岗位培训 成绩斐然

岗位培训成绩斐然临汾地区经委“八五”期间，我区的职工教育工作特别是企业领导干部岗位任职资格培训工作取得了比较满意的成绩。１９９２年以来，全区共培训企业厂级领导干部８５６人，培训率为９７．３％；培训企业后备干部（包括中层干部）１５１０人，培训率占４７．...     

军队企业职工培训的回顾与展望

“八五”期间,全军务企业主管部门和所属企事业单位,认真贯彻国务院批转的《关于对国营企业领导干部进行岗位任职资格培训意见的通知》和总后勤部《关于开展军队企业干部、工人岗位培训的意见》,适应建立社会主义市场经济体制的需要,共培训12万     

加强岗位培训 促进企业发展——煤炭企业局(矿)长培训工作的回顾与展望

加强企业领导干部培训，不仅是企业管理者自身“充电”、知识更新、提高素质的需要，同时对增强企业竞争力，提高企业的经济效益具有十分重要的意义。自１９７８年以来，原北京煤炭管理干部学院（后为中国矿业大学（北京校区）东校园）开展煤炭企业局（矿）级领导干部岗位培训工作，经历了改革开放初期培训、厂长经理国家统考、岗位任职资格和工商管理培训四个阶段，先后有３７８０多名领导干部参加了培训。本文试图通过对学员个人资料的统计以及培训情况的分析，对培训工作的经验和问题进行总结，从而进一步推动十五期间工商企业领导干部的…     

对中小学后备干部培训的几点认识——关于中小学后备干部培训研究(之一)

一、“岗位培训”是资格培训“岗前培训”也是资格培训国家教委(90)教人字018号文《关于开展中小学校长岗位培训的若干意见》中指出“中小学校长的岗位培训,是按照岗位规范的要求在校长现有政治、业务素质的基础上进行的。通过培训,使校长具备管理学校的一定的马克思主义理论水平、基本政治素质,专业知识和工作能力。这是取得任职资格的定向培训”。国家教委副主任邹时炎同     

全面 深入 富有成效──太原市“八五”期间企业干部岗位培训工作的回顾

全面深入富有成效──太原市“八五”期间企业干部岗位培训工作的回顾太原市教委成教处李康１９９１年，太原市开始开展国有企业领导干部任职资格培训。经过几年的实践，一个以岗位培训和继续教育为重点的多层次、多形式、多规格的全员培训新格局初步形成。５年来，共有企...     

动态·信息

<正> △国营企业领导干部将先培训后任职全国企业管理干部培训工作领导小组9月2日召开第一次全体会议,决定对全国预算内国营企业的领导干部进行统一组织的培训和国家统考,逐步形成企业领导干部先培训后任职的持证上岗制度。培训考试的对象是,全国预算内20多万个企业的厂长(经理)、党委书记、工会主席以及总工程师、总经济师、总会计师。企业领导干部培训考试将实行制度化、科学化、证书化。参加培训必须经国家统一考试。考试采取学分累计制,达到规定学分后由国家发给岗位任职资格培训证书,作为任职的基本资格凭证。对在职企业领导干部的培训,将采取短期脱产和在职自学     

举办大中型企业领导干部岗位培训的做法

根据国家经委、中组部《关于大中型企业领导干部进行现代化管理知识培训的通知》和《“七五”期间全国大中型企业领导干部岗位职务培训规划要点》的要求,从1986年     

企业干部岗位培训的探索与思考

根据原国家经委和中组部在兰州召开的大中型企业领导干部岗位职务培训工作会议和国家教委等部门在烟台召开的全国成人教育工作会议的精神,湖北省有重点地进行了企业干部岗位培训的试点。通过试点,为逐     

我国将实行企业干部持证上岗制

今年三月初由国务院生产委员会组织,国务院有关部委教育司、中央组织部干部教育局以及各省、市、自治区、计划单列市经委的分管领导参加的,在上海召开的“全国企业干部培训工作会议”透露,从1993年起,我国将普遍实行企业领导干部持证上岗制度,大中型企业领导干部都要取得国家经济管理干部培训指导委员会颁发的岗位职务培训合格证书后才能上岗任职。“八五”期间,企业干部培训总的目标仍以岗位培     

港湾网络石化管理干部学院校园网方案

石油化工管理干部学院是直属于中国石油化工集团公司(以下简称集团公司)的高级人才培训机构,同时又是石化集团公司党校、人才培训中心和继续工程教育中心。学院主要任务是:石油、石化、销售直属企业领导人员岗位培训和中青年后备人员任职资格培训;石化集团公司党群高级管理人员培训;重点岗位管理人员任职资格培训和应急性专业培训;战略后备人才培养:继续工程教育;石化集团公司系统内党校和培训中心师资培训。     

上海工业系统制定“八五”人才开发和培训目标

<正> 稳定发展数量,全面提高素质,注重开发潜能,合理配置使用。这是最近上海市工业系统制定的“八五”人才开发和培训目标。这一目标的实施,将会使上海工业系统的人才素质有较大的提高。上海工业系统“八五”期间培训人才的具体目标是:①培养研究生950人,中专生25500人。中专学历以上的专门人才“八五”期末要达到39.8万人。②培训大中型企业领导干部1660名,1992年年底完成现职大中型企业领导干部的岗位培训。1993年起对未经岗位培训的大中型企业领导干部与后备干部进行培训和考试。     

