地方高校成人教育和谐发展的策略探究

地方高校成人教育和谐发展策略问题直接关系到地方高校成人教育的生存和发展。本文从科学定位、办出特色、立足地方、依托普教、联合办学等方面对地方高校成人教育的和谐发展策略进行了探讨。     

地方高校如何走出成人教育发展困境

随着我国高等教育的快速发展和教育服务的对外开放,地方高校成人教育面临着前所未有的发展困境。尽管地方高校的办学实力和社会影响都无法与部属高校和省属重点高校相比,但在发展成人教育方面却有某些独特的区域优势:岗位技能培训是地方高校成人教育得天独厚的服务领域;构建终身教育体系是地方高校成人教育持续发展的广阔天地;地方高校发展成人教育具有地利人和的先天优势。地方高校走出成人教育发展困境的途径是:科学定位,办出特色;积极发展非学历教育,实现学历教育与非学历教育共同发展;深化教学改革,提高人才培养质量;加强联合办学,拓宽生存空间。     

地方成人教育发展三题

当前地方成人教育如何适应社会主义市场经济的需要，已成为人们最为关切的问题。笔者认为必须立足当地经济，走产业化发展的路子，建立能够适应地方经济发展特点，满足社会需求，具有多种功能的成人教育运行机制。 一、立足地方，办出特色 建立社会主义市场经济体制，发展市场经济离不开成人教育，成人教育也必然要受到市场经济的挑战。近几年来我国的成人教育发展较快，为经济建设培养了大批应用型人才。但因受到办学体制、办学区域、办学质量的影响，有些成人高校和普通高校的成人教育发展很不平衡，有的在发展过程中遇到很多困难，主要的…     

终身教育理念下的发达国家成人教育及其启示

成人教育的发展为终身教育理念的形成和发展奠定了实践基础。终身教育理念对世界各国的教育都产生了深远影响。发达国家的成人教育实践也因此体现出以下特点：教育政策立法体现终身教育理念;形式内容丰富多样,课程设置广泛灵活;多元主体共同参与;社区成人教育满足社区需要;促进个体生涯发展,完善人格。发达国家在终身教育理念下的成人教育实践,对于我国推动成人教育发展具有很好的借鉴意义。     

区域经济与地方高校办学特色

区域经济是地方高校办出特色的基本着眼点,地方高校只有着重培养面向区域经济发展的人才,才能办出特色来。地方高校要办出特色理应考虑办学理念的创新;办学定位的区域经济结构;人才培养的特色与层次;学科、专业与课程建设的针对性以及办学体制的创新等综合因素。     

论成人教育的办学理念与实践

成人教育的办学理念是对成人教育办学传统、文化底蕴、人文精神的概括和提炼,也是对它们的一种超越和提升。成人教育的办学理念折射出办学者的精神、灵魂和教育思想,指导着成人教育的一切实践活动,决定着成人教育的思维方式、发展方向和战略举措。我校成人教育的办学理念是“融通性、应用型、开放式”。文章阐述了我校成人教育办学理念的形成和发展、科学内涵及其实践,提出了实现和深化我校成人教育办学理念的战略举措。     

全方位改革 超常规发展：宁波大学成人教育学院改革纪实

宁波大学是浙江省属重点综合性大学 ,由原宁波大学、宁波师范学院和浙江水产学院宁波部分合并组建而成。宁波大学成人教育学院始建于 1958年 ,是新中国成立以后普通高校创办的较早的一所成人教育学院。四十几年来 ,我校的成人教育走过了一条很不平坦的道路 ,但也取得了颇不平凡的业绩 ,尤其是 1997年三校合并办学以后 ,成教学院在管理体制上进行了新的组建 ,办学观念上作了新的转变 ,从而使我校的成人教育事业又有了新的发展 ,充满了新的活力 ,积累了新的经验。一、端正办学指导思想 ,加强校园文明建设宁波大学成人教育学院自创建以来 ,始终…     

论浙江省地方高校的办学特色

近十年来,随着我国社会主义市场经济体制逐渐完善,地方高校唯有面向区域经济的发展实际,办出特色,才可能有自身的发展空间与机会.浙江省地方高校从办学定位、政府参与方式、办学体制、投入机制等几个方面体现了相应的特色,对我国其他地方高校办出特色提供理论与实践上的启示.     

“学习型社会”语境下的地方普通高校成人教育发展走向探析

在全面建设学习型社会的视野下,审视地方普通高校成人教育的现状,确立符合科学发展观的成人教育办学理念,找准成人教育发展方向和发展思路,有利于地方普通高校成人教育抓住机遇,应对挑战,加快发展,提高学校和成人教育的社会声誉与人才培养质量。     

学术并举崇术为上——肇庆学院办学理念的创新

独具特色的办学理念是地方本科院校准确定位、办出特色的关键所在.近年来.肇庆学院独辟蹊径,根据自身的实际提出了"学术并举、崇术为上"的办学理念,并根据这一办学理念改革课程体系和人才培养模式,为提高人才培养质量、创办富有特色的地方本科院校做出了可贵的尝试.     

