医学生职业生涯规划中思想政治教育的作用分析

随着时代的进步,医学也在不断发展,对当代医学生专业素质和思想道德素质提出了更高的要求,职业生涯规划教育作为医学生的必备课程,是培养合格医学人才的基本要求。医学生全面素质的提高、职业道德的培养以及职业目标的树立,离不开思想政治教育。职业生涯规划教育与思想政治教育相互结合,相辅相成,有利于促进学生的全面发展。     

浅谈医学生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育是一个新兴的热门问题。作为医学高等院校,应根据医学生的专业特点,从医学生的具体实际出发,进行相应的职业生涯规划教育。在实施职业生涯规划教育时应遵循共性与个性相结合、阶段性与持续性相结合、以学生为主体的原则,努力从强化医学生职业生涯意识、明确医学院校的学生校园成长各阶段的规划任务及目标、加强职业生涯指导教师队伍建设和培养、充分发挥家庭与社会,学校与个人合力作用等方面开展工作。     

初中职业生涯教育课程的开发

推动高中阶段普高、职高教育均衡发展,培养适应中职学习的初中毕业生,需要在初中教育阶段渗透职业教育,开展职业生涯教育。职业生涯教育作为素质教育的重要内容,以促进受教育者的自我探索、自我规划、自我发展为目标,指导受教育者培养自我意识,探索教育与职业之间的关系,合理规划职业生涯。职业生涯教育课程要从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三个维度设计课程目标,内容主要包括＂五大中心概念＂和＂八大学习领域＂,初中职业生涯教育课程实施体现在课程模式开发、课程资源开发、特色教学活动和进行课程教学评价等方面。     

医学生职业生涯规划的困境与解构

随着我国市场经济体制的建立与完善,高等医学院校毕业生就业体制的改革也在不断深化。特别是竞争机制引入到毕业生就业领域“,供需见面”“双向选择”的模式在实践中不断发展、完善。医学专业的毕业生就业难度开始增加,就业形势不容乐观,对职业生涯规划理论进行了梳理,对医学生就业存在的问题进行分析,提出了医学生就业的基本思路。     

大学生职业生涯规划教育课程模块化及其操作构想

近年来,受金融危机、产业升级和高校扩招等多重因素影响,大学生＂就业难＂与＂用工荒＂同时并存。中国高等教育从＂精英化＂向＂大众化＂转型的过程中,高校亟需重新思考大学生职业生涯规划教育模式、内容和方法,切实加强教育的实效性,及时应对产业结构调整所带来的大学生就业形势的新变化。针对高校大学生职业生涯规划教育中存在的职业实践、过程管理、评估反馈等问题,我们可以从整合教育内容、拓宽教育途径、划分教育时间、改进教育评价等方面,进行大学生职业生涯规划教育课程模块化及操作探索。     

免费医学生职业生涯规划教育实施途径及实证分析——以赣南医学院为例

免费医学生是医学生中的特殊群体,其职业生涯规划教育具有必要性和紧迫性。文章阐述了免费医学生职业生涯规划教育的实施途径,并实证分析赣南医学院学子成长计划教育活动的实施,对免费医学生职业生涯规划教育进行初步实践探索。     

“医教协同”视角下医学生职业生涯规划的实践性探索

医教协同在当今社会指的是对培养医学人才的一种有效方法。学校、医院双方在合作教育过程中有着各种问题,包括医学教学方法和学校重点培养对象不符合,教学内容和我们从前的工作不能完全对接,学校教学方式中的管理和医院重点培养不能够互相符合。所以医学生职业生涯规划在我们培养人才中有着很重要的作用。本文阐述"医教协同"这一背景下,临床医学人才培养改革的深化对新时期医学生的个人专业素养和实践创新能力提出的新要求,并且引导医学生在接受职业生涯规划教育的过程中要确立新的职业规划原则以及方向,最后基于"医教协同"这一新的视角,认真探索,为医学生职业生涯规划教育的实践环节提供新的教育载体。     

完善高校职业生涯规划教育工作的对策思考

本文对高校开展职业生涯规划教育工作的现状进行了分析,并从普及大学生职业生涯规划理念、完善职业生涯规划指导体系、实现职业生涯规划全程指导、将思政辅导员培养成＂职业规划师＂、促成高校与更多的企业建立合作机制、挖掘家庭教育潜力六个方面提出了对策和建议。     

大健康视域下开展医学生职业生涯规划的思考

该文一是阐述了开展职业生涯规划教育的必要性,二是思考在"大健康"视域下开展职业生涯规划教育的新方法,三是构建大健康视域下医学生职业生涯规划教育体系,促进医学生优质就业。     

以提高就业力为目标的医学生职业生涯规划课程教学初探

由于医学的专业性强,就业口径相对狭窄,加之本科医学院院校的逐年扩招,导致了医学毕业生就业压力不断上升.如何让医学生在强大的竞争中,具有自己的核心竞争力是医学院校教育者一直思索的问题.在医学生的培养过程中,就业力的强弱直接关系到医学生职业生涯的成败.因此,医学生的职业生涯的规划理念应贯穿医学生培养的全过程.以提升就业力为目标的职业生涯规划课程,能够让学生明确个人的发展目标、充分了解自身特质、提高医学生的综合素质、增强医学生的核心竞争力、对引导医学生主动规划职业生涯、提高医学生素质,增强学生的就业竞争力有着深远的影响.     

