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现代远程教育在我国包括高校发展很迅速,但却忽视了作为提供文献资源保障的图书馆的合作,而目前,在国内特别是高校图书馆和远程教育机构的合作也是欠缺的.因此,本文从阐述国外、国内远程教育的现状入手,探讨了图书馆拓展服务,助推现代远程教育的可能和不可或缺. 相似文献
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刍议远程教育中的现代图书馆 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从远程教育的特点入手,对现代图书馆充分发挥远程教育功能所存在的问题进行了分析,同时提出了图书馆实现远程教育必须营建远程教育的资源环境、提高为远程教育服务承载的能力、为远程教育提供文献信息保障体系、加快数字图书馆建设等发展思路。 相似文献
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刁顺琦 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):120-121
随着现代远程教育的发展,广大读者与网络文献资源的关系越来越密切,对网络文献资源的需求也越来越大。因而向我们图书馆人提出了如何最大限度地满足读者对网络文献资源需求的课题。本文从远程教育的特点及其读者的特点出发,探讨了图书馆网络资源建设和利用的现状,并提出了自己的合理化建议和改进措施。 相似文献
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李蓉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):151-153
本文通过对电大图书馆在现代远程开放教育体系中的作用,对当前图书馆现代资源的组织开发的阐述,说明远程教育中网络信息中电大图书馆的任务是发展图书馆在教学中的核心动力,营造良好的支持服务的环境,成为学校的文献情报中心、学习资源中心和知识管理中心,更好地为远程教育服务。 相似文献
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高校图书馆应对现代远程教育若干措施与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
朱澍民 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(2):93-94
综述了现代远程教育的特点、发展,从文献信息保障体系的构建、远程服务新模式建设、馆际互借协议签署、远程学生素质教育、远程服务人才培养、虚拟馆藏建设、与网站合作等7个方面探讨了我国大学图书馆为远程教育服务的发展方向. 相似文献
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通过分析美国远程教育对高校图书服务策略与服务措施,比较我国远程教育图书馆目前的成就与现状。试图借鉴美国远程教育图书馆服务模式,加强我国远程教育图书馆建设。 相似文献
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通过分析美国远程教育对高校图书服务策略与服务措施,比较我国远程教育图书馆目前的成就与现状,试图借鉴美国远程教育图书馆服务模式,加强我国远程教育图书馆建设. 相似文献
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图书馆远程支持服务是现代远程教育的重要组成部分,资源的数字化和服务的网络化是图书馆远程支持服务的关键。大学图书馆应肩负起开发网络资源的职能,以数字图书馆为核心构建现代远程教育文献信息资源保障体系,成为开放型的“学习服务中心”和“文献信息中心”,为现代远程教育提供便捷、高效的远程支持服务。 相似文献
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美国在远程教育方面走在世界前列,美国高校图书馆在为远程教育服务方面取得了可喜的成绩。本文通过对美国高校图书馆为远程教育服务原则及措施的介绍,以期对我国高校图书馆的远程教育服务提供一定的借鉴。 相似文献
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数字图书馆:远程教育服务新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
远程教育遭遇发展瓶颈:核心竞争力缺乏。欲培育核心竞争力,必深入教学领域。而教学的最大障碍,则在于教学支持服务体系的滞后和缺失。数字图书馆建设为远程教育服务体系提供了创新模式。以数字图书馆建设为核心,以本地/远程支持服务环节的无缝链接为导向,是形成远程教育服务新模式的可行途径。 相似文献
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介绍了现代远程教育及在国内外发展现状,讨论了它的相关技术,并针对目前在新疆发展现代远程教育中存在的问题提出了几点建议. 相似文献
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成人教育与远程教育的结合是现代信息技术的发展有了质的飞跃后,各高校常用的一种成人教育的模式与手段。摆脱传统课堂束缚,跨越时空限制的成人远程教育具备了诸多优点,但并没有取得其应有的声誉,学习者甚至有被人疑为"水货"的尴尬之困,对"围观者"论点的分析和对成人远程教育的再解读与再认知应会有助于其进步。 相似文献
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关联主义学习理论给远程教育带来了什么? 总被引:1,自引:0,他引:1
本文由社会和技术发展水平的变迁出发,梳理了学习理论的发展脉络,在简要归纳关联主义学习理的核心观点后,分析了关联主义学习理论对于我国远程教育宏观定位、中观学习环境和微观学习模式的影响。通过分析,本文认为关联主义学习理论必将成为促进远程教育在新世纪中实现升级蜕变的重要指导思想。 相似文献
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该文根据远程教育与媒体同生、共存、齐发展的特点,提出了在远程教育媒体日趋多元化的今天,进行远程教育媒体理论研究的必要性,并从概念混淆需要理论厘清,追新汰旧的媒体观违背规律,国外学者已经关注媒体理论研究等方面作了具体的说明。同时提出了以绪论篇、理论篇、实践篇、研究篇等四篇为基础的理论架构的设想。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展与教育理念的不断变革,越来越多的研究者意识到掌握远程教育研究现状与发展趋势有助于进一步推动远程教育的快速发展。但是当前对远程教育研究的分析大多是宏观层次的,未能反映统计时间内发展的细节与变化。基于文献计量学方法对远程教育核心论文进行宏观和微观分析发现:总体上,我国远程教育研究已经进入相对平稳的成熟发展阶段,研究队伍逐渐形成,研究成果受到国家和地方各级政府及高校等的广泛关注。已有远程教育研究对技术、媒体以及资源建设关注较多,但是对师资培训、质量保证的研究还不够;稳定的高产作者群尚未形成;核心著者与自己团队的合作密切,但与其他团队交流较少,合作的深度和广度还有待加强。 相似文献
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远程教育政策是发展远程教育的主导性因素,政策评估的规范化和科学化是其发展的一种必然趋势。由于我国教育政策评估起步较晚,目前远程教育政策评估缺乏系统的理论指导和经验积累。因此有必要借鉴公共政策评估和教育政策评估的相关理论和经验,研究远程教育政策评估的内涵、类型、方法和模型,探讨构建远程教育政策评估理论的途径,以提高我国远程教育政策评估实践的有效性。 相似文献
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影响远程教育交互的因素分析 总被引:2,自引:0,他引:2
随着远程教育的发展,交互问题日益受到重视,从各个方面探讨交互的文章层出不穷,本文就影响远程教育中交互的因素进行分析,从科技文化、人员特征以及支撑环境三个方面着眼,综合所有因素,以期全面的了解远程交互的影响关系,为更好的开展远程教学打下基础。 相似文献