提高教师队伍素质的途径

我们认为,教师队伍主体应是实用型的,对队伍结构要求应是“专”“兼”结合为宜。即在功能上以专职为骨干,在数量上以兼职为主体。对专职教师的要求是,既要懂理论又要会操作,既要懂技术又要会管理,成为“一专多能”的“双师型”(既是教师,又是工程师或经济师)的复合型人才。 提高教师队伍素质的主要途径: 以两种“进修培训”形式,培养一支“专”、“兼”并重的师资队伍。现阶段师资培训主渠道是:单一独立     

浅谈提高教师队伍素质的途径

由于社会和科学技术日新月异，接受教育与再教育已成为人的终身进行的过程，学校教育早已不再是一种终结性教育，而是人接受教育的开端，是为终身教育和学习做准备、打基础的。尤其是中小学教育，终身教育思想对教师提出了更高的要求，只有建立一支高素质、高质量的教师队伍，才能保证各级教育实现从应试教育向素质教育转     

采取有力措施 提高教师队伍素质

振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师.在造就千百万四化人才的伟业中,教育肩负着特殊的使命.建设一支政治、业务素质良好,数量充足、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计,也是增强教育实力、提高教育质量和办学效益的根本方针.近年来特别是1995年八月我市新教委成立以来,我们围绕加强教师队伍建设,提高教师素质,积极进行探索,采取有力措施,取得了一定的成效.     

高职教师队伍教学能力和素质提高的途径选择

在项目化教学环境要求下,高职院校教师的教学能力和素质必须有所提高．要求教师既要有教师的基本教学能力,同时又必须具备较高的职业素质和职业能力。高职教师队伍教学能力和素质提高的途径主要是：加强高职教育理论学习,注重师德师风建设;对在编在岗教师进行职业化培训和训练;实施优秀人才引进计划,从生产和科研一线聘任高素质兼职教师;建立校企密切合作“前校后厂”高度融合的教学模式等。     

教育科研是提高教师队伍素质的途径

面对师资青黄不接,不能适应当前提高教育质量的要求,怎么办?发动教师搞科研,看来是一个自培、提高的有效途径.     

浅谈提高高校教师素质的途径和措施

知识经济时代，高校教师必须成为知识创新、技术创新的主力军：为培养具有知识创新能力的人才。高校教师必须在精通本学科前沿知识的基础上，在现代教育理论的指导下．进行教育教学创新。这一切都对高校教师素质提出了高标准的要求。因此．无论从应对高等教育面临的挑战，还是从高校教师队伍自身素质状况看，提高高校教师素质，都是一项刻不容缓的紧迫任务。     

加强教师队伍建设 提高教师队伍素质

众所周知,教师是发展教育事业的主要力量.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.“在教学活动中,教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,教师起着主导作用.广大教师在教书育人方面付出了艰苦的劳动,耗费了大量的心血,为我国社会主义建设作出了巨大贡献.邓小平同志高度评价了教师的作用:“我们的科学家,教师发现人才,培养人才,本身就是一种成就,就是对国家的贡献.”邓小平同志在提倡尊师重教的同时,也十分关心和重视教师队伍的建设.邓小平同志指出:“教育战线任务愈来愈重,各级教育部门不能不努力提高现有教师队伍的教学能力和教学质量.”“要研究如何提高教师的水平.”“要提高教师的水平,包括政治思想水平、业务工作能力以及改进作风等.”“要加强学校的教师队伍,科研系统有的人可以调出来搞教育,支援教育.”邓小平关于教育理论的系统概括和论述,为加强教师队伍的建设,提高教师队伍的素质提供了重要的理论基础.加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,可从以下方面着手.     

提高教师队伍素质刻不容缓

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的迅速发展,提高国民素质愈益显示出其重要性和迫切性。影响国民素质的因素固然很多,但承担着教书育人、全面培养合格劳动者的教师,其素质的高低,将直接影响学校教育质量的优劣,直接影响劳动者的素质,成为影响国民素质高低的重要因素之     

创造条件 提高教师队伍素质

胡锦涛总书记在全国教育工作大会上指出：＂教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性、创造性,着力提升教师素质、优化队伍结构,着力加强中青年教师和创新团队建设,健全教师管理制度,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、     

提高教师队伍素质刻不容缓

学校中的教师,担负着向学生传授知识和培养技能的艰巨任务,因此,教师素质的高低,直接影响对人才的培养。建设一支高素质的跨世纪教师队伍,已成为教育战线上刻不容缓的重要任务。     

