基于互惠性行为视角的组织学习微观演化机理解析

组织学习微观机理的研究是组织学习体系的一个薄弱环节,而个体之间的学习是组织学习微观机理解析的契入点.基于互惠性学习行为的视角,个体之间学习的演化博弈分析可以为组织学习的动态性演化提供合理的解释,揭示互惠性环境下组织学习的微观运作机制,从而弥补组织学习体系研究的不足,为组织学习的深入开展提供有效的理论借鉴.     

学习型组织研究综述(上)

在对人性假设研究的基础上,综述了学习型组织的发展及其原因的研究,学习型组织引发的神话及学习型组织的核心概念,个体学习,组织学习,学习型组织的诠释研究。     

信息产业演化机理微观研究

本文应用复杂性适应系统理论对信息产业的演化从微观进行研究,采用微观和宏观相结合研究信息产业的演化机理.     

学习型组织及其创建途径探讨

面对“入关”的机遇与挑战,我国企业如何在更激烈的国内外市场竞争中取胜是摆在我们面前的急待解决的问题。在未来的知识管理中,建立学习型组织十分必要。企业应依据创建学习型组织的方法,借鉴国际著名企业创建学习型组织的经验,以及考虑自身的实际与特点来创建学习型组织。     

论学习型组织的创建

提高组织适应变化的能力,企业打造学习型组织被提到议事日程,为管理学一个热门的前沿领域.文章重点从学习型组织、传统企业如何转型方面,系统地阐述了学习型组织与传统组织的差别,并指出传统企业建设学习型组织中应注意到的一些问题.     

创建学习型组织提高企业学习力

学习力是一个企业最本质的竞争力。在今天知识主导的经济和知识密集型的现代企业中，提高学习力是企业取得竞争优势的最终源泉、而创建学习型组织是提高企业学习力的主要途径之一。为了更好地参与竞争，提高企业自身的实力、大多数企业均把创建学习型组织作为企业管理的一项重要内容。然而从创建学习型组织过程中真正受益的企业却为数不多。笔者主要从分析学习型组织的特点．避免学习型企业创建过程的“虚化”，增强学习能力上下功夫，营造健康、和谐的学习氛围三个方面进行了研究和阐述、探讨性地提出了创建学习型企业过程的实践性问题。     

从学习型组织看集群风险的防范

试图从学习型组织的视角对集群风险防范进行分析,希望对集群的风险防范有所借鉴。     

对学习型组织研究现状的思考

在当今学习型组织发展"过热"的形势下,通过回答什么是学习型组织,为什么要建立学习型组织,怎样建立学习型组织以及如何评价学习型组织这四个问题,对学习型组织的研究现状进行系统地梳理,给出从学习结果入手定义的学习型组织的概念,提出用直接法评价学习型组织的思路,并展望将来需要进一步开展的工作。     

从教师需求看学习型组织的创建

本文从教师需求和学习型组织的特征出发,分析了教师需求与学习型组织创建之间的关系,提出学习型组织创建中应关注的教师需求问题,并阐述教师需求队学习型组织创建的影响。     

未来学习型组织的有效学习机制构建

学习型组织是一种具有“生产”新知识、新理念、新思维功能的精神文化观念与柔性化管理相结合的组织理论。其关键问题是构建科学有效的学习机制。我们认为,科学有效的学习机制应包括学习子系统、人员子系统、组织子系统、知识子系统与技术子系统,在这五个子系统中,学习予系统起主导作用,贯穿于其他四个子系统,其他四个子系统相互之间具有联系,同时都对学习子系统具有支持作用。     

关系资本构建、学习机制与国际合资企业组织学习研究

组织学习是国际合资企业(IJV)重要的理论基础,而IJV在本质上是一种典型的合作双方的互动关系.因此,从合作伙伴问互动观点来看,合作双方为提高IJV组织学习的绩效,必须要建立良好的关系资本并有效地利用这一关系资本.通过建立在合作伙伴间关系资本的基础上设计适当的学习机制,构建了IJV组织学习的理论框架模型.     

企业网络组织治理机制与绩效:基于协同视角的研究

从行为导向的视角,运用扎根理论剖析出企业网络组织协同的构成与特征,探讨了协同影响网络组织绩效的三重路径,即高质量信息传递、组织互动学习以及信任与嵌入,并基于此分析了三重路径作用发挥的机理。     

从传统文献组织到信息组织:趋势与变革

信息组织是从信息资源管理中分化出来的一个学术领域，具有对信息资源的有序化、对信息资源的存储与检索、信息资源开发与有效传递的功能。我国信息组织经历了从以典藏为主到以查检为主再到以对信息源的有序化与优化为主要职能的发展历程。21世纪信息组织将从职能、信息组织环境、工作模式、信息产品、信息组织语言等方面实现根本性转向。     

论集群层面上的集体学习

文章深入分析了集群企业集体学习与学习的区别以及实现路径，指出集体学习能力是集群长期竞争优势的来源。     

从文献组织到知识管理

知识经济时代要求与之相适应的新的管理思想、管理模式和管理方法。图书馆作为信息知识的集散地在新技术的支持下,应发挥其收集、处理知识的资源和技术优势，并加强知识的开发、利用和创新以推进自身的发展，进而促进知识的交流和社会的发展。在我国图书馆首先用知识管理的思想及实践将是一大趋势。     

从知识组织到知识自组织

本文重新定义知识，并从知识组织与知识自组织比较的角度，给出了二者的定义，指出知识管理从知识组织向知识自组织发展的趋势。然后，进一步阐述了知识组织与知识组织的目标和研究领域。最后，文章分析了企业知识的内涵，指出企业知识组织与知识自组织的策略。     

非投资项目中学习型组织的构建研究

经济的快速发展使项目的成败受到越来越多因素的制约。项目管理必须适应新的知识经济环境，确保项目的顺利实施。构建学习型组织已经成为非投资项目管理适应知识经济发展的必然趋势。本文通过分析非投资项目和学习型组织的内涵及特点，阐述了如何在非投资项目中建立有效的学习型组织，并使非投资项目的运作更加科学化的问题。     

网络信息组织机制分析

介绍了网络信息组织的原理、过程、方式以及工具，并对网络信息组织的现状及发展趋势进行了简要的探讨。