基于需求导向的医学生职业生涯规划教育体系构建

合理的职业生涯规划对促进医学生实现就业目标和终生职业发展起着不可替代的重要作用。本文结合医学生的专业特点,通过实证调研分析了医学生的职业规划现状及教育需求,提出构建一个"全程化、专业化、个性化、多元化"的需求导向型职业生涯规划教育体系,推动职业规划教育的进一步发展。     

“大学生职业生涯规划与就业指导”课程教学经验与探索——以天津农学院为例

一直以来,天津农学院秉承沿海都市型现代农业背景下的＂三创一基＂人才培养模式,注重学生就业能力的培养。自2010年将＂大学生职业生涯规划与就业指导＂纳入到必修课教学计划后,在将近3年的教学活动中,为此门课程的设计、教学内容、教学方法、教学实践积累了丰富的经验,也为高等农业院校的职业生涯规划课程教学改革进行了初步探索。     

对推进高校职业生涯规划教育的思考

高校职业生涯规划教育普遍存在着重教育轻指导、重模式轻管理、重活动轻实效的问题。基于此,文章提出了与学生管理相结合、与学风建设相结合、与就业目标相结合的职业生涯规划教育原则,在此基础上,探索如何建立一支以授课教师队伍建设为基础,以辅导员队伍建设为保障,以职业咨询队伍建设为辅助的职业生涯规划教育职业化、专业化队伍,从而推进职业生涯规划教育体系建设。     

构建医学生职业生涯规划教育体系的实践探索

针对大多数医学毕业生就业期望值偏高,自身定位不准,理想与现实脱节等问题引发的就业困难现状,探讨建立并完善医学生职业生涯规划教育体系,改变原有的以就业技巧为主的就业指导体系,将职业生涯规划教育工作贯穿于大学教育的全过程,帮助医学生树立正确的择业观,明确个人职业目标,进行科学的职业生涯规划设计。     

立足高职特色的职业生涯教育探析——基于校企合作的视角

校企合作是高职院校办学特色的鲜明体现,也是高职职业生涯教育的创新路径。利用校企合作开展高职职业生涯教育具有独特的优势,可构建基于校企合作的＂全程化三阶段四模块＂培养模式,提高高职职业生涯教育的针对性和实效性。     

高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目就业又导致部分毕业生陷入了＂毕业即失业＂的尴尬局面,对大学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓。我国高校大学生职业生涯规划教育存在对职业生涯规划教育重视不够,职业生涯规划教育功能窄化,职业生涯规划教育师资匮乏、教育教学方法单一等问题,完善大学生职业生涯规划教育应采取如下对策：推广普及职业生涯规划教育理念;建立专门的职业生涯规划教育服务机构;建设高素质、专业化的职业生涯规划教育指导队伍;构建全程化职业生涯规划教育体系。     

民族地区医学院校大学生职业生涯规划课程改革探讨

本文探讨了医学生职业生涯规划教育课程改革的差异性、实效性、全程化原则和主要内容,总结了课程改革实践中取得的教学成效,具体分析了存在问题,为提高医学生职业生涯规划教学的实效性提供参考。     

论职业生涯教育

职业生涯教育是构建适应职场需要的职业人才培养模式的一块重要基石,也是改革创新职业教育的一个重要支点。为此,一要弄清＂生涯＂、＂职业生涯＂、＂职业生涯教育＂的基本涵义;二要明确职业生涯教育的重要意义;三要把握职业生涯教育的基本内容;四要运用职业生涯教育的基本方式;五要讲究职业生涯教育的基本方法。     

关于高职职业生涯规划教育的思考

职业生涯规划教育在高职学生的发展中发挥着举足轻重的作用。开展职业生涯规划教育并没有统一的模式,但职业生涯规划教育应该体现高职教育的职业性,引领高职专业课程教学。职业生涯规划课程需要从专业层面系统地进行设计,成为专业培养的主线;课程内容需要融入创新创业教育,使职业生涯规划课程成为创新创业教育的重要载体;职业生涯规划课程需要贯穿于专业培养的始终,在专业课程中间架起一座桥梁。     

高校医学专业职业生涯规划教育分析及对策

各医学院校基本都对学生进行了职业生涯规划教育,但效果并不理想。笔者通过对部分医学院校医学专业职业生涯规划教育的调查研究,认为效果不理想的原因主要是职业生涯规划教育在教育理念、教学形式、教材建设、师资队伍等方面存在问题。新时期,高等医学院校职业生涯规划教育应着重从上述四个方面入手,更新教育理念,丰富教学形式,加强专用教材建设,配备一支专业的师资队伍。