成人高等会计教育何去何从

对成人高等会计教育的发展进行了探讨,主张明确成人高等会计教育目标,建立职前学历教育与职后专业教育有机衔接的教育模式,以市场需求为导向,构筑会计人才供给与需求紧密联系的良性机制,并就整合专业方向和课程设置、完善教学内容,加强师资队伍建设,丰富教学方法与教学手段等提出了具体意见。     

动态变化环境下的会计学专业主干课程设置改革研究

会计学专业主干课程设置的改革一直是本科会计教育教学改革的难点,动态变化的环境要求会计教育教学打破固有思维方式,适应当前经济社会环境,改革目前会计学专业的主干课程设置,辅以恰当的专业选修课程,以培养具备多方面能力的会计人才。     

成人高等教育发展:英日经验与借鉴

英、日两国成人高等教育法律制度完善,教育机构健全,入学和学习方式灵活,专业设置市场化取向明显,这为我国成人高等教育的制度建设、机构设置、专业调整,以及师资队伍优化等方面提供了有力的借鉴。     

艺术设计专业成人教育教学研究

当前,艺术设计专业成人教学缺乏针对性,影响了其教育教学质量.成人艺术设计专业教育的对象是成人,成人艺术设计专业教学的开展应建立在充分研究成人学习特点的基础上.为此,我们应抓住发展机遇转变传统观念,明确教学目标;突出教学内容的针对性;突出教学方法的灵活性;改革考核方式以改变成人艺术设计专业教育的现状,提高教学质量,为行业发展输送合格的应用型人才.     

成人高等教育的改革与发展:发达国家的经验与借鉴

发达国家十分重视成人高等教育,相关法律制度完善,教育机构健全,专业设置贴近市场,课程内容紧跟时代步伐,入学和学习方式灵活,这为我国成人高等教育的法律制度建设、体系构建、新时期成人高等教育的转型、专业设置以及教师队伍优化等方面提供了有力的借鉴。     

论高职院校会计教育创新

目前,高职会计教育面临的环境发生了较大的变化,高职会计教育在新的环境下存在许多问题.为此应转变教育理念、明确培养目标、以就业率为导向重新进行专业设置、构建以应用性为核心的模块课程体系、采用新的教学模式和教学手段、改革教学方法和评价方法、加强会计实践教学、强化会计职业道德教育.     

开放教育会计模拟实验教学改革探索

会计实践性教学是培养应用型会计人才的重要途径,加强开放教育会计实践性教学十分重要。文章就开放教育试点学校应从组建记账公司建立实践基地,建设网络教学资源,按照会计岗位的设置以学习小组形式开展模拟实验教学,改革学习过程的监控及教学质量的评估体系,培养学员职业道德素养和创新能力等方面进行会计模拟实验教学改革探索。     

成人高校会计案例教学的组织实施

案例教学一直是高等院校会计教育中的薄弱环节,成人高校尤其如此。本文从课程设置、教材编写、教学实施三个方面,就成人高校会计案例教学的组织实施进行探讨。     

成人财会专业课程结构设置优化探析

成人财会专业是直接为经济建设第一线培养从事管理和会计实务运作的实用型专业 ,实践运用能力的强弱是成人财会专业人才在社会择业竞争中取胜的关键 ,而课程设置是实现素质教育和培养目标的中心环节和核心内容。因此 ,成人财会专业必须根据培养目标对课程结构设置进行优化 ,突出市场导向的适应性。本文就成人财会专业教学如何优化课程设置以实施素质教育进行分析和研究 ,与同行交流。一、优化课程结构设置的指导思想和思路优化课程设置 ,要主动适应成人教育改革发展和面向２１世纪社会经济发展的需要 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提…     

基于“翻转课堂”理念的成人会计教学模式改革──以《基础会计》课程为例

翻转课堂作为一种新型的教育理念和教学模式,由于能够满足学生个性化学习、有效促进师生互动,正越来越受到重视。目前,成人会计课程实践采用的是"面授辅导和网上教学"相结合的教学模式,虽然是翻转课堂的雏形,但在实践中并没有真正实现从"课堂"向"学堂"的转变。本文基于翻转课堂分析了成人会计教学模式改革的必要性,以《基础会计》课程为研究对象,尝试将"翻转课堂"理念引入课程教学,以探索对成人会计教学模式的改革的深化。     

成人中专应回归职教

我国现行的成人中专教育,是沿用普通中专教育的模式发展起来的。在计划经济时期,确实发挥了中级专业人才培养基地的作用,为企业培养了大批生产一线的实用人才。但是,进入市场经济以后,随着我国经济体制框架、经济增长方式的深刻变化,特别是所有制结构、国有企业改革和政府机构的调整,对成人中专教育产生了极其深刻的影响。传统的成人中专无论是专业设置、课程设置,还是管理体制、投入机制都明显地存在一些弊端,已不适应社会进步和经济发展的需要,必须进行改革──专业设置应由为特定行业服务的单一性转向为区域性经济服务的综合性…     