抓好员工教育服务企业发展

(一)制度保证 几年来,新疆天伦化纤厂出台了《新工岗前培训》、《计算机应用培训》、《职工岗位教育培训》、《专业人员任职资格培训》、《驾驶员岗位培训》等相关制度近10套。 比如制度规定:新工进厂不论从事什么专业的工作,必须接受岗位培训,最少3个月,最长2年,对已在职又渴望提高专业技能的员工,由员工专业技术评定领导小组审核,随时办理考前培训和任职资格培训等等,使     

创新拓展全员培训 促进企业经济发展

一、不断开展中高层领导干部的综合理论和岗位需求的培训为了加大长安汽车集团公司改革发展力度,全面提高中层领导干部的综合理论知识和管理水平,更新观念,进一步增强创新意识,我们定期组织全公司中层领导干部进行相关知识培训。组织全体中层及以上领导干部参加《赢在执行》、《全面质量管理》和《礼仪知识》等的专题讲座培训,同时还组织中高层领导干部送外40多人参加包括任职资格、岗位培训和提高性培训等。首次对集团公司外派中层干部30余人组织了一期以大集团发展战略和企业文化为主体的全脱产封闭式培训。所有这些培训都收到了预期的效…     

岗位培训的考核

一、何谓岗位培训的考核岗位培训的考核就是根据岗位培训目标,运用科学方法对岗位培训效果状况进行检验并对岗位资格进行认定的过程。这里需要强调的是: 1.“根据岗位培训目标”。我们之所以不提“根据岗位培训考核目标”,是为了避免考核目标与培训目标的脱节。考核要以分析培训目标为起点,看培训目标     

适应性岗位培训刍议

一、何谓适应性培训从目前的实践情况看,岗位培训包含了规范性(资格型)培训和适应性(提高型)培训两类。规范性培训是指按照岗位必备知识和能力规范进行的系统性比较强的培训,它主要解决使受训对象达到上岗任职必备素质的问题。适应性培训则根据不同的岗位要求或同一岗位上因产品更新、技术改造或原材料变化等提出的新要求而开展的针对性比较强的短期培训。它主要解决受训对象的实际素质达到应有水准的问题,以适应当前的迫切需要。“适应性”,就其对象而言主要是适应企业和岗位的现实需要。就其内涵而言,含有适时、适量、适度、适用之意。所谓“适时”,就是要根据需要不失时机地     

港湾网络石化管理干部学院校园网方案

石油化工管理干部学院是直属于中国石油化工集团公司（以下简称集团公司)的高级人才培训机构，同时又是石化集团公司党校、人才培训中心和继续工程教育中心。学院主要任务是：石油、石化、销售直属企业领导人员岗位培训和中青年后备人员任职资格培训；石化集团公司党群高级管理人员培训；重点岗位管理人员任职资格培训和应急性专业培训；战略后备人才培养；继续工程教育；石化集团公司系统内党校和培训中心师资培训。     

军队企业职工教育情况调查报告

基本情况 一、厂级领导干部岗位任职资格培训基本形成制度 几年来,在各级主管部门的领导下,军队企业认真贯彻落实党中央关于加强企业领导干部培训工作的指示精神和国务院国发22号文件的要求,开始有计划地开展厂级领导干部岗位职务培训工作,并逐步形成制度。地处经济开放特区的广州军区工厂局领导深切体会到企业在市场中的竞争,取决于管理     

试论岗位培训和考核与使用的关系

一岗位培训是对具有一定文化和工作经历的职工,根据工作岗位的需要,以提高其专业知识、业务技能和岗位职业道德为主,使之达到有关岗位任职资格要求的教育。开展岗位培训,     

岗位培训质量管理初探

<正> 岗位培训的生命在于它的质量。要保证和提高岗位培训的质量,就必须研究和掌握岗位培训质量的产生、形成和发展,依据客观规律实行质量管理。本文就这一问题提出一些看法,与大家共同探讨。(一) 岗位培训的质量管理,简单地说,就是对岗位培训质量的控制和调节。因此,对岗位培训实行质量管理,首先必须弄清岗位培训质量的含义。岗位培训是按照岗位需要,以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。培训的主要内容包括:政治思想和职业道德,技术业务和相应的文化知识。岗位培训一般分为(1)取得岗位任职资格的培训;(2)根据科技进步和生产发展需要进行的各种适应性培训。     

如何搞好中小学校长提高培训工作

中小学校长提高培训与“八五”期间的岗位培训是两种既有联系又有本质区别的培训工作。“八五”期间的培训是对高中校长进行以教育基本理论和学校管理基本知识为内容的培训,使校长掌握任职必备的“ＡＢＣ”,以取得任职资格;而“九五”期间校长培训的重点是提高培训,这是按照终身教育原则,对已接受岗位培训并取得“岗位合格证书”的校长进行的继续教育,是进一步加强校长队伍建设,全面提高校长素质,不断提高教育教学质量的重要措施。要做好这一工作,必须围绕“提高”二字做文章,加强教学管理和教学过程改革。一、精心制定教学计划,…