展独具特色,本文拟对之加以分析、评述。一法国的短期高等职业教育在５０年代后迅速发展,其动力首先来源于经济的需要。５０年代以后,法国的经济发展...     

创新并非“标准” 评价还需注意——谈如何保护孩子的创造性

几年前,笔者曾在一份报纸上看到这样一篇报道,大意是:一位家长要求讨论教师对孩子的一道试题的判分标准。那是一道小学自然试题;“雪化了以后是什么?”有孩子回答“雪化了以后是水。”也有孩子富有诗意的回答“雪化了以后是春天。”对于后一种答案,教师判为错误,理由是与标准答案不符。     

试论大学英语学习中的困难与对策

一、导入:英语是大学阶段重要的基础课程之一,学好这门课程对以后的学习和工作有很大的帮助。可是,升入大学以后,没有了以前阶段的升学压力,学习的动力也随之下降。如     

教育太轰轰烈烈了

中国自上世纪50年代以后一直轰轰烈烈了20多年,最后以一场轰轰烈烈的最高潮谢幕。1978年以后恢复平静。教育在那个时期也轰轰烈烈,并在轰轰烈烈中破败不堪。1978年之后,教育也平静了。教育的秩序再没有大乱过了。     

父亲的书箱——在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的演讲

父亲在去世的两年前交给我一个小书箱,里面装满了手稿和本子。他和平时一样一副大大咧咧的样子,告诉我在他过去以后,也就是去世以后,我可以看一看里面的东西。     

写在初三分流后

2013年3月15日晴 截止今天为止,初三分流就算完全结束了。啊,顿时感觉教室里安静了许多,从今以后再也不会有那样一群人,会在课堂上演奏点儿小插曲,会在课间上跳一段迪斯科了。相信在不久的以后,教室里会多出一批埋头苦干的人,楼道里也会多出几个手捧书本的人吧。     

利用火花放电探索生命起源的再研究与答疑

本刊在2000年第10期刊登了笔者撰写的《利用火花放电探索生命起源》一文(以后简称《探索》),得与广大同行交流探讨。笔者近期又阅读了本刊2002年第1期刊登的《对利用火花放电探索生命起源一文的质疑》一文(以后简称《质疑》),深受启发。笔者又对该问题进行了深入研究和探讨,并对原实验又作了改进和研究。在此愿将实验结果提出来共同研究,并对《质疑》一文提出的问题进行答疑,以求对该实验的可行性、可信度达成共识。