香港研究生教育的特点与启示——以香港中文大学教育技术学专业为例

以香港中文大学教育技术学专业的研究生教育为例,归纳了香港研究生教育在培养目标、入学资格、课程设置、培养方法等方面的特点,并根据我国研究生教育的实际,提出了明确学科与专业的区别,按社会需求确定培养目标、实行宽松的管理模式,解决从业与学习的矛盾、明确责任导师,落实导师责任制、加强研究方法的学习与训练、大力发展有专业背景的专业硕士教育等改革我国内地教育技术学专业研究生教育的建议。     

谈函授教育教学改革的几个问题

一、课程设置问题 函授教育是一种传统的教育方式,但在专业设置、教学计划等方面又缺乏自身的体系,沿用的是普通高等教育的模式.近年来,随着我国社会主义市场经济体制的完善和成人高等教育的发展,在专业设置上函授教育虽已表现的更为灵活,基本上能按社会需求设置自己的专业,初步摆脱了普通高等教育的影响.但在各专业的课程设置上,仍然没有跳出普通高等教育的框框,过分注重专业本身的学科性、系统性和完整性,忽视了专业的应用性和实用性,这一点必须改革.     

加大成人高等教育改革力度的思考

李铁映最近强调指出,作为直接面向并介入经济建设主战场的成人高等教育必须自觉加大改革力度,没有大的改革动作,成人高等教育就不可能有较快的发展。如何改革?我们的总体思路是:以市场经济为导向,以提高劳动者素质和在职从业人员岗位适应能力为重点,以培养“桥梁式人才”——高级技艺型人才为目标,突出一个中心,实行三个转变,改革管理体制,转换办学机制,建构具有中国特色的成人高等教育体制。一、以市场经济为导向,加强办学形式的多样性、招考科目的机动性、课程设置的职业性、专业结构的灵活性、教学过程的实践性、师资市场的开放性1.办学形式的多样性社会经济结构的复杂性及成人学习方式的多样性,决定了成人高等教育办学形式的多样性。成人高校及普通高校的成人教育部门既要     

如何提高中职财会专业学生的实践技能

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向,作为财会专业,担负的任务主要是为社会培养中等财会专业人才。财会专业具有较强的实践性,这就要求我们在教学中要重视和加强实践技能,强化对实践按技能的训练和培养,使学生所学的知识转变为技能,理论学习与实践应...     

论新世纪高校会计教育改革

目前,我国高校会计教育还存在专业设置不规范、课程设置重复、教材编写偏差、教学方法单一等问题.改革会计教育要以正确的理论研究为导向,并与会计需求情况相适应,且注意吸收国外的、历史的且符合现实情况的改革经验;要加大基础课所占比重,淡化专业界限,调整专业选修课,并注意专利法改革.     

会计高等教育模式创新研究

中国高等会计教育肩负着为社会经济发展培养高素质会计专业人才的重任,但目前中国高等会计教育模式比较落后,诸如教育理念陈旧、人才培养目标定位不明确以及课程设置、会计教学手段陈旧和教学教法单一等.因此,必须解放思想,转变观念,以人才培养目标为导向,在课程体系、教学理念、教学手段、方法和考试方式方面进行高等会计教育模式的改革与创新.     

成人高等职业教育改革的思考

党的十六届三中全会提出了构建终身教育体系、促进人的全面发展的要求,我国职业教育将面临难得的发展机遇与严峻的挑战。成人高等职业教育必须深化改革,培育新的教育理念,解决好统一认识问题,研究成人高等职业教育的改革定位、改革目标及改革内容,探索在改革中必须处理好诸如理论教学与实践性教学、科学精神与人文精神、专业设置宽与窄、教与学等几个相互关系。     

新形势下成人中专的改革

随着我国社会主义市场经济体制的建立,市场原则正逐渐成为教育主体形为的重要准则,学校培养人才质量的高低要以社会评价、岗位验证为衡量标准。这就要求我们要重新确定办学思路,坚持以市场经济对人才的需求为导向,以提高教学质量为目标,以调整专业设置和改革课程结构为突破口,以强化实践教学为重点,着力培养高素质、有理想、有道德、有文化、有纪律的应用型人才。近几年,成人中专教育面临困境,生源逐渐萎缩,毕业生就业困难,与其他形式中等职业教育相比,竞争力明显不足。面对新的形势,成人中专学校要走出困境,寻求发展,就必须…     

MBA教育对我国成人高等教育的启示

MBA教育是主动适应社会和经济发展而采取的素质＋知识＋学术的培养目标、行业＋岗位的专业定位、岗位＋综合的定向课程设置、案例讨论＋实战观摩＋分析与决策技能训练的教学模式、培训＋学历＋学位的办学形式和以社会和市场为教学培养效果的试金石等。不但是其品牌生命力所在,而且启示我国当前的成人高等教育应按照树立社会导向的教育教学理念、采取市场导向的专业定位方法、建立行业导向的课程设置思维、采用岗位要求导向的素质训练方式和采取适应人性化需求的多样化办学形式来改革与发展。