浅议提高教师队伍的素质

国家大力倡导素质教育，但应试教育仍被有的学校沿用。旧的应试教育的教育体制因其形式呆板、方法落后、效率不高而被素质教育取而代之。我们如何适应新形势──即“创新教育、减轻负担、提高素质、注重能力、全面发展”的宗旨，变“要学生学会”为“要学生会学”，培养学生的德、智、体、美、劳各方面素质，是摆在广大教育工作者面前的重要课题。几年来与同行的探索与实路得出这样的结论：开展素质教育的前提和关键是提高教师队伍的素质。一、提高教师的思想素质所谓提高教师的思想素质，即加强自身修养、爱岗敬业、使自己成为学生心目中的…     

谈如何提高教师队伍的素质

迅猛发展的信息技术,有力地推动着教育领域的创新和变革,也向教师不断提出新的要求。笔者从思想教育和教育信息化两个方面谈如何提高教师队伍的素质。教师应建立新型的师生关系,同时应通过系统的学习培训和教育科研活动,努力提高自身的信息素质。     

多渠道提高山区教师队伍素质

多渠道提高山区教师队伍素质○冯太敏教育在提高劳动者素质及脱贫致富中已经和正在发挥着不可替代的作用,而作为教育工作专门队伍的人民教师则在其中占据了举足轻重的地位。然而,通过调查了解发现,教师队伍建设仍是贫困山区“普九”乃至今后一定时期内教育工作的一项重...     

稳定教师队伍 提高教师素质

铜山县从本地教师实际出发,采取积极措施,稳定教师队伍,提高教师素质,收到明显效果。立足于稳定,调动教师积极性铜山县地处徐州市区周围,近城靠矿,教师中客籍人员多,前几年,每年都有二百余人要求调动、改行,这对稳定人心办好教育是个十分不利的因素。因此,该县把稳定教师队伍,当作队伍建设的首要任务来抓。主要做法是:     

优化管理机制提高教师队伍素质

建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍 ,是社会主义现代化建设事业的需要 ,也是教育改革和发展的根本大计。邓小平同志指出 :“一个学校能不能为社会主义现代化建设培养合格的人才 ,培养德、智、体全面发展、有社会主义的有觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”在知识经济已见端倪 ,人才竞争日趋激烈的今天 ,教师对人才培养的主导地位愈加突出。我们必须充分认识加强教师队伍建设的迫切性和紧迫性 ,下大气力 ,从优化机制入手 ,大力提高教师队伍整体素质。一、建立教师选拔引进机制 ,把好人才“入口关”提高教师队伍…     

稳定教师队伍 提高教师素质

稳定教师队伍提高教师素质○赣州地区教育委员会几年来,我们地区为稳定教师队伍,提高教师素质,造就实施素质教育的坚强基石,狠抓了“三个优化”,取得了一定的成效。一、落实政策,稳定队伍,优化教师的政治地位和生活待遇。一是在政治上更加关心教师的成长进步。许多...     

提高教师素质 优化教师队伍

“振兴中华的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”我国新时期教育的改革和发展,对教师队伍建设提出了新的更高的要求.为此,我们把教师素质的培养和提高作为学校管理中的重要课题,并采取具体有效的措施加以落实.鉴于教师的劳动是复杂性的创造性的脑力劳动,其劳动手段是以个体的思想品德、学识才智和行为方式,在以教育对象的共同活动中影响学生,使学生的身心素质向预期的目标发生变化.教师参与的这种育人活动,决定了教师的素质结构,它要求教师必须对教育具有正确的认识,必须具有良好的职业道德、广博的学识和教学教育能力,才能去履行教书育人的神圣职责.据此,我们提出教师个体素质培养的要求,以教师个体素质的培养促进教师群体素质的形成,以教师群体素质的形成促进教师个体素质的发展.     

加强培训 提高教师队伍的素质

在职教师的培训,是发展教育事业,实现社会主义现代化建设的根本大计。是实现九年义务教育的关键。一、加强教师队伍的政治思想素质培养,使教师具有坚定正确的政治立场、观点、方法,高水平的道德修养,无私奉献的精神教师的思想素质,是完成教书育人事业的首要条件之一。传统的教师素质观把教师的智力因素放在首位,而当今社会,教师的角色,不再是传统的只传授知识的“严师”,也不是只顾眼前利益的“灵师”,而应是拓展心灵,启迪智慧的“人师”。几十年教育工作实践,我校全体教师深深体会到加强教师队伍思想建设的必要性、紧迫性以及…