服务社会·创新管理·提高质量——高校成人教育发展探索

高校成人教育发展面临着新的机遇和挑战。抓住机遇,迎接挑战,高校应树立科学的成人高等教育发展观,明确办学思想,科学定位;面向社会,办出特色,提高吸引力;加大改革力度,提高教学质量;完善高校成人教育工作管理,探索成人高等教育发展新路。     

地方本科高校的特色建设与核心竞争力的提升

以西南科技大学为案例,对地方高校在高等教育大众化背景下的特色建设与提升核心竞争力的关系进行研究,认为:确立具有前瞻性的办学理念和准确的办学定位是地方高校办学特色建设的前提和基础;准确办学定位是地方高校特色建设的依据;特色建设是提升地方高校核心竞争力的关键。地方高校只有不攀比、不盲从、不浮躁,静下心来练好内功办出特色,才能在激烈的市场竞争中不断发展壮大。     

高职院校开发成人教育功能的实践与探索——以大庆职业学院为例

企业办的高等职业院校可以充分发挥"双师型"的教师资源、良好的实训条件和丰富的成人教育生源的优势,在办好高职学历教育的基础上拓展办学功能开发成人教育.构建成人继续教育体系,创新办学模式,形成多层次、多元化的发展格局.运用高职教育所具有的培养职业能力的教学手段和方法开展成人教育,与高职教学共享资源协同发展.打造培训品牌,树立成教形象,为企业和地方经济发展服务.     

关于地方院校办学特色的思考

从分析地方院校办学特色的内涵切入，探讨了地方院校办学所面临的压力和营造办学特色的途径，提出了地方院校在办学中要确立“突出特色，以质立校，以生为本，崇尚创新”的办学理念。为的是办出水平，以贡献求支持，以特色求发展，营造地方院校雄厚的核心竞争力和坚强生命力。     

西部地级城市新建高校图书馆服务路径探析

两部地级城市的新建地方本科院校,在中国高等教育的第一轮办学水平评估后,更加重视学科与专业建设的科学布局规划与建设、人才培养方案优化改革、地方高校为地方经济社会发展服务的办学方向,但其图书馆的办馆理念、馆藏体系、服务路径与高校的办学理念、办学目标、办学定位等顶层设计普遍存在较大差距．为此,研究提出了这些新建地方本科高校图书馆的办馆理念、馆藏建设与服务要立足于本校的教学与科研服务、要突出为本校的人才培养服务、为地方经济社会发展服务的路径思考．     

地方本科高校的特色建设与核心竞争力的提升

以西南科技大学为案例,对地方高校在高等教育大众化背景下的特色建设与提升核心竞争力的关系进行研究,认为:确立具有前瞻性的办学理念和准确的办学定位是地方高校办学特色建设的前提和基础;准确办学定位是地方高校特色建设的依据;特色建设是提升地方高校核心竞争力的关键.地方高校只有不攀比、不盲从、不浮躁,静下心来练好内功办出特色,才能在激烈的市场竞争中不断发展壮大.     

新媒体时代的地方院校成人教育发展探究

新媒体时代的到来,既是对地方院校成人教育的严峻挑战,又是难得发展机遇。新媒体时代的变革对人才需求的多元化,要求个性化、多样化的成人教育变革。新媒体时代背景下地方院校成人教育的发展瓶颈主要是办学特色不明显,专业设置无区分;目标定位存偏差,经费投入不足;教学资源短缺,管理标准缺乏。新媒体时代要发展地方院校成人教育,要深挖地方特色,丰富专业内涵;服务地方,加大投入;突出个性化教学,构建质量保证体系;多渠道联合办学,拓展地方院校成人教育多元空间。     

关于成人教育实施教学督导工作的思考

随着成人高等教育规模的不断发展,成人高等教育一方面要为适应经济和社会发展对各类人才的需求,向多层次、多规格、多形式的方向发展,办学规模逐步扩大,办学方式呈多样化；另一方面要努力提高教育质量,办出成人教育的特色,培养合格人才,这是成人教育的一个根本问题。新形势下加强成人教学督导工作,是适应发展成人教育事业的需要。     

西峡县成人教育结硕果

办教育难,办成人教育更难,特别是在经济基础比较差的深山县,发展成人教育更是难上加难。然而,位于伏牛山腹地的西峡县,却探索出了一条教学、实验、示范、服务、经营一体化的乡村成人学校办学新路子,使这里的成人教育,冲出低谷,走向了新的天地。     

成人教育办出特色应具备的几个基本特性

成人教育办出特色应具备的几个基本特性蔡景新成人教育要办出特色和水平，应当体现在专业设置和办学效益上，具体地说需要具备以下几个基本特性二一、应用性。这是成人教育最本质的特性，它的培养目标应当是应用型的，在专业设置上要有针对性，能够适应社会的需要，在课程...