济南市成立社会力量办学体会

为更好地沟通民办学校和政府之间的联系,进一步推进全市社会力量办学事业健康、快速发展,近日,济南市社会力量办学协会正式成立。近几年来,济南市把大力发展民办教育事业,作为济南实施创新工程和科教强市的重要举措,并在政策扶持,教职工待遇以及对民办教育的指导方面给予积极地支持和关怀,使全市民办教育事业蓬勃发展。截止目前,全市社会力量举办的教育机构已达370多所,教职工3159人,占地面积47.4万平方米,年培训能力达10多万人次。初步形成了以政府办学为主体,公办学校和民办学校共同发展的格局,并     

社会力量办学条例

社会力量办学条例中华人民共和国国务院令第２２６号现发布《社会力量办学条例》自１９９７年１０月１日起施行。总理李鹏一九九七年七月三十一日第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办...     

社会力量办学条例

社会力量办学条例中华人民共和国国务院令第２２６号现发布《社会力量办学条例》，自１９９７年１０月１日起施行。总理李鹏一九九七年七月三十一日第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促...     

社会力量办学史话

在我国,社会力量办学,历史悠久,官学与私学长期并存。早在春秋战国时代,官学衰落,私学勃然兴起。据古籍所载,春秋战国时期,私人办学的,以儒、墨两家规模为较大。儒家中的私学以孔子为最盛,相传先后弟子达三千人,身通六艺的七十二人。孔子主张“有教无类”,他的弟子来自各个阶层,教育的对象比较广泛。后来儒家继续办学的,有子思、孟轲、荀况等。儒家重视诗、书、礼、乐、文、行、忠、信,同     

社会力量办学条例

第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工作者、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费．面向社会举办学校及其他教育机构（以下称教育机构）的活动．适用本条例。第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导…     

社会力量办学走上正轨

社会力量办学走上正轨李真保，祁英俊，丁世才“八五”期间，随着我国教育体制改革的不断深人，我区的社会力量办学得到了蓬勃发展。全区共举办各级各类学校（班）３３５所（个），现有在校生２２４１８人，有专兼职教师２１２４人，累计毕（结）业学员达！５８４０人。为...     

鼓励社会力量办学

党的十一届三中全会以来,本市民主党派、社会团体、学术团体以及个人,为四化建设的需要,根据他们各自的条件和特长,面向社会,积极地办起了很多学校,目前在校学员已有十万多人。其中民主党派自办、合办、协助有关单位办的学校有学员一万多名;市、区工会办的学校有学员二万余人;学术团体办的学校有学员二万多人;私人办学一百二十多所,在校学员三万多人。此外,经批准,校部在京的中国逻辑与语言函授大学,面向全国招生,学员二十五万人。他们还举办了中西医、经济管理、电子技术、农业科技、中国近代史等短训班     

社会力量办学方兴未艾

社会力量办学方兴未艾晨风近几年，随市场经济发展应运而生的社会力量办学得到了迅猛发展，其发展速度在各类教育中居首位。据１９９５年统计，全国各级各类社会力量举办的学校和教育机构已达６万多所，学生达６８０多万人；我省由社会力量举办的各级各类学校达３４５８所...     

社会力量办学生机勃勃

社会力量办学生机勃勃“八五”期间，我市认真贯彻执行省政府颁布的《山西省社会力量办学管理规定》和市政府颁布的《太原市社会力量办学管理规定》，为了提高广大社会力量办学单位法人代表的整体素质，我们先后举办了４期“太原市社会力量办学校长培训班”，对２１８名校...     

发展社会力量办学 推动办学体制改革

社会力量办学即民办教育。发展社会力量办学既有利于吸纳社会资金，补充政府财政性投入之不足，增大教育投入，又能有效地缓解社会发展对教育的各种需求与现有教育规模有限的矛盾，有利于加速教育现代化的进程。政府应加大鼓励、扶持力度，为社会力量办学创造宽松的发展环境，同时又要正确引导，加强管理，促进社会力量办学健康发展     

社会力量办学的特点

社会力量办学的特点李剑英社会力量办学是近几年兴起的一种新型的办学方式，是我国新时期由计划经济向市场经济转轨过程中的产物，是我国教育事业的组成部分和重要补充。因此，社会力量办学是社会主义性质的办学。社会力量办学是我国社会主义教育事业的组成部分，它属于社...     

社会力量办学的特点

社会力量办学的特点张显扬社会力量办学是计划经济向社会主义市场经济过渡时期的产物，是我国社会主义教育事业的组成部分和重要补充。社会力量办学与普通学校有着共同的特点，即按照一定的原则和程序向教育者传授文化科学知识和技能、此外，社会力量办学由于性质、教育对...     

山西省社会力量办学管理条例

山西省社会力量办学管理条例（１９９５年１１月２５日山西省第八届人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章总则第一条为鼓励和支持社会力量办学，加强对社会力量办学的管理，促进其健康发展，维护办学者和就学者的合法权益，根据国家有关法律、法规的规定，结合...     

陕西规范社会力量办学

陕西省日前依据《社会力量办学条例》、《陕西省社会力量办学条例》 ,撤销陕西炎黄文化进修大学等４３所社会力量举办的学校（培训组织）。学校的行政公章、各职能机构印章、钢印、《办学许可证》、《收费许可证》等由省教委、省物价局收缴封存。陕西省在对省属社会力量办学进行年检时发现 ,这些学校（培训组织）有的不具备基本的办学条件 ,有的连续两年以上未开展办学活动 ,有的已与其他教育机构合并 ,有的由举办者主动提出终止办学陕西规范社会力量办学@柯昌万     

浅析社会力量办学管理体制

本文从我国社会力量办学管理体制的现状出发,提出只有建立一个高层次的权威机构,组成一支高素质的管理队伍,建立健全相应的法规和管理制度,统筹决策社会力量办学工作,才能使社会力量办学管理体制适应当前蓬勃发展的社会力量办学事业。     

渝北区社会力量办学成效显著

重庆市渝北区(原江北县)社会力量办学起步早,发展快,势头好,取得了可喜的成绩.1985年以来,社会力量办学已为大学和中专输送合格新生2000多人,为工农业战线培养各类人才3440余人.     

襄阳县社会力量办学成效显著

近年来 ,襄阳县重视加强对全县技术工人的技能培训工作 ,在把就业局训练中心和技工学校作为劳动者技能培训基地的同时 ,针对社会力量办学有其专业性强、方便快捷的优势 ,引导、规范社会技能培训机构培训劳动者。他们首先对辖区内开展技能培训的社会力量办学机构开展了检查整顿。对不符合办学条件的培训机构依法进行取缔或限期整改 ,对具备办学资格的单位审核颁发《社会力量办学许可证》 ,净化了社会力量办学环境。其次 ,加强规范教学管理。要求培训单位制定详实的教学方案、教学计划 ,严格按照规范要求教学 ;建立健全规章制度 ,对学员办理注…